【正文】 2)會(huì)議選舉了中央人民政府委員會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：講述共和國(guó)的故事——國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、人民英雄紀(jì)念碑?? 教師：國(guó)旗上有很多寓意，你們能從國(guó)旗上看出哪些寓意呢？學(xué)生：講述國(guó)旗的象征意義。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，前進(jìn)的道路上還會(huì)有許多的困難與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該居安思危，萬(wàn)眾一心，眾志成城，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度將長(zhǎng)期存在和發(fā)展。史料2 毛澤東在城樓上莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”這時(shí)，在軍樂(lè)聲中，54門(mén)禮炮齊鳴了28響。你知道為什么要用54門(mén)禮炮嗎？為什么連放28響嗎？學(xué)生回答，教師歸納： 54——參加中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議代表中的54個(gè)民族(當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì))。教師：請(qǐng)結(jié)合中國(guó)近代史及本課內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這些評(píng)價(jià)的看法。這一百多年來(lái)，外國(guó)侵略者是怎樣勾結(jié)封建統(tǒng)治者壓迫中國(guó)人民的？學(xué)生1：西方列強(qiáng)相互勾結(jié)，多次發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民生活在水深火熱之中。教師：中國(guó)新民主主義革命能夠取得勝利的主要原因有哪些？ 學(xué)生討論回答，教師進(jìn)行點(diǎn)撥：(1)有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。(5)得到人民群眾的積極支持。確吉堅(jiān)贊致電毛澤東主席，表示擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和中央人民政府，希望早日解放西藏。阿旺晉美為首席代表的代表團(tuán)到達(dá)北京，與中央人民政府談判。教師：不過(guò)一些別有用心的人卻想把西藏從祖國(guó)的大家庭里分離出去。元朝時(shí)，設(shè)宣政院標(biāo)志著西藏正式歸屬中央政權(quán)。1793年，頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》，規(guī)范了西藏地方行政體制和法規(guī)。教師：我國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，需要我們?nèi)珖?guó)人民的共同努力，促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成。第1課 中華人民共和國(guó)成立一、籌備新中國(guó)——中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議二、建立新中國(guó)——開(kāi)國(guó)大典三、西藏和平解放第五篇：語(yǔ)文：第8課《短文兩篇》教案(人教新課標(biāo)八年級(jí)下)8．巴金短文兩篇教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1．領(lǐng)悟作者追求光明，贊美為追求光明和理想而不惜犧牲的精神。課時(shí)安排：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：1．學(xué)生利用工具書(shū)掃除字詞障礙，讀準(zhǔn)字音，熟讀全文；2．學(xué)生通過(guò)各種渠道查找有關(guān)日月的詩(shī)詞，各準(zhǔn)備一首自己最喜歡的，并作好簡(jiǎn)要分析；3．教師準(zhǔn)備相關(guān)資料，如寫(xiě)作背景，“夸父逐日”、“姮娥奔月”的故事以及“飛蛾撲火”的種種理解等，以便生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思想感情。三、初讀感知1．簡(jiǎn)介作者及歷史背景作者簡(jiǎn)介：巴金，原名李堯棠，四川成都人。人》等短篇小說(shuō)和《海行集記》《還魂草》《龍當(dāng)時(shí)的中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺浸淫，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了一個(gè)比較艱苦的階段。3．朗讀(1)找兩位同學(xué)分別朗讀《日》《月》兩短文要求：學(xué)生根據(jù)自己的理解有感情地朗讀，讀后教師可根據(jù)情況范讀引導(dǎo)，力求貼近作者當(dāng)時(shí)的感情，以便學(xué)生把握朗讀的情感基調(diào)。鑒于學(xué)生的認(rèn)知水平，對(duì)文章的理解或所提問(wèn)題有可能較為膚淺，教師要適時(shí)加以引導(dǎo)。重點(diǎn)把握：太陽(yáng)是光和熱的象征，飛蛾、夸父的行為是為了追求光明、不惜犧牲自我的一種偉大行為，寫(xiě)飛蛾和夸父是為后文“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”作鋪墊。（“某某人”可能有多種理解，不要求形成一致答案，但依據(jù)要充分。）五、小結(jié)學(xué)習(xí)本文后你有哪些收獲？六、延伸（課后）請(qǐng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r，以日或月為內(nèi)容，寫(xiě)一篇充滿感情的短文或一首小詩(shī)。“姮娥奔月”的傳說(shuō)作者用疑問(wèn)的語(yǔ)氣寄托了自己的理想。贊美飛蛾，懷戀夸父，實(shí)則贊美為追求理想而不惜犧牲一切的大無(wú)畏精神。學(xué)生根據(jù)自己的理解選擇讀得最好的短文或段落進(jìn)行誦讀，師生共同點(diǎn)評(píng)(4)分組朗讀全文四、探討交流本文是一篇課內(nèi)自讀課，重在培養(yǎng)學(xué)生的自讀習(xí)慣、方法和能力。全國(guó)人民包括巴金都在期盼勝利的到來(lái)。狗》等散文集，“文革”后出版了《隨想錄》，引起巨大影響。主要作品有《急流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《愛(ài)情三部曲》（《霧》《雨》《電》）等中長(zhǎng)篇小說(shuō)，《復(fù)仇》《將軍》《神二、交流古詩(shī)詞分別請(qǐng)3——5名同學(xué)誦讀他所收集到的詩(shī)詞，并簡(jiǎn)述理由。教學(xué)重難點(diǎn)1．品位文章詩(shī)化的語(yǔ)言2．結(jié)合歷史背景，理解作者的思想感情。3．進(jìn)一步理解在散文詩(shī)中象征手法的運(yùn)用。的確，從中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)，到開(kāi)國(guó)大典的舉行，再到西藏的和平解放，無(wú)不顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨在建立和鞏固新中國(guó)時(shí)的高瞻遠(yuǎn)矚和非凡睿智。作為中學(xué)生，維護(hù)祖國(guó)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是我們義不容辭的責(zé)任。1727年，在西藏設(shè)立駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)。教師明確：如果有誰(shuí)要將西藏分離出去，我們堅(jiān)決不答應(yīng)。(4)1951年，人民解放軍進(jìn)駐拉薩，受到西藏各界的熱烈歡迎。中央人民政府多次希望西藏地方政府派代表到北京談判。(7)國(guó)民黨自身的腐敗。(3)有一支人民的革命軍隊(duì)，堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)。教師：新中國(guó)的成立，極大地鼓舞了中國(guó)人民，讓所有的中國(guó)人都能揚(yáng)眉吐氣，中國(guó)人站起來(lái)了。(2)國(guó)際意義：新中國(guó)的成立，壯大了世界和平民主和社會(huì)主義的力量。史料3 美國(guó)史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯曾這樣說(shuō)：“毛澤東于1949年10月1日在北京宣布中華人民共和國(guó)成立，這是中國(guó)歷史的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，實(shí)際上也是世界歷史的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。教師：開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)，有何標(biāo)志？學(xué)生：1949年10月1日下午3時(shí)，天安門(mén)廣場(chǎng)，標(biāo)志著新中國(guó)的誕生。第一屆人民政協(xié)全體會(huì)議的召開(kāi)。在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)過(guò)程中，已經(jīng)結(jié)成由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，有各民主黨派和各人民團(tuán)體參加的，包括全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者的廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線，這個(gè)統(tǒng)一戰(zhàn)線將繼續(xù)鞏固和發(fā)展。教師：哪首歌曲成為中華人民共和國(guó)的代國(guó)歌？作者是誰(shuí)？ 學(xué)生：《義勇軍進(jìn)行曲》；在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期產(chǎn)生的歌曲；由田漢作詞，聶耳作曲。(4