【正文】 隊(duì)富社的積極性。 生2：按需分配是按人口計(jì)算的，勞動(dòng)力強(qiáng)的貢獻(xiàn)大，得到的報(bào)酬反而少。六、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整教師總結(jié)： 在人類漫長(zhǎng)的歷史上，“大躍進(jìn)”曾是中華民族的一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)包含了太多的內(nèi)容。同學(xué)們還有哪些疑問(wèn)，課后可以在學(xué)校論壇中提出來(lái)，我們?cè)倮^續(xù)進(jìn)行討論。第7課“文化大革命”十年內(nèi)亂　 三維目標(biāo)：知識(shí)與能力：初步學(xué)習(xí)全面客觀地評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的方法。 通過(guò)觀看歷史錄像資料，了解“文化大革命”的興起和原因；向經(jīng)歷過(guò)文化大革命的 長(zhǎng)輩、鄰里進(jìn)行采訪調(diào)查，記錄他們的經(jīng)歷和感受，學(xué)習(xí)整理口述史料的能力。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)“文化大革命”是一場(chǎng)由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被反革命集團(tuán)利用， 給黨、國(guó)家和各族人民帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。 三分鐘展示：每組組長(zhǎng)抽簽，由一個(gè)小組匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。 新課探究 活動(dòng)內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)如下幾個(gè)題目：猜猜我們是哪兩個(gè)反革命集團(tuán)？第二環(huán)節(jié)博士站提出后由其他組討論作答。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，就學(xué)生自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探討，在激烈的辯論中得出自己滿意的答案。“文化大革命”十年間，國(guó)家政權(quán)遭到嚴(yán)重削弱，民主與法制被肆意踐踏，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，全國(guó)大批工礦交通企業(yè)長(zhǎng)期處于停產(chǎn)半停產(chǎn)狀態(tài)，人民生活水平基本沒(méi)有提高，它摧殘了教育科學(xué)文化事業(yè)，阻滯了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。 教師準(zhǔn)備的資料：“文化大革命”期間經(jīng)濟(jì)損失簡(jiǎn)表。 （學(xué)生討論略）它告訴我們，社會(huì)主義制度建立以后，必須將黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心上來(lái)，要把實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義大現(xiàn)代化當(dāng)做頭等大事來(lái)抓；告訴我們必須進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制。 本課最大的特點(diǎn)，是教學(xué)過(guò)程高度靈活，學(xué)生的活動(dòng)余地很大，給學(xué)生以充分的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師與學(xué)生一起解決問(wèn)題，整個(gè)課堂氣氛輕松和諧。第8課鑄起共和國(guó)鋼鐵長(zhǎng)城　 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力 能說(shuō)出“兩彈一星”研制成功的基本內(nèi)容。 通過(guò)參觀國(guó)防樂(lè)園等寫觀后感，提高歷史感知能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：知道“兩彈一星”的成功研制、人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展；認(rèn)識(shí)科技強(qiáng) 軍的重要性。 同學(xué)們，我們今天首先來(lái)關(guān)注一下今年世界的一些熱點(diǎn)問(wèn)題?D?D伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。伊拉克不可避免的失敗，正說(shuō)明了“弱國(guó)無(wú)外交”。 １９６４年１０月原子彈爆炸成功中國(guó)掌握核技術(shù) 請(qǐng)同學(xué)們思考一下，原子彈、導(dǎo)彈和氫彈的研制成功，對(duì)新中國(guó)來(lái)說(shuō)有什么意義？ 國(guó)防科技的發(fā)展、空間技術(shù)的發(fā)展（如衛(wèi)星定位系統(tǒng)、全球衛(wèi)星氣象資料、偵察衛(wèi)星等），促進(jìn)了我國(guó)國(guó)防工業(yè)的發(fā)展。 空軍１９４９年１１月 我國(guó)科技工作者在核武器研制，火箭、衛(wèi)星技術(shù)研制方面體現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神凝聚成了“兩彈一星”精神，這是中華民族寶貴的精神財(cái)富。 從國(guó)防工業(yè)的發(fā)展到國(guó)防建設(shè)，以及人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的組建和發(fā)展，我們可以看出人民軍隊(duì)的建設(shè)走上了科技強(qiáng)軍之路。我們的國(guó)防建設(shè)必須要走科技強(qiáng)軍之路。 １. 有時(shí)間可看看電視劇《導(dǎo)彈旅長(zhǎng)》《ＤＡ師》，寫觀后感。 ２. 有條件的同學(xué)在家長(zhǎng)的陪同下，參觀國(guó)防樂(lè)園。 ３. 學(xué)習(xí)寫作新聞評(píng)論：從伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)看國(guó)防，或評(píng)朝核問(wèn)題。 ４. 有設(shè)計(jì)愛(ài)好的同學(xué)，給未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)設(shè)計(jì)新式武器。課堂小結(jié)：課堂屬于全體學(xué)生，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的平臺(tái)。總之，將課堂還給學(xué)生，課堂就成了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。教學(xué)反思：第一，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，除了知識(shí)目標(biāo)的完成，更注重了過(guò)程，注重了方法的訓(xùn)練，注重了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)（以強(qiáng)軍、強(qiáng)國(guó)思想為核心），特別關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，以及學(xué)生的成材。今天的時(shí)事就是明天的歷史，突出了學(xué)習(xí)歷史的終極目標(biāo)?D?D以史為鑒，為我所用。過(guò)程與方法 通過(guò)講述中國(guó)從被拒絕在聯(lián)合國(guó)大門之外到恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的一切合法席位，及在 當(dāng)今世界和平與發(fā)展中起著日益重要的作用，引導(dǎo)學(xué)生分析出現(xiàn)這一變化的原因， 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。 １. ２０世紀(jì)７０年代以前，中國(guó)始終堅(jiān)持自己獨(dú)立自主的外交政策，維護(hù)世界和平，反對(duì)霸權(quán)主義，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義情感。 ２. ２０世紀(jì)７０年代以后，中國(guó)以嶄新的姿態(tài)走向世界舞臺(tái)，打破了從２０世紀(jì)５０年代美國(guó)遏制中國(guó)所形成的外交僵局，中國(guó)在世界的和平與發(fā)展中發(fā)揮著日益重要的作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。（出示聯(lián)合國(guó)徽章）　至今為止，聯(lián)合國(guó)已擁有成員國(guó)１９１個(gè)，成為當(dāng)今一個(gè)重要的全球性國(guó)際組織。２０世紀(jì)７０年代以前，美國(guó)是世界上最大的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)和軍事強(qiáng)國(guó)，因此美國(guó)控制和操縱了聯(lián)合國(guó)，使之成為美國(guó)稱霸世界的工具，如印巴分治、巴以沖突、朝鮮問(wèn)題都是美國(guó)利用聯(lián)合國(guó)造成的。由于美國(guó)霸權(quán)地位衰落，亞非國(guó)家在聯(lián)合國(guó)的作用大為加強(qiáng)。中國(guó)代表團(tuán)抵達(dá)紐約時(shí)，機(jī)場(chǎng)上有一些國(guó)家的外交官員和聯(lián)合國(guó)的官員前來(lái)迎接。不少亞非國(guó)家表示熱烈歡呼，甚至跳起舞來(lái)，場(chǎng)面之熱烈，情緒之高漲，令人驚嘆。從此，中華人民共和國(guó)成為中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的唯一合法政府，恢復(fù)了聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利，并成為安全理事會(huì)的五個(gè)常任理事國(guó)之一。 １９７１年１１月１日，五星紅旗第一次在聯(lián)合國(guó)總部前升起，中華人民共和國(guó)登上了國(guó)際政治舞臺(tái)，在聯(lián)合國(guó)組織內(nèi)為實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨，維護(hù)世界和平，加強(qiáng)各國(guó)友好合作，促進(jìn)人類進(jìn)步事業(yè)做出了不懈的努力。于是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，美國(guó)出錢出槍支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)。 （2） 新中國(guó)成立以后美國(guó)的態(tài)度：孤立中國(guó)。 １９４９年新中國(guó)成立后，美國(guó)采取了政治上孤立，經(jīng)濟(jì)上封鎖，軍事上包圍的對(duì)華政策，企圖將新生的中國(guó)扼殺在搖籃里。 從美國(guó)方面來(lái)看：（播放中蘇關(guān)系惡化片段） 在《中美聯(lián)合公報(bào)》中，中國(guó)方面重申，中華人民共和國(guó)政府是中國(guó)的唯一合法政府，臺(tái)灣是中國(guó)的一個(gè)省，解放臺(tái)灣是中國(guó)內(nèi)政，別國(guó)無(wú)權(quán)干涉，全部美國(guó)武裝力量和軍事設(shè)施必須從臺(tái)灣撤走?；顒?dòng)準(zhǔn)備每小組十余人，自行選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組活動(dòng)。 （可以查閱有關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊、觀看影視片、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等），先在組內(nèi)交流，然后由組長(zhǎng)將這些資料匯總，制定出本組的活動(dòng)方案?；顒?dòng)過(guò)程 導(dǎo)入中國(guó)人民意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，從人民中間涌現(xiàn)出了許多英雄?！苯乖５撏镜囊簧鸀閲?guó)為民，不辭勞瘁，身患絕癥，仍心系蘭考，感人至深；“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。前一部分，四個(gè)小組以不同形式展現(xiàn)四位英雄人物的風(fēng)貌；后一部分，師生共同參與，對(duì)英雄的事跡精神進(jìn)行內(nèi)化。 主持人首先簡(jiǎn)單介紹本小組活動(dòng)的過(guò)程、方法及成果，然后進(jìn)行活動(dòng)展示。 四名學(xué)生飽滿激情地演唱《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》，“錦繡河山美如畫(huà)……鐵人精神傳天下……我為祖國(guó)獻(xiàn)石油，哪里有石油，哪里就有我的家”?！编嚰谙刃〗M然后演講《做人就做這樣的人》，介紹鄧稼先作為一名世界上非常出色的科學(xué)家，為了我國(guó)的核武器研制事業(yè)舍榮華名祿，默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，在我國(guó)大西北奮斗幾十年的感人歷程。在撫順雷鋒紀(jì)念館的留言簿上，幾位美國(guó)人留下了這樣的話（譯文）：“雷鋒的精神就像一滴油，他能覆蓋整個(gè)大洋，使世界更加平靜。 一學(xué)生上臺(tái)配樂(lè)詩(shī)朗誦：《雷鋒是一支歌》?！袄卒h卡”對(duì)員工的勞動(dòng)態(tài)度、工作效率、工作質(zhì)量、遵守規(guī)定、團(tuán)結(jié)互助方面進(jìn)行考核，半年一次，作為對(duì)獲卡人的精神鼓勵(lì)，作為職工升級(jí)和表彰的評(píng)價(jià)基準(zhǔn)。雷鋒小組”然后飽含激情地介紹焦裕祿同志當(dāng)年在蘭考這個(gè)最困難的縣造福千秋的事跡：為了改變蘭考全境的飛沙地、老洼窩、鹽堿灘，焦裕祿提倡種植泡桐樹(shù)，如今幾十年過(guò)去了，蘭考境內(nèi)長(zhǎng)滿了成片成網(wǎng)的泡桐樹(shù)，全縣半數(shù)以上的耕地實(shí)行了農(nóng)桐間作，一畝地每年僅泡桐樹(shù)就可增值３００多元。 焦裕祿小組播放與演講同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生猶如置身其中，無(wú)不為王進(jìn)喜身上所體現(xiàn)的“鐵人”精神動(dòng)容。這些創(chuàng)業(yè)年代的英雄，代表著我們時(shí)代的精神?！敖酱胁湃顺觥?，中華人民共和國(guó)的英雄人物是我們對(duì)愛(ài)國(guó)主義理解的最好詮釋。 ５. 由各小組推薦評(píng)委一名，組成評(píng)審團(tuán)，進(jìn)行各小組活動(dòng)評(píng)比。 ４. 鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，每人都要有相關(guān)的資料及心得體會(huì)。 ３. 對(duì)于英雄人物的事跡、精神品質(zhì)，進(jìn)行一定的思考，形成一定的認(rèn)識(shí)。每小組的活動(dòng)時(shí)間為５分鐘左右，選出小組上臺(tái)展示的學(xué)生和主持人?；顒?dòng)目標(biāo)　 第10課“走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)雙方同意，各國(guó)不論社會(huì)制度如何都應(yīng)根據(jù)和平共處五項(xiàng)原則來(lái)處理國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，雙方同意在科學(xué)、技術(shù)、文化、體育等方面進(jìn)行人民之間的聯(lián)系和交流。 第二，６０年代，蘇聯(lián)推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，企圖控制和操縱中國(guó)，遭到拒絕后，蘇聯(lián)單方面撕毀中蘇合作協(xié)議，并在中蘇、中蒙邊境部署重兵，從北面威脅中國(guó)安全。 第一，可以改善中國(guó)的國(guó)際地位。為實(shí)現(xiàn)霸權(quán)主義，美國(guó)制定了全球擴(kuò)張的戰(zhàn)略計(jì)劃，中國(guó)是亞洲的重心，也是美國(guó)稱霸世界無(wú)法逾越的中間地帶。中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)標(biāo)志著“一個(gè)中國(guó)”的原則在聯(lián)合國(guó)得到了確立。 １９７１年１０月，第２６屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)就阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等２３個(gè)國(guó)家提出的接納中華人民共和國(guó)并立即驅(qū)逐臺(tái)灣的提案進(jìn)行了投票表決，結(jié)果該項(xiàng)提案以７６票贊成、３５票反對(duì)獲得通過(guò)。關(guān)于中國(guó)代表團(tuán)的消息隨即被各家電視、廣播、報(bào)刊作為頭號(hào)新聞，隊(duì)員由誰(shuí)陪同、穿著怎樣都做了詳細(xì)報(bào)道，宛如看見(jiàn)了一群“外星人”，其中有家報(bào)紙甚至用半版篇幅登載了中國(guó)的中山裝，并稱之為“毛澤東服”。隨著中國(guó)國(guó)際威望的提高，贊成新中國(guó)進(jìn)入聯(lián)合國(guó)的國(guó)家也逐年增多。 中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始會(huì)員國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一。2. 中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)。在憲章上簽字的５１個(gè)國(guó)家被稱為聯(lián)合國(guó)創(chuàng)始會(huì)員國(guó)。難 點(diǎn)：中美關(guān)系緩和的原因，中美關(guān)系的癥結(jié)?D?D臺(tái)灣問(wèn)題。 。 。知識(shí)與技能　 （溯源、宗旨、職能、作用等）。注意了教師點(diǎn)撥與學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合、歷史學(xué)科與其他學(xué)科相結(jié)合。在學(xué)生對(duì)課內(nèi)知識(shí)和當(dāng)前時(shí)事的分析討論的過(guò)程中，受到愛(ài)國(guó)主義情感的熏陶，并由此生成出強(qiáng)軍、強(qiáng)國(guó)思想。 通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，只有強(qiáng)大的國(guó)防，才能確保和平穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境，才能保障國(guó)內(nèi)建設(shè)的順利進(jìn)行。 通過(guò)同學(xué)們搜集的資料和所看資料，請(qǐng)大家就伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)和朝核問(wèn)題發(fā)表自己的看法。 觀看資料以后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸鯓訛閲?guó)防事業(yè)做貢獻(xiàn)，在和平建設(shè)時(shí)期如何服好兵役，保家衛(wèi)國(guó)。 下面我們來(lái)看看反映導(dǎo)彈部隊(duì)建設(shè)的《導(dǎo)彈旅長(zhǎng)》片段，反映新型多兵種數(shù)字化部隊(duì)建設(shè)的《ＤＡ師》片段。這些，鑄起了共和國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。 　　　　　海軍潛地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)　　 １９７０年４月“長(zhǎng)征１號(hào)”火箭將“東方紅１號(hào)”衛(wèi)星送入預(yù)定軌道 （師引導(dǎo)）核武器的研制，只是在國(guó)防科技方面取得了成功，要轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的國(guó)防力量，還要空間技術(shù)的支持。 １９６６年１０月導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)（教師播放《橫空出世》中原子彈爆炸場(chǎng)面）戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是美英聯(lián)軍占領(lǐng)伊拉克。教學(xué)過(guò)程： 通過(guò)學(xué)習(xí)“兩彈一星”的偉業(yè)，增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)振興中華的歷史責(zé)任感。情感態(tài)度與價(jià)值觀 知道我國(guó)“三位一體”的核戰(zhàn)略力量。本課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了課改之后教師和學(xué)生角色的變化，學(xué)生成為課堂活動(dòng)的中心，成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則充分發(fā)揮了組織者、指導(dǎo)者、服務(wù)者的作用。 分析：１９７６年１月８日，周恩來(lái)總理逝世，全國(guó)人民陷入極大的悲痛之中，自發(fā)地采取各種形式悼念總理，但江青等人卻倒行逆施，禁止各種悼念周恩來(lái)的活動(dòng)，引起全國(guó)人民的極大不滿，導(dǎo)致“四五運(yùn)動(dòng)”。教師準(zhǔn)備的資料：四五運(yùn)動(dòng)錄像。 設(shè)計(jì)理由：學(xué)生通過(guò)課前的準(zhǔn)備，對(duì)本課內(nèi)容有了一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)于各組提出的問(wèn)題，教師參與學(xué)生的討論，共同得出結(jié)論。在“文化大革命”中我們狼狽為奸??互相勾結(jié)，一起搞亂形勢(shì)，都準(zhǔn)備搶班奪權(quán)。 ３.“文化大革命”中制造了很多冤假錯(cuò)案，其中最大的一起冤案是什么？ “文化大革命”中發(fā)生了好多大事，說(shuō)出其中的任意兩件事。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：掌握“文化大革命”的起因、過(guò)程、性質(zhì)和后果，認(rèn)識(shí)“左”傾錯(cuò)誤對(duì)中國(guó)革命 和建設(shè)的嚴(yán)重危害。漫畫(huà)、圖片穿插期間，問(wèn)題討論與小組合作都顯示了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。但愿我們能以史為鑒，避免重蹈覆轍。五、人民公社化運(yùn)動(dòng) 師：生產(chǎn)發(fā)展上的高指標(biāo)和浮夸風(fēng)，推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系方面向更高形式過(guò)渡。 生4：《人民畫(huà)報(bào)》封面上坐在稻叢上的那個(gè)小姑娘，其實(shí)是坐在一只凳子上，被稻穗遮住了。 生3：看到這些，我只感到不可思議。 生2：他們的競(jìng)賽內(nèi)容不是實(shí)際產(chǎn)量的高低，而成了膽量的較量，看誰(shuí)更敢說(shuō)謊和浮夸。 生1：農(nóng)民表現(xiàn)出了不甘落后和爭(zhēng)創(chuàng)奇跡的決心，人們的干勁確實(shí)鼓得十足。 教師引導(dǎo)學(xué)生形成認(rèn)識(shí)：歷史已經(jīng)無(wú)情地證明中國(guó)人付出的巨大艱辛，最終是破壞了生態(tài)環(huán)境，破壞了經(jīng)濟(jì)平衡?！　∩?：可能會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。 “煉鋼工人”小組展示“土法煉鋼”的幾幅課件圖片，概括總結(jié)煉鋼場(chǎng)景：“土洋結(jié)合”，鋼鐵廠開(kāi)足馬力，小高爐遍地開(kāi)花，１０月底就高達(dá)幾百萬(wàn)座。 工人：聽(tīng)說(shuō)安徽的土法煉鋼形勢(shì)很好。 社員：反正要入社了，這鍋、鏟都交公煉鋼吧。 學(xué)生：老師，我家門上的插銷我全拿來(lái)了。 生3：缺點(diǎn)是忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。 生2：大躍進(jìn)開(kāi)展的主要標(biāo)志是片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度，大幅度提高和修改計(jì)劃指標(biāo)。 生1：反映了廣大人民群眾迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后狀況的普遍愿望。 師展示漫畫(huà)圖片“騎火車”、實(shí)物圖片“三面紅旗”，引導(dǎo)學(xué)生敘述畫(huà)面內(nèi)容和感想。 新的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針，就是要為改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后的狀態(tài)，完成變落后的農(nóng)業(yè)國(guó)為先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的歷史使命而努力。旁白課件展示八大會(huì)場(chǎng)圖片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大會(huì)議上致開(kāi)幕詞，周總理作了經(jīng)濟(jì)報(bào)告。 教師引導(dǎo)：1956年召開(kāi)的中共八大會(huì)議確定了