【正文】 人物及其事跡，根據(jù)下表“對(duì)號(hào)入座”、“接龍回答”：)大慶鐵人 兩彈元?jiǎng)?黨的好干部 解放軍好戰(zhàn)士王進(jìn)喜 鄧稼先 焦裕祿 雷鋒3指導(dǎo)學(xué)生完成《填圖冊》第7頁4兩題。提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第7課《“文化大革命”的十年》。)承上啟下，教師講授：由于這些嚴(yán)重失誤加上自然災(zāi)害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。然后探索、交流、討論、練習(xí))組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課動(dòng)亂和災(zāi)難1讓學(xué)生觀看第30——31頁《劉少奇同志追悼大會(huì)》等圖片和課文內(nèi)容，討論回答：“文化大革命”是怎樣發(fā)動(dòng)起來的?(毛澤東身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，決定發(fā)動(dòng)“文化大革命”來防止資本主義復(fù)辟。)3民主法制被破壞的表現(xiàn)如何?(許多領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和民主人士被誣蔑為“走資派”，遭到批斗和迫害，造成一批冤案。)他的陰謀被毛澤東看穿，再也混不下去了。)5后來全國為什么再度陷入混亂?(江青、張春橋、王洪文、姚文元結(jié)成反革命集團(tuán)，被稱作“四人幫”。其意義在于奠定了粉碎“四人幫”的群眾基矗)7“文化大革命”結(jié)束的標(biāo)志是什么?(1976年10月，華國鋒、葉劍英等人代表黨中央采取果斷措施，一舉粉碎了江青反革命集團(tuán)。練習(xí)鞏固1完成課本33頁“練一練”：應(yīng)選C(粉碎江青反革命集團(tuán))。)3根據(jù)《新學(xué)案》，為一、二單元的復(fù)習(xí)作好準(zhǔn)備。)2毛澤東這種做法對(duì)不對(duì)?為什么?(不對(duì)?！拔幕蟾锩钡膭?dòng)亂已經(jīng)結(jié)束，但是“左”傾錯(cuò)誤思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)。然后探索、交流、討論、練習(xí))組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課十一屆三中全會(huì)1粉碎“四人幫”后，為什么要展開“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”?(當(dāng)時(shí)人們要求對(duì)“文革”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅(jiān)持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個(gè)凡是”的方針，引起全國上下的不滿。：停止使用“以階級(jí)斗爭為綱”的口號(hào)，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策。它對(duì)國內(nèi)外形勢和主要矛盾作了實(shí)事求是的分析，提出了集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要的任務(wù)，是探索社會(huì)主義建設(shè)道路的良好開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。教師小結(jié)：“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論”是一場深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。平反冤假錯(cuò)案和民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，我國民族復(fù)興大業(yè)走上了“快車道”。第9課 改革開放教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。國企的改革能力訓(xùn)練過程方法以史帶論理解原理了解農(nóng)民對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護(hù)和農(nóng)村面貌的改變，理解生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則識(shí)圖分析判斷特征利用教材有關(guān)對(duì)外開放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→內(nèi)地”對(duì)外開放格局的特征評(píng)價(jià)政策通過經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的建設(shè)業(yè)績，說明改革開放政策是完全正確的情感態(tài)度價(jià)值觀民族復(fù)興責(zé) 任 感改革開放以來，我國城鄉(xiāng)發(fā)生巨變的事實(shí)，證明了這是民族復(fù)興的必由之路，有志者應(yīng)當(dāng)學(xué)好本領(lǐng)，沿著這條道路完成民族復(fù)興大業(yè)唯物史觀我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制，汲取了人類社會(huì)歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)外實(shí)際情況。：實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記。)教師指出：農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改革，本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，及時(shí)總結(jié)農(nóng)民的創(chuàng)造，因勢利導(dǎo)，加以推動(dòng)，是黨指導(dǎo)社會(huì)改革的一個(gè)成功范例。：珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū) “一批”：邊境省區(qū)也設(shè)立了一批開放城市。當(dāng)前已處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。：近代前期的對(duì)外開放使我國的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)畸形，只能依附于列強(qiáng)，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發(fā)一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中。實(shí)行政企分開和經(jīng)營責(zé)任制。如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固1完成填充圖冊第12——13頁剩余各題。)3根據(jù)43頁“活動(dòng)與探究從此，中國歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。然后探索、交流、討論、練習(xí))組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平 改革開放之初，鄧小平為什么要提出“四項(xiàng)基本原則”?(那時(shí)出現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)自由化問題)2“四項(xiàng)基本原則”的四個(gè)“必須堅(jiān)持”是什么?(指導(dǎo)學(xué)生從課本45頁注解尋找答案：共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義道路、人民民主專政、馬列主義和毛澤東思想。當(dāng)年蘇聯(lián)是在大城市舉行武裝起義奪取政權(quán)的。如今，鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的思想，也是總結(jié)了中外歷史上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是馬克思主義在中國的新發(fā)展。)時(shí) 期作 用十一屆三中全會(huì)提出實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策改革開放初期提出四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化十二大提出建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義十三大闡明社會(huì)主義初級(jí)階段理論，提出社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線6組織學(xué)生完成歷史填圖冊14頁4(2)兩題。4組織學(xué)生思考討論：為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段?(鄧小平關(guān)于建設(shè)中國特色社會(huì)主義的思想，逐漸形成了鄧小平理論。：強(qiáng)調(diào)改革也是一場革命，反對(duì)僵化停滯。所以說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展。1”，先組織學(xué)生“議一議”。)3完成《新學(xué)案》14頁“自我測評(píng)”剩余題目。②意義部分可以反映親友關(guān)系的和諧美滿，也可以反映整個(gè)社會(huì)的前進(jìn)步伐、日常生活的不斷改善、家鄉(xiāng)面貌的巨大變化等。5提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第11課《民族團(tuán)結(jié)》。新中國建立以來，中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢?請(qǐng)大家學(xué)習(xí)新課。(教師按下表啟發(fā)歸納)歷史傳統(tǒng)秦漢以來，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局經(jīng)濟(jì)文化各民族在經(jīng)濟(jì)、文化上長期以來取長補(bǔ)短、相互依存、不可分離政治利益近代以來，各族人民在共御外敵、爭取國家獨(dú)立民族解放的斗爭中，建立了休戚與共的關(guān)系，在根本轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)://中華網(wǎng)軍事頻道海峽軍事)導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展教師組織學(xué)生提前了解課本85——86頁有關(guān)我國研制原子彈和導(dǎo)彈，打破帝國主義核壟斷的情況，指出：堅(jiān)固的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證，青年學(xué)生應(yīng)該向錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，樹立起為國防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么?最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量?，F(xiàn)在讓我們共同重溫那時(shí)的情境吧，看看誰感悟到的人生真諦最多。那時(shí)王淦昌、王大衍、楊嘉墀、陳芳允四位老科學(xué)家向黨中央提出了跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議，鄧小平批示“此事宜速作決斷”，所以稱作“863”計(jì)劃?！敖育垺北荣?。)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用舉手示意即可)3學(xué)生分組用“要??”對(duì)“不??”的形式誦讀92——93頁《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空4鼓勵(lì)學(xué)生通過《史海蕩舟》專題網(wǎng)及其“友情鏈接”的許多歷史網(wǎng)站探索相關(guān)知識(shí)，正確運(yùn)用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具，有效地傳遞文件、交流見解、切磋問題。《中華人民共和國義務(wù)教育法》掌 握鄧小平“三個(gè)面向”。)2教師分析：面對(duì)著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，肯定要趨利避害?！罢l掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。然后根據(jù)本課知識(shí)線索，展示各自搜集整理的有關(guān)資料，進(jìn)行探索、交流、討論、練習(xí)。我國自清朝末年以來，一再規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育，但從未實(shí)現(xiàn)。另一方面要發(fā)動(dòng)社會(huì)力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實(shí)實(shí)地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學(xué)條件，讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。20世紀(jì)90年代以來，黨和政府怎樣發(fā)展教育事業(yè)?(，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。這個(gè)基礎(chǔ)牢固了，高等教育的發(fā)展就是“水到渠成”的事了。)2你想知道我們?nèi)鞲叩冉逃陌l(fā)展情況嗎?(向?qū)W生推薦以下網(wǎng)站： )3你能否為自己將來的學(xué)習(xí)前景作一番美妙的設(shè)想?譬如，你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點(diǎn)選學(xué)的方向?(可以自由發(fā)揮，先進(jìn)行小組交流，然后由各組推選的代表向全班介紹。)3提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第20課《百花齊放 推陳出新》。2根據(jù)《新學(xué)案》51——52頁，掌握[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測評(píng)](對(duì)于問題說明題，主要掌握兩個(gè)1/3：“863” 計(jì)劃項(xiàng)目和國家發(fā)明獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生觀看課本97頁插圖，體會(huì)高等教育發(fā)展的喜人局面。)鄧小平題詞”，談?wù)撔牡茫?“百年大計(jì)，教育為本”的思想，是當(dāng)今教育改革的基本思路，為新時(shí)期教育改革指明了方向。?(右邊的女同學(xué))?(法律是強(qiáng)制性的，人人都必須自覺遵守和執(zhí)行，任何阻止學(xué)齡兒童上學(xué)的行為都是違法的。)新中國成立以來，教育事業(yè)取得了哪些成就?教育事業(yè)今后發(fā)展的前景如 47 何?請(qǐng)大家學(xué)習(xí)新課。在科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)競爭實(shí)際是科技競爭和和民族素質(zhì)的競爭。能力訓(xùn)練過程方法運(yùn)用資料理解分析指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，理解鄧小平“三個(gè)面向”題詞的意義，認(rèn)識(shí)青年學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的必要性調(diào)查研究創(chuàng)新求異通過“動(dòng)腦筋”、“活動(dòng)與探究”、“自由閱讀卡”等項(xiàng)練習(xí)，營造自主學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)社會(huì)調(diào)查基本功，形成創(chuàng)新求異思維趨勢情感態(tài)度價(jià) 值 觀愛國情感認(rèn)識(shí)新中國成立以來人民教育事業(yè)的輝煌成就，增強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)、立志成材的自覺性，升華愛國主義情感樹立科教興國意識(shí)通過調(diào)查家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展脈絡(luò)的活動(dòng)，加深對(duì)基本國情的認(rèn)識(shí)，從小樹立起學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)好祖國和家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想教學(xué)重點(diǎn) 建國以來，黨和政府發(fā)展教育事業(yè)的政策、措施，人民教育事業(yè)發(fā)展的可喜成就教學(xué)難點(diǎn) 深入理解和領(lǐng)會(huì)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、鄧小平“三個(gè)面向”、“科教興國”戰(zhàn)略的重大指導(dǎo)意義，展望我國教育發(fā)展的前景教學(xué)過程導(dǎo)入新課聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)新中國教育事業(yè)的重要作用：1重溫課本81頁“自由閱讀卡”，啟發(fā)學(xué)生思考回答：加入WTO以后，給我國帶來了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)?(有助于加強(qiáng)我國同世界各國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系，為我國對(duì)外開放拓展了新的空間。2根據(jù)《新學(xué)案》48——50頁，掌握[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測評(píng)](強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)書寫那幾位老科學(xué)家的姓名)。組織討論：1你喜歡上網(wǎng)嗎?(關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)大家看看94頁“自由閱讀卡”。)1根據(jù)課本91頁“動(dòng)腦筋”：我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還比較落后，為什么要花那么多錢去搞高新技術(shù)的研究?(，可以產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。與相關(guān)學(xué)科自然滲透。然后根據(jù)本課知識(shí)線索，展示各自搜集整理的有關(guān)資料，進(jìn)行探索、交流、討論、練習(xí)。今天，我們的日常生活中確實(shí)已經(jīng)享受到了新科技帶來的許多福利。它的影響之大，使得世界各國在科技領(lǐng)域的競爭變得十分敏感、十分激烈。百萬大裁軍”，了解“科技強(qiáng)軍”的涵義：在新時(shí)代里，軍隊(duì)強(qiáng)大主要靠的是科技含量。5新中國的空軍怎樣建立和發(fā)展起來?(，早期飛機(jī)主要從國外購買，后來逐步走上國產(chǎn)化道路，能夠裝備自制的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)等。然后探索、交流、討論、練習(xí))組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課民族區(qū)域?qū)嵭械淖灾?中華民族大家庭的構(gòu)成有什么特點(diǎn)?(由56個(gè)民族組成，各民族的關(guān)系是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。)誰還能說出唐朝時(shí)，為促進(jìn)唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻(xiàn)的兩位公主嗎?(文成公主、金城公主)承上啟下，教師講授：我國秦漢以來，形成了統(tǒng)一的多民族的國家，并經(jīng)過了2000多年不間斷的發(fā)展。表格填不下的，可以用其他紙張謄寫，粘在課本上。2”，建議學(xué)生請(qǐng)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽幫助收集、整理親朋好友的相片，按照下表所列的內(nèi)容選出若干張，自己執(zhí)筆撰寫說明文字：相片題目拍攝時(shí)間相片人物與你的關(guān)系相片景物與你家的關(guān)系你覺得這張相片有什么意義備注：①假如具體年代記不清楚，只要標(biāo)明大約時(shí)間即可。教師要注意疏導(dǎo)學(xué)生因家長下崗、或因家庭偶發(fā)暫時(shí)困難時(shí)的思想認(rèn)識(shí)，要從整體上把握發(fā)展的趨勢，認(rèn)識(shí)發(fā)展的重要性。)1997年召開的十五大主要內(nèi)容是什么?(把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。：強(qiáng)調(diào)四項(xiàng)基本原則是立國之本，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)健康發(fā)展的保證。：作出了我國還處于社會(huì)主義初級(jí)階段的正確判斷，提出社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線。)這些講話的重要觀點(diǎn)是什么?(黨的基本路線一百年不能動(dòng)堯特區(qū)姓“社”不姓“資”、改革開放膽子要大一些、發(fā)展經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵、發(fā)展才是硬道理、讓全國人民都發(fā)財(cái)?shù)取４髸?huì)根據(jù)他的設(shè)想，做出了社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。后來是毛澤東等人根據(jù)我國的實(shí)際情況，開辟了一條“農(nóng)村包圍城市”的道路，終于領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民主主義革命的勝利。1982年召開的十二大主要內(nèi)容是什么?(鄧小平明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。鄧小平在這個(gè)過程中做出了杰出的貢獻(xiàn)，成為我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。完成《新學(xué)案》23—24頁“自我測評(píng)”。2”，先組織學(xué)生“議一議”。)教師小結(jié)：學(xué)了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制，汲取了人類社會(huì)歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)實(shí)際情況和世界發(fā)展趨勢。)教師講解過渡：隨著農(nóng)村改革的成功，對(duì)外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點(diǎn)是國有企業(yè)的改革?，F(xiàn)在的人民政府完全掌握著國家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨(dú)立自主。)教師講解并指導(dǎo)學(xué)生完成《歷史填圖冊》13頁第3(3)題：我國的對(duì)外開放擴(kuò)大了對(duì)外貿(mào)易，吸收了許多外資，引進(jìn)了發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法，有力地加快了社會(huì)主 21 義現(xiàn)代化的進(jìn)程。l深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 按《歷史填圖冊》12——13頁第3題的要求，先在課本41頁或《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關(guān)地名，然后完成填圖練習(xí)：(：先設(shè)