【正文】 ，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。其二就是，我們看書，要有選擇。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。父母對子女、長者對晚輩常常要教導或督促他們“好好讀書”，認為只要讀書就會獲得知識，得到好處。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。講開卷有益的人，絕大多數(shù)是出于好心?，F(xiàn)在的青少年，大多有強烈的上進心和求知欲，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。（5分）shān ɡǎi jiǎnɡ sh249。 yu232。n shēnɡdiǎn f224。一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。n）結繩（jiēji233。）解剖（pāo pōu）撇捺（n224。（4分）莫（沙 漠）（薄 膜）（撫 摸）（模 仿）俞（）（）（）（）隹（）（）（）（）字謎猜猜看（可都是本單元的生字喲）。（3）中華牡丹雍容華貴，____________________________。（3分）改進改善改造改革改良（1）通過機構（），這個單位的人員一下子減少了近三分之一。（5）遇到棘手的事情，（）以下工作的思路，說不定問題就能得到解決。（10分）將下面的歇后語補寫完整。（）（3）轉眼間三十四年過了。（5分）（1）這些美麗而富有魅力的文字給使用它的人帶來了詩的靈性。______________________________________________________________（5）王懿榮是首先第一個研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。我國目前發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。（共20分）（一）（9分）真的，它們可[]僵硬的符號，[]有著獨特性格的精靈?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚。在文中的[]內填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。（1分）這段話是圍繞那句話來寫的？請將其摘抄在下面。（2分）_________________________________________________________________這段文字在朗讀時，應當讀出什么樣的感情？（1分）_________________________________________________________________（二）廣告濫用成語誤導孩子（11分）“‘默默無蚊’，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有。n sǎn）落在大街小巷、電視報刊的醒目廣告語，很容易讓尚缺乏識別能力的學齡期孩子產生混（ho），因為這些同音字近音字混用的成語，比書本上正確的成語頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語本身又比書本內容更有感染和沖擊力，久而久之，錯誤的寫法就有可能被他們當成正確的了。（2分）濫用：_______________________________________________________誤導：_______________________________________________________摘抄段文首位照應的句子。（3）成語濫用的現(xiàn)象，主要采用的是___________________的方法。（2分）__________________________________________________________________六、口語交際角。（選做題）（10分）運用到比喻修辭方法的成語有很多成語，用到了比喻的修辭方法，你能把它們逐一填寫完整嗎？（趕快動手試一試吧?。┰鹿馊纾ㄋ┩Π稳纾ǚ澹┖棋纾ǎ┣辶寥纾ǎ┠纾ǎ┧饺纾ǎ┬募比纾ǎ┝胰杖纾ǎ┍┨纾ǎq月如（）人流如（）揮汗如（）教學教學第五單元素質測評試卷一、刪改 講述 徜徉 愉悅 阻礙 均勻 誕生 典范 遨游 嬉戲b225。 ji233。（2）這難道不是一點值萬金嗎？（3）文字被倉頡創(chuàng)造出來了?！文憧础潎@不已。o文中指廣告中對成語胡亂地改造和應用文中指濫用成語的現(xiàn)象對小學生產生了嚴重的錯誤的影響首句：讓家長擔憂，讓老師頭疼。n—渲染、渲騰勒l232。o——禮貌、容貌 拘jū—拘束、拘留澀s232。(似的)s236。ng h225。ng：同路。②、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。③ 在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。課文按照事情發(fā)展順序，描繪了（草原風光圖）、（喜迎遠客圖）、（主客聯(lián)歡圖），通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風光美、人情美、民俗美，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。灑脫：言談舉止自然、不拘束。這條路將遠隔千里的中國與安息國聯(lián)系在了一起，使兩國人民友好往來，互贈禮品，進行經濟、貿易與文化的交流，所以中國使者才由衷地感嘆這是一條“偉大的路”。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。n——陷入、陷害渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國的需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。在課文的結尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。交警叔叔、阿姨為了維護交通，保證道路暢通，日夜堅守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上。文中指風火山被冰雪覆蓋的樣子。廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當時國內外都是一片質疑聲。（清新）的空氣、（明朗）的天空、（滿心）的愉快、（無邊）的綠毯、（柔美）的線條、（奇麗）的小詩、（無限）的樂趣、（各色）的衣裳、靜寂）的草原、（尖尖）的帽子（好客）的主人、（響亮）的歌聲、（會心）的微笑、（古樸典雅）的石雕、（忽飛忽落）的小鳥（悠悠）的駝鈴聲、（浩浩蕩蕩）的大軍、（猙獰）的面目、（高傲）的頭、（鮮艷）的旗幟（歡騰）的人群、（精彩）的表演、（漫長）的商貿大道、（茫茫）的大戈壁（惡劣）的天氣（高大）的身影、（粗壯）的枝干、（高大）的白楊樹（巍峨）的昆侖山（堅硬）的冰渣子。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復出現(xiàn)，在文中前呼后應，與尾句“拉薩已經遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。把鐵路修到拉薩去!這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復出現(xiàn)了四次。不翼而飛：形容東西突然丟失。裹，包，纏。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。他的表白正是無數(shù)邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。表白，解釋說明。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，服從祖國的需要，扎根邊疆，建設邊疆。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。三、《白楊》晰xī——清晰、明晰傘sǎn——大傘、雨傘撫fǔ——撫摸、撫養(yǎng)紹sh224。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。二、《絲綢之路》第一段末“望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??” 與課文最后一段“兩千多年后的今天，每當人們凝望‘絲綢之路’ 巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想??” 首尾呼應，使文章結構完整，渾然一體。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。這句話運用了比喻的修辭手法，把各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞這些景象比作彩虹，不僅形似而且神似，寫出了蒙古族同胞的服裝鮮艷，熱情好客的特點。這里是駿馬和大牛的天然牧場?！颁秩尽薄肮蠢铡本抢L畫用語。一碧千里：一眼望去全部都是綠色。T243。ng(銀行)x237?！煅?、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)h224。n——低吟、吟詩迂yū —迂回、迂闊襟jīn—衣襟、襟懷蹄t237。（1）濫用誤導（2）引出下文 強調（突出了）成語濫用對孩子產生的誤導危害之大。（二）dū sǎn h249。（5）刪去“首先”或“第一個”之一。 pōu n224。n ji224。（把自己準備說的話寫下來）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________七、習作展示臺?？扌Σ坏脤懗隽死蠋熀图议L們對濫用成語現(xiàn)象的___________________________。（4分）教學教學（1）短文第二段內容緊扣著標題中的“___________”兩個字來寫，第三段則是扣著“_______”這兩個字來寫的。用“√”在括號里給加點的字選擇正確的讀音。n）淆（y225。如今邁步都（dū dōu）市，打開電視，翻開報紙和雜志，隨時都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產品廣告時打上了用諧音字改造成語的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店廣告，“隨心所?。ㄓ暴ぉつ诚丛≈行膹V告，“萬室（事）具備”──某房產公司廣告，“步步糕（高）升”──某蛋糕廣告等等。在作者的眼里，漢字是美妙的圖畫、奇妙的組合，是有著獨特性格的精靈，對不同的漢字產生了不同的感受。（1分）聯(lián)系上下文理解詞語。當你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已?？吹健疤枴边@兩個字，你能（感觸 感覺 感受）到熱和力，而望見“月亮”，眼前又閃著清亮的光輝。在文字發(fā)明之前，古人采用的是“____________________”的方法，還有的人曾經使用過“物語”。（5分）活動計劃一般包括活動時間、活動內容、____________、______________等。（改寫成“被”字句）_____________________________________________________________（4）考場上靜得很。（）（5）有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？（（6）蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（填序號）（3分）A、比喻 B、夸張 C、擬人 D、排比 E、對偶F、反問（1）小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的兒。（6分）調動身體傳播樣品舒展了解設計活動增進感情策劃歷史加深書畫搜集報告欣賞建議了解文明提出情緒撰寫資料按照恰當?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語。（3）只有不斷（）工作方法，我們才會有不斷的進步。水火不容（寫出詞語的近義詞）。（共21分）在括號內用上本單元學到的詞語。i）火眼金睛（辨字組詞）。 ji233。o bō）苦悶（mēn m232。o y243。ijūn ynɡ y225。開卷未必都有益！第四篇：人教五年級語文上冊第五單元試卷(含答案)教學五年級語