【正文】 ，滿足了不同人的需要。而且，現(xiàn)在是個知識經(jīng)濟社會。以至于與魯肅見面時，魯肅感慨的說：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了。他在少年時代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學校。可誰又能給予那么多的知識呢？那就是書本，書本是公平的，誰都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物?！皶拖褚粋€萬能神,可以充實人們的大腦,可以教會我們深刻的大道理,還可以凈化人們的思想?！叭钡脑庥鲎屛腋痈惺艿阶约荷畹男腋?，“頭懸梁，錐刺股” 的典故則時刻鞭策著我前進。在很小的時候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。（3分）————————————————————————————————在文中找出一個比喻句，用“ ”畫出來，在這個句子中，把（）比作（）（4分）我吃著娘蒸的大饅頭，為什么哇一聲哭了？（2分）。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。（）（菊）二、閱讀感悟（34分）（一）（6分）第六單元的學習中，我們看到了父母之愛的一個個側面，感受到了父母之愛的寬廣與深沉，請試著根據(jù)課文的內容，品析、體會下列句子表達思想感情他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。nsh232。二、交流平臺朗讀范例中的描寫人物外貌、動作、語言的語句，體會這些語句好在哪里。如果你覺得不便當面交流，也可以將自己的習作給爸爸媽媽看，讓他們將自己的意見寫在習作后，然后自己再來看。要點：a．是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；b．是否表達出自己真情實感．c．是否有具體事例，或事例是否具體。你在生活中有過類似的事嗎?給同學講講你和父母之間的故事，再談談自己的想法。習作六第一課時 口語交際學習目標“父母的愛”這一話題進行口語交際,交流時做到內容充實,有條理,語氣、語調適當。理解以下詞語： 喋喋不休： 按圖索驥： 忐忑不安：我知道課文講了一件什么事。（得意洋洋）——（）——（）——（）——（）——（醒悟）“精彩極了”是母親 的愛,它像“糟糕透了”是父親 的愛,它像當你在某一方面取得了成績，你的爸爸、媽媽各是怎么說的？又各是怎么做的？想好后，把它們寫下來。學習重點：感悟作者對父母評價的理解。自主、合作、探究：一、我會讀會寫本課生字詞，并流利朗讀課文。能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹慎、一如既往、引入歧途。可是她卻大度地掏出錢來給我買書，可見，這是一位什么樣的母親？（2）“我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。國營商店只賣一種肉——“人造肉”，是淘米泔水經(jīng)過沉淀之后做的。學習重點：通過對母親外貌、動作、語言的描寫，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。文中細致的描寫了父親和兒子的語言、外貌、動作，勾畫出來，并談談你的感受和體會。課文講述了（）發(fā)生在（）的大地震中，一位父親（）歷盡艱辛，經(jīng)過３８小時的挖掘，終于（）的感人的故事。知識鏈接：地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，巖體在地應力作用下，在應力應變逐漸積累、加強的過程中，會引起震源及附近物質發(fā)生如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學、動物的異常行為等。c．：遨游漢字王國 評價、交流、總結會(第十二課時)學習目標：通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，、通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，：通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，培養(yǎng)獨立、合作的探究意思。（）自主、合作、探究:在日常學習中，我們要怎樣避免錯字別字的出現(xiàn)？我愛你，漢字 評價、交流(第十一課時)學習目標：通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，、通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，：通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，培養(yǎng)獨立、合作的探究意思。（共7分）漢字是世界上使用人口最多的文字。(5)將文中自己喜歡的語句抄下來。b．關于《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》：先閱讀。重點：通過對閱讀材料的學習，學會搜集相關資料，增進對漢字的了解，增強對漢字的熱愛之情。.整改建議：字謎諧音大擂臺(第四課時)學習目標：通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，、通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，：通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，培養(yǎng)獨立、合作的探究意思。整改建議：字謎、諧音(第二、三課時)學習目標：通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，、通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，：通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，培養(yǎng)獨立、合作的探究意思。預習任務：自學課文中的7個生字、14個生詞。也可6人小組合作完成）預習檢測：一、判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“”。認真閱讀有趣的諧音。拓展延伸，激發(fā)學生實踐通過上面的總結，大家把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，辦一期手抄報吧！看看哪一小組辦得最好。說說材料給你的啟示 ? ?？想象一些字的由來，為文字的起源編個小故事。預習任務：a．關于《一點值萬金》：先自由讀文，然后互相交流一下，寫出讀后的感受。根據(jù)擬定的計劃，進行相關的社會實踐和資料的搜集、查找、整理等工作。（）我國東漢的蔡倫發(fā)明了造紙術。寫出自己的感受?？偨Y回顧: 同學們，在綜合性學習活動中，大家通過認真擬訂計劃，積極參與實踐活動，不僅增長了知識，：這次綜合性學習雖然結束了，可以參考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，：通過這次綜合性的學習，相信大家對漢字有了更深、更多的了解，試著寫寫有關漢字的小文章。預習任務：正確大聲的朗讀課文?！傲瞬黄稹?學習重點：體會父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。達標檢測課文結尾為什么說：“這是一對了不起的父與子？”“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”在文中反復出現(xiàn)，這樣寫有什么好處？阿曼達在廢墟下會想些什么？說些什么？請把你想到的寫下來。1997年畢業(yè)于復旦大學中文系，中國作家協(xié)會會員。了解故事內容。祈禱（）ji233。感悟作者對父母評價的理解。摟 住 自 豪 慈 祥 謹 慎位 置 出 版 歧 途 糟 糕 謄 寫我會用上題目中的“精彩極了”和“糟糕透了”，用簡單的幾句話說說課文的主要內容。通過對人物動作、語言和神態(tài)的描寫，體會人物的內心，并體會父母兩種不同的評價都源于愛。，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。（1）“既然我是母親，就應該及早教會他看病”、“生怕自己回改變了主意”、“立刻心軟了”、“孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子”，這些語言和心理的描寫，反映出母親（2）“從他出門的那一分鐘起，我就后悔，我想??”、“時間 是艱澀的流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房”、“心疼痛地收縮成一團”體會母親看似“冷漠”的言行，是為了文中的母親面對生病的孩子并沒有及時給孩子看病或送進醫(yī)院，此時你對這位母親一定有看法，請你說說吧。導學過程一、談話導入，再現(xiàn)情境：我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談談父母的愛。如果我是爸爸，你會怎么把這三個故事講給我聽，并請我談談看法。)，共同抓住上面兩點評議。，養(yǎng)成積累的習慣。想一想這些句子的意思和小組同學交流，提出自己不懂的問題。整改意見：第二篇：小學五年級語文上冊第五六單元試卷一、積累與運用（共33分）在第五單元的學習中，我們在有趣的漢字王國遨游，了解到漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，傳說是 創(chuàng)造了文字。）龜（jūn guī）裂填空。把標點補充完整?！泵妹眯α?，娘也笑了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。（5分）三、作文（30分）讀了《童年的饅頭》，你是否也想起你的父母，想起曾經(jīng)不理解父母的事情，請選擇感人的一件寫下來，注意把事情的經(jīng)過寫具體，表達自己的情感。正當老師為我能認識那么多字而驚異時，她忽然發(fā) 現(xiàn)我竟然把書拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。應該說，如果沒有這年復一年，日復一日的如饑似 渴的閱讀，我今天決不會對自然科學產(chǎn)生如此濃厚的興趣?？商诨实蹍s回答說：“只要打開書本，我就會得到許多樂趣，多看些書，總會有益的”后來，他仍然堅持讀書，就算有事耽誤了，也會抽空補上。何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師！”讀書使人進步。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書?！庇秩纭白x書破萬卷，下筆如有神。對于著一點相信一定有許多人反對。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，人們常說：“書中自有千鐘粟”，“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。ch225。n225。）倉頡（j237。（2分）（1）光明正大（）（2）一鳥臥江邊（）（3）最可靠的朋友（）（4）父親去世了（）二、詞語積學用。（2）農(nóng)作物品種不（），產(chǎn)量很難再提高上去。（2分）（1）孔夫子搬家───（）（2）上鞋不用錐子───（）（3）禿子打傘───（）（4）墻頭上掛狗皮───（）指出下面各句所采用的修辭方法。（縮句）_____________________________________________________________（2）這真是一點值萬金哪！（改成反問句）_____________________________________________________________（3）倉頡創(chuàng)造出來了文字。教學球無去））教學《蘭亭序》是____________的書法作品，他被后人譽為“___________”；《玄秘塔碑》是___________________的書法作品。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進入森林或（寧靜 幽靜 僻靜）的院落。（1分）____________________________________________________。n h249。（1分）首段：________________________________________________________尾段：________________________________________________________根據(jù)段文內容填空。（5分）以走進漢字為主題的語文實踐活動已經(jīng)進行了一個階段了，在這一個階段的活動中，你們都開展了哪些相關的活動？從中你都收到了哪些方面的收獲？對今后一個階段活動的開展，你有什么好的想法和建議？請就這些話題中的一個作簡短的發(fā)言。 y236?！芜@些筆畫……第一句對漢字的喜愛以及強烈的民族自豪感。 —勾勒、勒索吟y237。(相似)行h225。①、在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！盎匚丁保毤毜鼗貞?，品味。這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。本文指草原遼闊平坦，開車的時候隨心所欲，不必擔心有危險。文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。作者一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。四、《把鐵路修道拉薩去》銀裝素裹：素，沒有染色的。形容勤