【正文】 ”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。（改為陳述句）2* 小苗與大樹(shù)的對(duì)話本文是訪談錄，“小苗”指苗苗，“大樹(shù)”指知識(shí)淵博的季羨林。）林 濟(jì)（j236。ng）公案 三（xi225。作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻。②這真像與另一個(gè)人同船而行。這句話也與題目《走遍天下書(shū)為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。④從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。仿寫(xiě)：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是__________，也是_____________。營(yíng)養(yǎng)面包，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。）樂(lè)4* 我的“長(zhǎng)生果”（葉文玲）“長(zhǎng)生果”即吃了使人長(zhǎng)生不老的果子，這里將書(shū)比喻成“長(zhǎng)生果”，意思是說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，是人類(lèi)文明發(fā)展的重要因素。）樂(lè)意 吶（n224。）石莎（sh?。┦勘葋?黯（224。ng）抄 借鑒（ji224。這里指知道常常這樣只讀不買(mǎi)是惹人討厭的，每當(dāng)感覺(jué)到書(shū)店里店員態(tài)度變化 時(shí)，我就會(huì)放下書(shū)離開(kāi)。文中是說(shuō)作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢(qián)；要求不高，只不過(guò)能吃上一碗面條，再坐下來(lái)舒服地讀書(shū)。文中指《水滸傳》里所描寫(xiě)的起義后聚集到梁山上的各位英雄。偏科：指單獨(dú)著重某一科，不能全面發(fā)展。文中指對(duì)《古文觀止流光溢彩：流動(dòng)的光影，滿(mǎn)溢的色彩。眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。文中指看畫(huà)片時(shí)非常有興趣。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。黯然神傷：心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。文中指文章公式化，非常機(jī)械、乏味。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。（杜甫）大量閱讀、積累，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)文思泉涌，好像有神靈相助。（顏真卿）在少年時(shí)不知道發(fā)奮苦讀，等到老了再想讀書(shū)就遲了。n chōnɡ zb232。nchu225。你喜愛(ài)的書(shū)就是像一個(gè)朋友，就像你的家。課文回放。青年時(shí)期的毛澤東 ①一天六節(jié)課，他每天都抓緊課余時(shí)間把必須完成的作業(yè)做好，然后就到閱覽室去看書(shū)看報(bào)。③毛澤東同志充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。凡是他自己的書(shū)，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈和點(diǎn)，有時(shí)還在書(shū)頁(yè)空白處寫(xiě)上自己的看法。他頑強(qiáng)刻苦的精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人。（共19分）書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。nɡynd224。uxī x236。n）間隔（jiān ji224。）造詣（zhǐ y236。（4分）仰（）聘（）楷（）尊（）抑（）騁（）諧（）遵（）依樣畫(huà)瓢。（2分）（1）為了一丁點(diǎn)的小事就發(fā)生________________，值得嗎？（2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為_(kāi)_____________________的新聞。（4分）文明（）肅然起敬（）僵硬（）井然有序（）緊湊（）七嘴八舌（）豐富（）飄洋過(guò)海（）選詞填空。（4）我們要想辦法（）沙漠和荒山，是人類(lèi)的生存環(huán)境得到進(jìn)一步的（）。（2分）（1）行書(shū)金文小篆甲骨文楷書(shū)草書(shū)_______________________________________________________________（2）叔叔外甥爺爺姐姐伯父妹妹_______________________________________________________________三、句子萬(wàn)花筒。（）（2）四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)窮。（）句子加工廠。（改為夸張句）。_____________是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)_________、韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。五、理解與感悟?！拜p”使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜。這些筆畫(huà)組成的美妙圖畫(huà)，這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。（2分）肅然起敬：______________________________________贊嘆不已：______________________________________用“∥”將這段文字分為三層。請(qǐng)模仿文中畫(huà)“——”的內(nèi)容，自選兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出自己的感受。這些散（s224。o xi225。（2分）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。（2）第一段寫(xiě)到的杜女士?jī)鹤诱`用誤解成語(yǔ)的故事，其目的應(yīng)該有兩個(gè)：一是_________________；二是_____________________________。為杜絕社會(huì)上成語(yǔ)濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（20分）我最喜歡的一個(gè)漢字提示：眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個(gè)？你為什么會(huì)對(duì)它情有獨(dú)鐘呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇小作文，向大家作一下介紹，好嗎？注意字?jǐn)?shù)盡量在400個(gè)以上，同時(shí)可一定要注意把漢字給寫(xiě)好喲！八、能力拓展?fàn)I。n ji233。魅 鴻 恭 遵二、口角糾紛 轟動(dòng)天下 名冠天下 古色古香愚昧無(wú)動(dòng)于衷 靈活雜亂無(wú)章松散異口同聲 貧乏足不出戶(hù)改革改良改進(jìn)改造改善改變調(diào)動(dòng)情緒舒展身體增進(jìn)了解加強(qiáng)深感情 欣賞書(shū)畫(huà)提出建議傳播文明 設(shè)計(jì)樣品策劃活動(dòng) 搜集資料 撰寫(xiě)報(bào)告 了解歷史（1）甲骨文 金文 小篆 隸屬楷書(shū)草書(shū)行書(shū)（2）爺爺 伯父叔叔姐姐妹妹外甥三、凈是輸（書(shū)）真（針）好無(wú)法（發(fā)）無(wú)天不像話（畫(huà)）A、E、B、D、F、C（1）文字帶來(lái)靈性。四、參加人員 分工情況漢字日本龜甲 獸骨王羲之 書(shū)圣 柳公權(quán)結(jié)繩記事五、（一）不是……而是……感觸 寧?kù)o產(chǎn)生嚴(yán)肅恭敬的心情贊嘆不停……精靈。n xi225。（3）諧音字改造（4）成語(yǔ)濫用的現(xiàn)象孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象令人氣憤 感到可笑八、海溪脂鏡焚火雷歌潮雨教學(xué)。尾句：讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。∥這些筆畫(huà)……第一句對(duì)漢字的喜愛(ài)以及強(qiáng)烈的民族自豪感。（4）例句： 考場(chǎng)上靜得連一根繡花針掉到地上都能夠聽(tīng)得到。 y236。o m232。（5分）以走進(jìn)漢字為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)階段了，在這一個(gè)階段的活動(dòng)中，你們都開(kāi)展了哪些相關(guān)的活動(dòng)？從中你都收到了哪些方面的收獲？對(duì)今后一個(gè)階段活動(dòng)的開(kāi)展，你有什么好的想法和建議？請(qǐng)就這些話題中的一個(gè)作簡(jiǎn)短的發(fā)言。（4）聯(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個(gè)成語(yǔ)，“哭”主要是指________________________，“笑”意思是_____________。（1分）首段：________________________________________________________尾段：________________________________________________________根據(jù)段文內(nèi)容填空。這讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。n h249?！泵鎸?duì)讀小學(xué)的兒子的這種解釋?zhuān)L(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得，她說(shuō)現(xiàn)在這種廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子的事越來(lái)越多了，讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂(yōu)，讓老師頭痛。（1分）____________________________________________________。（1分）在文中的（）內(nèi)用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或注音?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或（寧?kù)o 幽靜 僻靜）的院落。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。教學(xué)球無(wú)去））教學(xué)《蘭亭序》是____________的書(shū)法作品，他被后人譽(yù)為“___________”；《玄秘塔碑》是___________________的書(shū)法作品。（修改病句）______________________________________________________________四、課文梳理間。（縮句）_____________________________________________________________（2）這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金哪?。ǜ某煞磫?wèn)句）_____________________________________________________________（3）倉(cāng)頡創(chuàng)造出來(lái)了文字。（（4）一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。（2分）（1）孔夫子搬家───（）（2）上鞋不用錐子───（）（3）禿子打傘───（）（4）墻頭上掛狗皮───（）指出下面各句所采用的修辭方法。教學(xué) 教學(xué)詞語(yǔ)連線。（2）農(nóng)作物品種不（），產(chǎn)量很難再提高上去。（4）他的房間里張貼著一些名人字畫(huà)，顯得________________。（2分）（1）光明正大（）（2）一鳥(niǎo)臥江邊（）（3）最可靠的朋友（）（4）父親去世了（）二、詞語(yǔ)積學(xué)用。n224。）倉(cāng)頡（j237。（4分）薄皮（b225。n225。zǔ224。ch225。許多地方都用紅黑顏色的毛筆加上圈點(diǎn)、單線、雙線、三角、叉子等各處符號(hào)，標(biāo)明書(shū)的重要之處，可見(jiàn)他讀書(shū)的態(tài)度是多么認(rèn)真，理解得多么深透。天大亮了，同學(xué)們都來(lái)了，他才回到自己的座位上。星期天，除了爬山游泳，就去聽(tīng)學(xué)術(shù)講座，有時(shí)還到他敬仰的老師家里去請(qǐng)教學(xué)業(yè)，從不白白度過(guò)。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”“吃飯長(zhǎng)大”指的是； “讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指。2．用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。（拒柜）（）絕書(shū)（）（）臺(tái)（勵(lì)瀝）勉（）鼓（）嘔心（）血。nɡbiān xiě()()()。n lǚ()（）（）y（朱熹）讀書(shū)要精神專(zhuān)一，全神貫注，口惟心誦，才能有所得》中難以理解的詞句加上注釋。（劉向）書(shū)如同良藥，善于讀書(shū)可以醫(yī)治愚鈍，說(shuō)明讀書(shū)的重要性。（陳壽）讀書(shū)要持之以恒，一日不可間斷。充分顯示出本領(lǐng)和才能。形容十分惦念，放心不下。不用說(shuō)話就能明白。悲歡離合：悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。文中指作者讀書(shū)到入迷的程度。天長(zhǎng)日久：形容長(zhǎng)久。一闋：一首。文中指在常人難以作出選擇的問(wèn)題上，自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書(shū)，表達(dá)了對(duì)書(shū)喜愛(ài)的程度，鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。文中指梁山上的一百零八個(gè)好漢。綠林好漢：原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農(nóng)民起義軍。依依不舍：留戀，不忍分離。文中指在書(shū)店人多，無(wú)人注意到我的這種環(huán)境與我只都不買(mǎi)的竊讀行為相適合。n）煉 酵（ji224。）圇（l224。ng）背誦（s242。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛(ài)的小曲。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書(shū)方式、方法，收獲也是