【正文】 后反饋：說一說課間我們以哪些游戲為主？為什么？ 第六課 吃好早餐 多喝水 教學目標：讓學生知道不吃早餐有哪些危害？教育學生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習慣。師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。第一次：3個同學一組迅速抱成團。（學生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學生歸納交朋友的秘訣）（2)你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。▽W生歸納：交朋友的秘訣。）三、總結(jié)：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關(guān)怎么預防危險的方法。小朋友，通過今天的學習，我們明白了我們身邊的危險很多，但并不可怕，只要我們認真學習知識，動動你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題。教學準備： 牙刷、水杯 教學時間： 一課時 教學過程：一、談話導入 出示牙刷提問：這是什么？生答 牙刷。讀后說說你知道了什么？讓學生充分說一說。教具（課前準備）投影片 教學過程：一、導入新課表演引入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學生發(fā)出笑聲。2)早起有利于鍛煉身體。認識睡眠的重要性。（1）講述：蒙頭睡覺害處多。道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。）二、來到“合作”樂園。（播放《火車開了》音樂，學生律動）（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）七、小結(jié)：小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。根據(jù)學生的表達梳理：（1）上課不遲到；（2）講話要文明、有禮貌；（3）上課說話要舉手； ??激勵表揚回答好的學生。教學重點：正確的讀寫姿勢。介紹讀書的正確姿勢。懂得做眼保健操是預防近視的好方法 教學重點：掌握穴位和節(jié)拍，練習做眼保健操。談一談：做眼保健操有什么好處？（保護視力，預防近視。大家觀察。圖上的小朋友做得對不對，為什么？三、總結(jié)。教學重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。說一說手易感染細菌讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。第五課 快樂的課間教學目標:使學生懂得課間十分鐘到室外進行一些適當?shù)幕顒?有利于身體健康。２、理解課文內(nèi)容（１）提問：剛才你們在外面玩的高興嗎？為什么這樣高興？ ①充足的陽光、新鮮的空氣使我們感覺怎樣？②游戲時追、跑、跳躍、躲閃、歡笑，這些行為使你們的哪些器官得到鍛煉？ ③冬天在室外做游戲、活動，對我們的身體還有哪些好處？（２）小結(jié)：游戲不僅能使我們心情愉快，還能促進腦的發(fā)育、強壯呼吸器官、增強抗病能力，使我們健康地成長。Ｃ、教后反饋：說一說課間我們以哪些游戲為主？為什么？第六課 吃好早餐 多喝水教學目標：讓學生知道不吃早餐有哪些危害？教育學生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習慣。師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。第一次：3個同學一組迅速抱成團。）談一談（1）我找到朋友時心里感到______。（合群）課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題3:請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友第八課 行路安全教學目標：通過學習使學生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學會保護自己。教學過程：一、學生自由說。我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？四、出示一些有關(guān)危險的圖片，學生討論。養(yǎng)成天天刷牙的好習慣，懂得天天刷牙促健康。二、指導看書聽老師范讀兒歌。第十課 怎樣睡得好教學目標：學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。1)按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。”怎樣才能睡眠好？提高睡眠質(zhì)量很重要。（出示內(nèi)容）1)為什么睡覺前不能吃得過飽？2)為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？3)為什么睡覺前不能看驚險電視節(jié)目，不能聽恐怖故事？ 4)為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？了解睡姿與睡眠的關(guān)系。活動準備：《火車開了》的音樂?；顒舆^程：一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，生律動。”四、小火車開到故事屋。六、集體舞。生：軀干師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學生紛紛指出各自身體上的頸部）師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部。（學生上臺示范）認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。我們的生活、學習都離不開眼睛。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。板第十三課 我又交了新朋友教學目標：學會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。）說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？二、填一填。說說你還知道好朋友的什么事，說完后可以補充在表格的后面。討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。說說故事講的是一件什么事。學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。第十五課 自己的事情自己做教學目標：培養(yǎng)學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子。”另一個說：“叫奶奶來幫我。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學的。根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？說說學習這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？以小組為單位，進行匯報。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。第十八課 做守時的小學生教學目標：教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？在書本上填一填。教學過程：一、想一想。說一說這故事講的是誰，做了什么事？你認為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。我們應(yīng)該向哪些小朋友學習？五、問一問。教學過程：一、唱一唱。向同學介紹照片上或圖畫上的家人。展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。畫一畫爸爸媽媽的長相。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？以小組為單位與同學交流。說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？二、做一做?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認為該怎么做？四、說一說。分四個小組討論，為什么說他們很守時？各組選一個說說你們認為為什么說他守時。介紹寫字的正確姿勢。教學難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。根據(jù)同學在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？我們應(yīng)該向他們學習什么？怎樣向他們學習。第十六課 家庭小幫手教學目標：通過本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養(yǎng)成。三、說一說。說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。兩個小朋友做值日。先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應(yīng)該怎樣做？三、演一演。教學過程：一、聽一聽。先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？請新同學說說自己已經(jīng)認識了幾個同學，或者和誰成了好朋友？四、做一做。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。學生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？生：還有鼻子、耳朵。我們是用眼睛看到的。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。第十二課 我的身體 教學目標使學生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個簡單認識認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強鍛煉 教學重點人的身體各部分名稱 教學難點 各部分再細分 教具（課前準備）教學掛圖 教學內(nèi)容及過程一、導入上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能兩首兒歌？今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用。五、火車繼續(xù)開，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂，學生律動）請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。（播放課件，拔蘿卜flash）小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報）三、讓我們的小火車繼續(xù)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，學生律動）我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學生當小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎品?？磮D說話：哪種睡姿好？第十一課 學會合作活動目標：通過活動使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。（1）講述：睡眠的重要性。3)早起能有足夠的吃早飯的時間。教師：今天我們就來研究一下，為什么說“睡眠好，身體好“。教學重點：學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。讀后說說你知道了什么？讓學生充分說一說。教學準備： 牙刷、水杯 教學時間： 一課時 教學過程：一、談話導入 出示牙刷提問：這是什么？生答 牙刷。小朋友，通過今天的學習，我們明白了我們身邊的危險很多，但并不可怕，只要我們認真學習知識，動動你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題。是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關(guān)怎么預防危險的方法。讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。）三、總結(jié)：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。）（2)你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。▽W生歸納：交朋友的秘訣。（學生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。第三次：5個同學一組迅速抱成團（學生分組做“找朋友游戲”。三：鞏固練習：今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？ 課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？第七課 禮貌大方人人愛教學目的：培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。教學準備：圖片 教學時間：一課時 教學過程： 一；談話導入小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。（２）分組討論：游戲中不注意安全，會給我們的身體帶來什么損害？（３）小結(jié)：如果做游戲時不注意安全，會使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)。勤洗手飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。教學用具：媒體、黑板 教學內(nèi)容及過程：一、介紹手的作用介紹手的作用。四、作業(yè)：做眼保健操時要注意什么？第四課 講衛(wèi)生 勤洗手教學目的：使學生了解洗手的好處多。同樣方法教第二、三、四節(jié)眼保健操。）議論：做眼保健操時要注意什么？（手要干凈，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準穴位；掌握節(jié)拍，操作準確；做完以后閉目片刻。教學過程：一、導課。二、做一做，比一比請同學們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。教學用具：媒體、黑板 教學內(nèi)容及過程：一、介紹正確的讀寫姿勢的好處學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。第二課 正確的讀寫姿勢教學目的：使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。教學過程：談話引入。告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。對話：（采訪小螞蟻）（略）