【正文】 知道皮膚有什么作用嗎?(讓學(xué)生討論)師：對了，皮膚對我們的身體起到了保護(hù)作用。④認(rèn)識頭部的幾個(gè)器官，了解它們的功能。這是我們用眼睛看出來的。讓學(xué)生討論討論。鼻子除了能聞出氣味外，還有更大的用處。這個(gè)盒子里有一樣?xùn)|西，不準(zhǔn)打開盒子，你能知道是什么嗎?(學(xué)生可能會(huì)猜測，或者提出要聞一聞，這時(shí)可以讓要聞的學(xué)生上來聞一下，但仍然會(huì)猜不出盒子里的東西)師：(把手伸進(jìn)盒子打開收音機(jī)，讓它放出聲音)你們現(xiàn)在告訴我這盒子里是什么?你怎么知道的?(可多讓幾個(gè)學(xué)生回答，不要只問一人)生：是收音機(jī)。你們說說，眼睛、鼻子、耳朵都長在人體的什么部位?生：眼睛、鼻子、耳朵都長在人的頭部。4．結(jié)束語師：今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請大家再說一說。下節(jié)課我們再來認(rèn)識我們的軀干，看看軀干里面有些什么器官。教 具和學(xué) 具掛圖、模型教學(xué)過程師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰來說說，人的身體可分成哪幾個(gè)部分?并在身上指一指。師：大家跟著我說一說(摸著胸部)：胸部。你們再用兩手捂住胸部的兩側(cè)，我喊“呼”時(shí)大家吐氣，我喊“吸”時(shí)大家吸氣。師：我們要通過鍛煉來促進(jìn)心臟和肺的功能。我們平常說肚子，肚子就是腹部。(幾個(gè)學(xué)生分別指一指自己身體胃的部位)師：(指下腹部，再以模型作示范)這是我們平常講的小肚子的部位，里面有小腸和大腸，它們是食物消化的通道。你們知道肝的部位嗎?指給大家看看。師：腹部主要有些什么?生：主要有胃、肝、腸、腎等器官。我們知道了這些器官在人的生命中是很重要的，一定要保持這些器官的健康。教材重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。最后一個(gè)學(xué)生回答時(shí)，請他說一說為什么答案是“眼睛”)師：可以看出，大家都很聰明，這么多人都猜對了。(領(lǐng)著學(xué)生念幾遍兒歌)師：剛才兒歌里說了：“人的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作少不了?！蹦銈冎馈叭弧薄ⅰ傲弧笔鞘裁匆馑紗?誰先來說說“三一”是什么?(讓學(xué)生充分發(fā)言，不管他們講得正確與否)師：“三一”是指我們在讀書、寫字時(shí)，除了坐要正直、抬頭、挺胸外，還要做到“三個(gè)一”。你們知道了嗎?會(huì)做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢正確。然后把書不停地上下左右晃動(dòng)，并要讓眼睛看清書上的字，看看眼睛有什么感覺。(指著走路和乘車不看書圖)你們想想，我們在走路或乘車時(shí)看書，是不是就像剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形一樣，書本不停地晃動(dòng)，這樣容易使眼睛疲勞，引起近視，所以我們走路時(shí)不能看書，乘車時(shí)也不能看書。同學(xué)們想一想，如果我們在太陽光下看書，瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。師：(指著最后的兩幅圖)最后還要注意讀書寫字的姿勢，不要躺在床上看書，不要歪著頭看書寫字。師：對!這就是“三個(gè)一”，即一尺、一寸、一拳頭。(學(xué)生背兒歌)部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時(shí)，手指離筆尖一寸。通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。今天，我們來學(xué)習(xí)怎么做眼保健操?！?師：第一節(jié)，名稱叫“天應(yīng)穴?，F(xiàn)在我們做兩個(gè)8拍。另一只手臂自然彎曲，放在桌上。（讓一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上做，喊兩個(gè)8拍）師：大家一起做一次。做時(shí)再把中指收回。做這節(jié)操時(shí)，還是要把眼睛閉上，雙手的食指壓在四百穴，拇指支撐在下頜處（邊說邊示范）按揉時(shí)先從外向內(nèi)按8拍，再從內(nèi)向外按8拍。師：第四節(jié)叫“按太陽穴，輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼，做時(shí)用大拇指的指面按住太陽穴。（邊說邊示范）把食指彎成弓形，其它三個(gè)手指握空拳。輪刮上下眼眶一周為4拍，共8個(gè)8拍。（放錄音或喊口令，讓學(xué)生試做）師：今天我們學(xué)的是眼保健操。師：第三節(jié)呢？ 生：揉四百穴。大家跟我讀一讀下面這首兒歌：“要讓眼睛視力好，認(rèn)真做好保健操。患眼病時(shí)可以停做，一旦眼睛好了，就要繼續(xù)堅(jiān)持做。促使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣?？偲饋碚f，我們生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開手。這些東西有的看起來很干凈，但其實(shí)并非如此，我們可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察一下。師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說的“臟”。今天我們就學(xué)習(xí)新課《手的衛(wèi)生》。(讓學(xué)生充分發(fā)言，不要只讓一兩個(gè)學(xué)生說對了就結(jié)束)師：對了，要保持手的清潔，預(yù)防臟手傳染疾病，首先要做到“飯前便后要洗手”特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以預(yù)防病從口人。你們洗手時(shí)是怎樣洗的?(讓幾個(gè)有飯前洗手習(xí)慣的學(xué)生說說他們的洗手方法)師：(根據(jù)學(xué)生講的方法進(jìn)行指導(dǎo))先將手弄濕，再擦肥皂，然后過清水，最后用清潔毛巾擦干。所以，為了防止把污物這樣傳來傳去，便后也要洗手。大家跟我再讀一讀：“飯前便后要洗手，預(yù)防病菌進(jìn)入口。指甲長的同學(xué)看一看，你們的長指甲前面是什么顏色，再看看指甲縫里夾著的是什么?生：是黑色的臟東西。你們知道為什么不能用牙咬嗎?生：用牙咬時(shí)，指甲縫里的臟東西就會(huì)進(jìn)到嘴里。師：那我們再把兒歌讀一讀，看能不能背出來。小書包是我們的好朋友了，它每天都陪伴著我們。師：我請兩個(gè)同學(xué)背著書包到講臺(tái)上來。(學(xué)生互相檢查，教師巡視，及時(shí)幫助姿勢不正確的學(xué)生背好書包)師：很好，大家把書包放下，坐在座位上。剛才他是挎肩背的，書包在右(左)側(cè)時(shí)用左(右)肩，這是一種背法。同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎?(拿出一個(gè)有提手的書包)師：有的書包沒有背帶，或背帶壞了不能用了，這時(shí)我們該怎么辦呢?生：可以用手拎著書包。這就是背書包的衛(wèi)生。大家再讀一讀這首兒歌。使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙動(dòng)作，糾正拉鋸式的刷牙方法。(發(fā)給每個(gè)小組一些洗凈的蛋殼或讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的蛋殼)師：請同學(xué)們捏捏蛋殼，有什么感覺?(拿出課前用醋泡過的蛋殼)師：這個(gè)瓶子里裝的是醋，酸酸的，我在醋里泡了一些蛋殼。我們每天要吃東西，吃完東西后總是會(huì)有些殘?jiān)粼谘揽p里。(出示兒歌：“早晚要刷牙，飯后要漱口，保持口清潔，有益牙健康。(請幾個(gè)學(xué)生演示其刷牙方法)師：這幾個(gè)同學(xué)差不多都是像拉鋸一樣刷牙的，這樣的姿勢不正確，不但不能保護(hù)牙齒，有時(shí)還會(huì)把牙齦弄傷。大家照樣子刷刷看。c．刷上下牙內(nèi)側(cè)。d．刷咬合面。刷下牙內(nèi)側(cè)要從下向上刷，刷時(shí)刷毛應(yīng)從下轉(zhuǎn)向上。(邊示范邊講解)師：下面的牙，牙縫也是豎的，刷牙時(shí)牙刷應(yīng)從下向上刷。a．刷上面牙。師：我們知道，每天最好是早晚都刷牙，特別是晚上更要刷牙，晚上睡覺時(shí)，食物殘?jiān)环纸獬伤岬臇|西，會(huì)和牙齒長時(shí)間接觸，更容易腐蝕牙齒。清理方法有兩種，一種是漱口，一種是刷牙。(讓學(xué)生充分地回答，不要怕重復(fù))師：對了，用醋泡過的蛋殼變軟了。教 具和學(xué) 具掛圖、牙刷、杯子、雞蛋、醋教學(xué)過程1．引入新課師：請每天早晨起床后和吃飯前刷牙的同學(xué)舉起你的小手。(讓學(xué)生自己選擇)師：(讓學(xué)生匯報(bào)自己的選擇)說說你為什么選這一種?采用這種背書包的姿勢時(shí)應(yīng)該怎樣做?(讓學(xué)生自己回答)師：講得不錯(cuò)，我們背書包一定要姿勢正確，這樣身體才能長得“健又高”。我們來學(xué)一學(xué)這節(jié)課的兒歌。書包拎在右手，脊柱就會(huì)向右歪??如果長期只讓某一只手拎書包，就會(huì)影響脊柱的正常發(fā)育。無論是挎背，還是掛背，都是只用一個(gè)肩背，這樣就會(huì)使得脊柱往一個(gè)方向彎曲。(讓一個(gè)學(xué)生上來背單背帶書包)師：用單背帶的書包時(shí)，我們只能用一個(gè)肩背。(請兩個(gè)學(xué)生背著書包上講臺(tái)，教師根據(jù)他們背書包的姿勢進(jìn)行討論，并指導(dǎo)他們怎樣雙肩背，怎樣調(diào)節(jié)背帶長度，使書包貼在背部，而不讓它掛在腰部甚至腰部以下。這些東西一定要用書包裝好帶來上學(xué)，用后再帶回家。師：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)背書包的知識?，F(xiàn)在請大家再跟我一起把下面兩行讀一讀：“指甲縫里藏病菌，勤剪指甲病菌清。你們說，是不是要經(jīng)常剪指甲?指甲怎樣剪呢?左手的指甲我們可以自己學(xué)著剪，剪時(shí)要沿著手指的邊沿彎著剪，不要剪平。現(xiàn)在我請同學(xué)們看看自己的指甲，有哪些同學(xué)的指甲剪短了，請舉手。(肯定有這種習(xí)慣的學(xué)生)很好。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當(dāng)再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話等等時(shí)，會(huì)把污物沾在那些公用物上。師：(表揚(yáng)有這些習(xí)慣的學(xué)生)很好，這些同學(xué)有這個(gè)好習(xí)慣。(開始領(lǐng)著學(xué)生分句讀幾遍兒歌，然后讓學(xué)生試著連起來讀)師：下面，老師把這首兒歌再讀一遍。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上會(huì)有許許多多的灰塵和細(xì)菌。你們早晨洗過手了嗎?把你們的手伸出來給大家看看，是不是很干凈?我這里有一個(gè)酒精棉球，(把棉球中多余的酒精擠掉)是白色的，我讓他們用這個(gè)酒精棉球擦擦自己的手指，然后請你們再看這個(gè)酒精棉球會(huì)發(fā)生什么變化。所以說，我們的手很靈巧，工作、學(xué)習(xí)少不了。教 具和學(xué) 具教學(xué)掛圖、酒精棉球教學(xué)過程導(dǎo)入新課(在黑板上寫一個(gè)“手”字，或畫一雙手)師：這是什么宇?(或問這是什么，在學(xué)生回答后再寫出“手”字)師：手是人體的重要器官，你們能說說手有什么用處嗎?大家想一想，什么時(shí)候要用到手?回答時(shí)，別人說過的就不要再講了，我看看你們能說出多少。保持一雙清潔手教學(xué)目的要求1． 通過教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細(xì)菌的。（領(lǐng)著學(xué)生朗讀）師：今后我們做眼保健操一定要按這個(gè)要求做。師：今天大家學(xué)的很好。眼保健操共有四節(jié)，第一節(jié)叫什么？ 生：按天應(yīng)穴。（喊口令讓學(xué)生做，（教師巡視檢查，并糾正錯(cuò)誤）師：今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操。（教師巡視，糾正錯(cuò)誤）。大家找一找，太陽穴在哪兒？用手指一指。大家做做看。（巡視檢查，糾正錯(cuò)誤）好，大家做得不錯(cuò)，都找準(zhǔn)了。四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個(gè)手指寬的顴骨邊緣上。（學(xué)生按要求做，教師巡視檢查）師：手放下。③學(xué)習(xí)第二節(jié)“擠按睛明穴”師：第二節(jié)叫“擠按睛明穴”（對照穴位圖指出睛明穴），睛明穴在我們鼻根兩側(cè)平眼角處。（教師巡視，糾正姿勢）手放下。學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位，認(rèn)真地做。教 具和學(xué) 具教學(xué)掛圖、錄像教學(xué)過程導(dǎo)入新課 師：我們前面在《我的眼睛》一課中已學(xué)過了用眼衛(wèi)生，知道了應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，你們還記得那首兒歌嗎？誰會(huì)背？（學(xué)生背兒歌）師：背得不錯(cuò)，我們一起來背一遍好嗎？（師生齊背兒歌）師：為了保護(hù)我們的眼睛，在注意了用眼衛(wèi)生后，還應(yīng)注意做好眼保健操。你們知道了嗎?會(huì)做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢正確。現(xiàn)在請同學(xué)們再把兒歌讀一遍，看能不能背下來。(讓學(xué)生跟著說說這“六個(gè)不”)3．結(jié)束語師：今天，我們講了用眼的衛(wèi)生。師：如果經(jīng)常在太陽光下或光線暗的環(huán)境里看書寫字，瞳孔調(diào)節(jié)的時(shí)間長了，眼睛會(huì)疲勞，這樣就容易近視。師：這是眼睛的瞳孔，瞳孔可以自動(dòng)調(diào)節(jié)進(jìn)人眼球的光線。師：我們看書時(shí)，因?yàn)闀系淖州^小，為了看清它們，這些字不能晃動(dòng)，晃動(dòng)了就看不清，盡力想看清時(shí)眼睛就會(huì)感到很吃力。那“六個(gè)不”呢?(出示六幅用眼衛(wèi)生掛圖)師：“六個(gè)不”就是指保護(hù)視力應(yīng)做到的“六個(gè)不要”?？磿懽謺r(shí)眼離書本一尺；胸部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時(shí)，手指離筆尖一寸。所以說：“人的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作不可少。(出示兒歌：人的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作不可少。請你猜猜是什么?如果猜不著，仔細(xì)把我瞧一瞧。我的眼睛教學(xué)目的要求通過教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個(gè)一”。胸部有心、肺，腹部有胃、肝、腸、腎等。4．結(jié)束語師：人的身體軀干分為胸部和腹部。腎臟是把血液中有毒的東西過濾出來，變成尿的器官。你們感到肚子餓的地方就是胃。②了解腹腔內(nèi)的器官。師：對了，這是管呼吸的肺。師：對了，這一跳一跳的是心臟。師：(出示人體軀干模型，指著軀干的胸部和腹部指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識)我們的軀干可以分為胸部與腹部，大家用手摸一摸自己的身體，可以摸到兩邊肋骨的下緣。使學(xué)生在認(rèn)識了人體基本結(jié)構(gòu)和功能后，同時(shí)認(rèn)識到，講究衛(wèi)生可以讓人健康成長，鍛煉身體能使人更加強(qiáng)壯。師：頭上主要有哪些器官?生：有鼻、耳、眼、口、腦。師：對了，大腦是掌管人體一切活動(dòng)的司令部。師：你們真不簡單，知道用耳朵聽聲音，從而辨別出盒子里裝的是收音機(jī)。(讓學(xué)生試一試，都會(huì)感到憋得慌)師：這說明我們的鼻子還是管呼吸的重要器官。從這兒可以知道，眼睛看不出的氣味，我們的鼻子可以聞出來。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。我是用眼睛看到的?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，臟的皮膚上有許多病菌生存在上面，而干凈的皮膚能分泌一種殺滅細(xì)菌的溶菌酶，從而消滅皮膚上的病菌。③認(rèn)識皮膚并了解其保健。生：四肢。生：下肢。生：臂膀。不錯(cuò)，大家都指對了，你們知道頸子有什么作用?(讓學(xué)生討論，知道頸子可以讓頭向上下左右動(dòng))師：(小結(jié)頸的功能)我們知道了人的頸子作用很大。師：人的頭和軀干是靠什么部分連接起來的呢?生：是靠頸子。師：(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢?生：這是人的身體。認(rèn)識人體內(nèi)部的器官以及功能，保持人體清潔，加強(qiáng)體育鍛煉的必要性。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個(gè)部分，人體表面覆蓋著皮膚。現(xiàn)在我們通過學(xué)二首兒歌來記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。師：現(xiàn)在我請兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來，請他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好?他們走時(shí)身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)師：剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò)，特別是走時(shí)他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。師：現(xiàn)在我請幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了，你們看，他們站得好不好?(組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)師：你們說說，站立時(shí)身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么?學(xué)生討論師：我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。(巡視學(xué)生坐姿，并隨時(shí)糾正不當(dāng)?shù)淖藙?。師：今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。小學(xué)生，守紀(jì)律，課間休息做游戲。小學(xué)生要有禮貌，小學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，小學(xué)生要守紀(jì)律，小學(xué)生要講衛(wèi)生。”師：下課了，我們在操場上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、做游戲等。你們知道小學(xué)生和幼兒園小朋友有哪些不一樣嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言，強(qiáng)化他們“小學(xué)生與幼兒園小朋友有許多不同”的意