【正文】 能空間，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的育人環(huán)境，有健全的教育陣地。主要布置，名人名言及名人故事，讓孩子從小接受愛(ài)國(guó)教育，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。醒目處懸掛《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及“粘貼欄”。并通過(guò)師生的共同努力，做到室內(nèi)無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)紙屑，物品擺放整齊，門(mén)窗玻璃干凈，環(huán)境優(yōu)雅。(三)制度文化建設(shè)學(xué)校和各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。加強(qiáng)民主管理，實(shí)施校務(wù)公開(kāi)，深入群眾，了解民情、集中民智，全心全意依靠教職工辦學(xué)，體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則?？倓?wù)處要整體籌劃做好后勤保障工作，班主任和任課教師對(duì)所帶班級(jí)負(fù)全責(zé)，使人人身上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)頭上有指標(biāo)，．執(zhí)行考核制:學(xué)校建立考核機(jī)制，不斷完善考核細(xì)則，每學(xué)期對(duì)校務(wù)班子、教師和后勤人員分別進(jìn)行一次全面的考核，把考核結(jié)果與評(píng)選先進(jìn)、晉升職稱、要使領(lǐng)導(dǎo)和后勤人員的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不斷增進(jìn)，組織和鼓勵(lì)廣大一線教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，真正做到教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，進(jìn)一步樹(shù)立良好的師德形象，形成民主、平等、．全面檢查、考評(píng)，讓“禮文化教育”融入學(xué)生生活。對(duì)班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行雙向日檢查。德育處每天考評(píng)班級(jí)日志的送交情況及質(zhì)量，并把結(jié)果記入對(duì)班級(jí)、班主任的考核成績(jī)。4．嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)制度堅(jiān)持向一線教師傾斜、向骨干教師傾斜、向班主任傾斜，在執(zhí)行中力求公下公平、．加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格考核，強(qiáng)化指導(dǎo)，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)以上方案，真正使校園三風(fēng)建設(shè)得到落實(shí)，成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的隱性動(dòng)力。（2）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)要以師德教育為核心，培養(yǎng)廣大教職工良好的職業(yè)道德和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè) 關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研 勇于創(chuàng)新，適應(yīng)課程改革要求，組織教師積極參與教育科研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，圍繞高效課堂和雙基教學(xué)開(kāi)展集體備課、大練兵、大比武等教科研活動(dòng)，努力建設(shè)一支名優(yōu)教師群體。積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)學(xué)生才干，培育優(yōu)良品質(zhì)。2．師生活動(dòng)建設(shè)（1）堅(jiān)持每周一早晨的正規(guī)莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，要求全體師生全部參加，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)師生良好的讀書(shū)習(xí)慣。積極開(kāi)展各種形式的興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇聲樂(lè)、器樂(lè)、書(shū)法、美術(shù)、體育、舞蹈、英語(yǔ)、手抄報(bào)等課外興趣小組，讓學(xué)生在校期間學(xué)會(huì)一門(mén)藝術(shù)技能，擅長(zhǎng)一項(xiàng)體育活動(dòng)，掌握一定的科普知識(shí)，獲得一次登臺(tái)機(jī)會(huì)，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)收獲感悟、體驗(yàn)成功。（5）繼續(xù)抓好校本教研工作，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開(kāi)展主題研討、校本教研等活動(dòng)，加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話 ，逐步提高教師的專業(yè)理論水平，拓展教師的專業(yè)知識(shí)和技能。2016年11月－2017年6月?？偨Y(jié)提高，建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。2．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)各項(xiàng)制度 為確保校園的文化建設(shè)發(fā)展順利實(shí)施，特別成立以下領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)。4．培訓(xùn)隊(duì)伍。6．采取措施。慶元縣坑西小學(xué)2016年12月10日第五篇：西洪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案西洪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：（1）室外環(huán)境布置。（3）宿舍環(huán)境布置。（5）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“健康校園”和“和諧校園”。（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造西洪小明星的“星光大道”。校園制度文化建設(shè)。自2007年以來(lái)，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊(cè)。第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過(guò)316工程評(píng)估驗(yàn)收。總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！。第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、?；铡⑿?biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。同時(shí)，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理，精心編印《西洪鄉(xiāng)西洪小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“立足西洪、輻射鄉(xiāng)村、影響全鄉(xiāng)”的宏偉目標(biāo)。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門(mén)指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽(tīng)課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。班班成立“圖書(shū)角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行“書(shū)中尋?蜜?、?甜?在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫(xiě)作平臺(tái)。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書(shū)我快樂(lè)、我是明星我能行、師生書(shū)畫(huà)作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活專刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。（4）部室文化建設(shè)。（2）班級(jí)環(huán)境布置。繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。一、指導(dǎo)思想以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小、實(shí)力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。7．實(shí)施原則。5．落實(shí)專人。，完善配套設(shè)施建設(shè)。六、組織保障措施1．統(tǒng)一思想。內(nèi)部管理科學(xué)、高效，人際氛圍更加和諧，對(duì)外聲譽(yù)越來(lái)越好，師生行為習(xí)慣成為自然。五、實(shí)施步驟 2016年9月2012年10月。（4）圍繞重大節(jié)日，組織學(xué)生開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)活動(dòng) 利用據(jù)母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)的節(jié)日開(kāi)展感恩教育系列活動(dòng)，利用兒童節(jié)、建隊(duì)日、元旦開(kāi)展藝術(shù)聯(lián)歡活動(dòng)，依托國(guó)慶節(jié)開(kāi)展朗誦、演講等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。為了推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，由少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展朗誦比賽、手抄報(bào)比賽，讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)。（3）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園，結(jié)合 “誦讀經(jīng)典，潤(rùn)澤心靈”這一校園文化中的局部主題。（7）、充分發(fā)揮思想品德課在對(duì)學(xué)生思想道德教育中的主渠道作用，其他學(xué)科在教學(xué)中要積極滲透德育內(nèi)容，在潛移默化中教育學(xué)生。（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗 勤儉節(jié)約教育，教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，“知恩 報(bào)恩 施恩”，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì) 關(guān)心集體 關(guān)心自然 關(guān)心他人 關(guān)心自己的良好習(xí)慣，在和諧的環(huán)境中學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)秩序 生活秩序 交通秩序 保持校園安靜有序。包括管理機(jī)制的運(yùn)行、課程實(shí)施與建設(shè)、資源開(kāi)發(fā)與整合、學(xué)術(shù)研討、教育教學(xué)活動(dòng)、師生校園生活等。以嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的管理規(guī)范校園秩序，推進(jìn)依法治校，增強(qiáng)師生紀(jì)律意識(shí)和法制意識(shí)。② 通報(bào)班級(jí)考核成績(jī)。② 遵規(guī)守紀(jì)方面實(shí)施“班級(jí)日志”日?qǐng)?bào)告制度。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《坑西小學(xué)小學(xué)學(xué)生一日行為基本要求》《坑西小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》，教育學(xué)生講文明、懂禮貌，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)和外在形象.（1）嚴(yán)格日考核，檢查促進(jìn) ① 環(huán)境衛(wèi)生方面發(fā)揮學(xué)生自我管理委員會(huì)的作用。1．實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制:制定學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃、每和每學(xué)期工作計(jì)劃，使全體教職工目標(biāo)明確、責(zé)任清楚，分工明確，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作負(fù)全責(zé)，教務(wù)處對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)全責(zé)，并逐步落實(shí)高效課堂、控輟保學(xué)、雙基教學(xué)、藝術(shù)教育等工作。積極梳理、健全、完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，提高學(xué)校管理水平。5．校園綠化美化：北排教學(xué)樓前面的花壇、操場(chǎng)西側(cè)的