【正文】 、教師集體備課的內(nèi)涵教師集體備課是指兩個以上的教師集合在一起（或通過網(wǎng)上交流），就即將要實施的相同課程，各自發(fā)表其教育教學見解，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，以形成共識的一種整合優(yōu)質(zhì)教育教學資源的智慧開發(fā)活動。（5）集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。參照以下依據(jù)備課：（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。（6）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。（2）每位備課教師必須寫出備課提綱，確定教學的重點和難點，提出具體的教學目標（認知和情感目標）；新教師應(yīng)寫出詳細的教案。集體備課時最好能準備好下一周的教案。提倡“四統(tǒng)一”不是要“一刀切”，而是應(yīng)根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，做出（2）中心發(fā)言集體備課時要確定一個中心發(fā)言人。（3）集體備課時也可邀請備課組以外經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師來組內(nèi)進行專題講座，以開闊組內(nèi)教師的視野，擴大交流的空間。因此，有必要進行跟蹤聽課，以便及時總結(jié)和不斷改進。八、教師在集體備課時要樹立以下幾個意識：合作意識合作是進行集體備課的前提條件。在進行專項復(fù)習時，要根據(jù)各位教師的長處，備課組長指定專人負責，準備閱讀、改錯和書面表達等練習材料。超前意識教師超前集體備課，不僅能增強教學的目的性和針對性，而且有利于將問題消滅于萌芽狀態(tài)。眾多在教學上獲得成功的教師都十分重視寫教學后記。教師參加集體備課，將教學方案付諸課堂實踐，并對自己（或他人）的教學過程進行評判性反思和分析，研究并總結(jié)出最基本的教學原始資料。讀書的好處行萬里路，讀萬卷書。——達爾文少壯不努力，老大徒悲傷。一日無書，百事荒廢?！郀柣?書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！獎⑾?學而不思則惘，思而不學則殆。特別是促進青年教師成長。二、集體備課必須堅持的原則集體備課的實質(zhì)是同步教學，具體實施中教學目標、教學進度、作業(yè)訓練、資料使用、檢測評估等必須統(tǒng)一。完整性原則劃定備課任務(wù)應(yīng)考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，保持其內(nèi)容的完整性。（一）明確集體備課的時間、地點和主備人學校應(yīng)該在學初就確定本學期集體備課的時間，地點。集體備課的內(nèi)容可分為兩部分：一是總結(jié)上一周教學的得失。2．集體備課的要求（1）“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。：（1）基本程序：個人初備、集體研討、修正教案、課后交流和反思。先進的課程理念，都來自于成功的教學實踐。同時更要從微觀著手，腳踏實地，力求實效。（3）備出教參上沒有的東西，變成自己的財富（來于教參，又高于教參）。“興趣是最好的老師”，要充分考慮到學生的心理特點、興趣愛好，從其感興趣的方式、方法入手，往往效果更顯著。集體備課時必須根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合不同的教學內(nèi)容，采用適當?shù)慕虒W方法。：（1）引入（2）教學環(huán)節(jié)（3）問題的預(yù)設(shè)與生成的處理預(yù)案（4）總結(jié)（5）板書設(shè)計（6）練習設(shè)計（課堂和課后）在集體研討活動中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說課。②分析學生的心理、生理特點及根據(jù)其特點所采取的教學對策。無論以哪種教法為主，都是結(jié)合學校的設(shè)備條件以及教師本人的特長和學生實際而定的。Ⅳ說學法 說本課擬教給學生什么學習方法，培養(yǎng)哪些學習能力。②說教學環(huán)節(jié)的安排，包括如何引入新課、如何進行新課學習、如何鞏固新課成效，以及如何過渡銜接。⑤說作業(yè)設(shè)計：A、說每一個作業(yè)（練習）題設(shè)計的意圖和目的。⑥說教學反饋，要對教學過程作出動態(tài)性預(yù)測，考慮到可能發(fā)生的變化及其調(diào)整對策（預(yù)設(shè)與生成的處理）。⑵每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，要根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，各人可依據(jù)本班實際情況做適當調(diào)整，進行二次備課，使教案具有個性化特征。課后交流，就是對備課的總結(jié)階段。（一）集體備課時教師要樹立以下四個意識： （二）集體備課必須正確處理好 “三個關(guān)系” ：?，F(xiàn)象四：集體備課成了“木偶戲”，缺乏個性。（3）雖然有一定的形式，但不夠深入，質(zhì)量不高。教師教學中要表現(xiàn)出（1）學術(shù)上的底氣（知識水平）（2）指導(dǎo)上的靈氣（教學方法）（3）對待學生上的雅氣（師德品味）（4）生活上的大氣（個人修養(yǎng)）第五篇：小學英語集體備課總結(jié)小學英語集體備課總結(jié)為快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高，認真開展了集體備課，在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研課標、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。定稿。二、取得的主要成效：教師：（1）節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。學生：通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習方面取得了很大進步，效果顯著。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。經(jīng)過一學年的學習，絕大多數(shù)的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。（2）通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念?？茖W使用。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設(shè)計，突出重點，突破難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。所以，我校英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。教師的工作，除了辛苦還應(yīng)該有愉悅感正如教育家葉瀾先生所說：“教師若把人的培養(yǎng)而不是知識的傳遞，看作是教育的終極目標，那么他的工作就會不斷地向他的智慧、人格、能力發(fā)出挑戰(zhàn)，成為推動他學習、思考、創(chuàng)造的不息動力，給他的生命增添發(fā)現(xiàn)、成功和歡樂，自己的生命才能在為事業(yè)奉獻的過程中不斷獲得更新和發(fā)展”。（2）雖然有集體備課活動記錄，但無實質(zhì)性內(nèi)容?，F(xiàn)象二：集體備課成了“集體剽竊.”。保存資料，供以后研究和參考。（重點跟蹤）經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進行跟蹤聽課進行檢驗，以便得到總結(jié)、提高，備課組成員之間要互相聽課、取長補短。但教案千萬不能千篇一律，千人一面，否則就沒有創(chuàng)新精神。C、說不同層次的作業(yè)及對不同學生的不同要求。④說板書的設(shè)計，包括板書的內(nèi)容，在教學中的展開程序，板書與教學的關(guān)系。Ⅴ說教學手段：教學手段要有多樣性、可選擇性，要符合學校和學生實際，要有具體要求，如課前準備、學生資料收集等。③要說明教師的教法與學生應(yīng)采用的學法之間的聯(lián)系。具體要做到以下幾個方面：①要說出本節(jié)課所采用的最基本或最主要的教法及其所依據(jù)的教學原理或原則。: ①分析學生知識能力水平，說學生在本章、本節(jié)、本課的知識積淀。預(yù)習法、指導(dǎo)法、設(shè)疑法等等?！苯谭ǖ卯?，教學效果可以事半功倍。（5）備問題的預(yù)設(shè)及設(shè)計意圖：學生是學習的主體，要發(fā)揮學生的主觀能動性去學習，就必須充分的“備學生”。（1）依據(jù)“全冊備課—單元備課—課時備課”的思路，準確備出單元、章節(jié)的重、難點以及解決重點的方法，突破難點的手段。2．備教材教師在第一次集體備課時，一定要認真研究教材，對本學期的課程進行整體規(guī)劃，簡要寫出本學期的教學計劃，并制定好單元教學計劃。具體要求：: 教學思想和教學理念的改變是新課改最重要的組成部分。（3）“六個統(tǒng)一”：既統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一每一節(jié)授課的共同內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個層次）；統(tǒng)一階段測試。二是討論下周教學的內(nèi)容，教學重點、難點。這樣就使集體備課從時間、地點和人員上得以保障。三、如何進行集體備課集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學效率的有效途徑。分配撰寫備課提綱的任務(wù)和提供備課提綱要有一定的超前性，任課教師的提綱準備任務(wù)在制定學期教學計劃時一并分配，便于教師早作準備，收集資料，鉆研大綱和教材。提高工作效率?！喔谒钠喝绾芜M行集體備課如何進行集體備課一、集體備課的意義，做到知識共享?！芽▋?學習永遠不晚。1一日不讀口生，一日不寫手生?！佌媲鋵殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。讀書破萬卷，下筆如有神。集體備課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動它是大面積提高英語教學質(zhì)量，提高英語教師群體水平的一種有效的手段。教師只有通過不斷反思自身的教學行為，才能揚長避短，才能促進教師專業(yè)化的發(fā)展。反思意識通過對教學行為的反思來提高教學能力是教師成長的重要途徑。集體備課活動有可能會因意外的事情受到影響而暫停，備課組長一定另找時間及時補上，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。對每一個階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。課后交流是備課總結(jié)階段的主要內(nèi)容。但教案應(yīng)避免千篇一律，否則就沒有創(chuàng)新精神。同時，也要大膽啟用青年教師擔任中心發(fā)言人。教師在集體備課時要遵循“整體——部分——整體”的思路，分別陳述各自的備課方案，最好采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。（4）每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。同時，教師還要深入了解學生，摸清學情，以便有的放矢地進行教學。融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。最終能充分挖掘教師們的教育教學潛能，有效地整合教育教學資源，為提高課堂教育教學質(zhì)量服務(wù)。集體備課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是大面積提高英語教學質(zhì)量，提高英語教師群體水平的一種有效手段。有位學者指出，教師的成長=經(jīng)驗+反思。例如，作業(yè)格式、課外閱讀量、寫英語周記的篇數(shù)以及精聽和泛聽的要求等。超前意識 教師超前集體備課，不僅能增強教學的目的性和針對性，而且有利于將問題消滅于萌芽狀態(tài)。在進行專項復(fù)習時，要根據(jù)各位教師的長處，備課組長指定專人負責，準備閱讀、改錯和書面表達等練習材料。二、教師在集體備課時要樹立以下幾個意識：合作意識 合作是進行集體備課的前提條件。因此，有必要進行跟蹤聽課，以便及時總結(jié)和不斷改進。集體備課時也可邀請備課組外經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師來組內(nèi)進行專題講座，以開闊組內(nèi)教師的視野，擴大交流的空間。(2)中心發(fā)言 集體備課時要確定一個中心發(fā)言人。集體研討 教師在第一次集體備課時，一定要對本學期的課程進行整體規(guī)劃，簡要寫出本學期的教學計劃，并制定好單元教學計劃。(3)每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。個人初備(1)個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、大綱、考綱、教材、教學參考書以及其它相關(guān)材料；一定要突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵。如何加強集體備課，提高課堂教學效益值得每位教師認真的去思考備好課是上好課的先決條件。教師只有通過不斷反思自身的教學行為，才能揚長避短。在制定好整體教學計劃后，集體備課時最好能提前準備一、兩個單元的課。在進行專項復(fù)習時，要根據(jù)各位教師的長處，備課組長指定專人負責，準備閱讀、改錯和書面表達等練習材料。做到“堂結(jié)”、“日清”、“月結(jié)”。目的明確，針對性強。教學案的題型應(yīng)多樣性，不拘一格。這樣由一般到特殊，易于學生理解、領(lǐng)會。（二）注意教學案的載體功能：教學案是集體智慧的集中體現(xiàn)，是集體備課成果的展示。三 集體備課的成果如何展現(xiàn)集體備課的最終的成果體現(xiàn)于教案和教學案?！苯谭ǖ卯?，教學效果可以事半功倍。2．備學生學生是學習的主體，要發(fā)揮學生的主