小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)設(shè)計——8和9的認(rèn)識(文件)
【正文】 ：7＜8，8＜9，7＜9，8＞7，9＞8，9＞7。你們可以向下面的小朋友提問題，誰愿意來試試？讓學(xué)生獨立完成課本第54頁的給蝴蝶涂色 師：現(xiàn)在請大家打開書本第54頁，拿出水彩筆，聽清楚要求，給左邊的8只蝴蝶涂上蘭色，再給從左邊數(shù)起的第九只蝴蝶涂上紅色。9字是一筆寫成，它的上部像個0，它的豎像個1，上半部這個0要寫在上邊的小格里，注意要圓滑，不能有棱角，寫到0的起筆處，再往左下方寫斜豎，一直到下線為止?！窘虒W(xué)目的】使學(xué)生掌握9的組成?！窘虒W(xué)難點】親歷8和9的組成過程。）學(xué)習(xí)9的分解和組成。對8的口令：教師說：我出7，男學(xué)生對：我出1，女同學(xué)對：7和1組成8，教師說：我出6，男學(xué)生對：我出2，女同學(xué)對：6和2組成8。四、練習(xí)完成課本第55頁“做一做”，學(xué)生獨立完成完成課本第60頁第3題、第4題、第5題、第6題。以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。師：小朋友們掌握得都很好，現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了8的組成和9的組成，下面我們便來學(xué)習(xí)有關(guān)8和9的加減運算。師聽學(xué)生匯報后板書：6+2=8 2+6=8 82=6 86=2 引導(dǎo)學(xué)生讀算式 9的加減法學(xué)生擺出7個紅色圓片，2個白色圓片 讓學(xué)生看圓片，試著寫出四到算式。三、游戲?qū)W生分組拿出數(shù)字卡片，同組兩人互相拿出相加得8，相加得9的兩個數(shù)（課本第61頁第10題）。【教學(xué)目的】親歷從生活中提煉出生活知識的過程?！窘虒W(xué)難點】提高學(xué)生解決問題的能力。請你看圖說出圖意，誰能幫小鹿提出一個數(shù)學(xué)問題？ 你能獨立列出算式嗎？評價，你們認(rèn)為誰說的好？師小結(jié)：同學(xué)們真是太棒了，這么快就幫小鹿解決了問題。師：在解答上面的問題時，你們發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：同學(xué)們，你們真是太棒了，看了一幅畫面，就提出這么多的數(shù)學(xué)問題，還想出這么多的方法來解決，真是愛動腦筋的好孩子。七、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你們想對小動物們說點兒什么？【板書設(shè)計】美麗的大森林——用數(shù)學(xué)93=66+2=8第四篇：一年級數(shù)學(xué)上冊8和9教學(xué)設(shè)計《8和9的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計張麗君教學(xué)內(nèi)容:人教版數(shù)學(xué)一年級上冊《8和9的認(rèn)識》P50—P51 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察、數(shù)數(shù)、實際操作等活動理解數(shù)字8和9的含義，正確地數(shù)出數(shù)量是8和9的物體，能正確地讀寫8和9。通過主題圖的教學(xué),激發(fā)學(xué)生熱愛勞動,愛護花草樹木的熱情。思考：你在圖上看到了什么？它們各有多少個？你是怎么數(shù)的？認(rèn)識8（1）感知8個事物：（2）用點子圖表示8個 事物（3）用數(shù)字“8”表示8個事物和8個點子認(rèn)識9（1）感知9個事物：（2）用點子圖表示9個 事物（3）用數(shù)字“9”表示9個事物和9個點子教育學(xué)生熱愛勞動、愛護花草樹木。（3）桌面上練習(xí)寫。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。能力目標(biāo)：、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較0——9各數(shù)的大小，知道8和9的序數(shù)含義。教具準(zhǔn)備：課件，圓片，三角形教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題出示主題圖。師：你想了解哪些關(guān)于8和9的知識呢？ 學(xué)生各抒己見。學(xué)生活動、匯報、交流。生4：有9只蝴蝶在花叢中飛。師：現(xiàn)在就請你從學(xué)具盒里選出你喜歡的學(xué)具，邊選邊數(shù)，把它放在文具盒下面，（學(xué)生活動：擺學(xué)具、互數(shù)學(xué)具）一邊擺一邊想，擺完幾擺8，把8擺完擺幾。教學(xué)數(shù)序。①教師領(lǐng)寫（講解書寫要領(lǐng)和占格情況）；②學(xué)生書空；③描寫、實寫。讓學(xué)生體會到自己探索的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我完全是按照學(xué)生的回答來板書的，沒有系統(tǒng)性。給學(xué)生提供了較大的比較空間，學(xué)生思維的靈活性也得到了很好的培養(yǎng)。教后反思：在“8和9的認(rèn)識”的教學(xué)中，我為學(xué)生提供了一些活動素材，并給學(xué)生獨立探索時間和空間，讓學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)、探究和討論交流等活動親身經(jīng)歷知識的形成過程。三、8和9的寫法寫8的時候要注意寫半格，空半格，8像什么？上面的圓要寫小點，下面寫大點寫9，先寫圓再豎。師：你們看，8像一個小葫蘆，9呢，就像是我們吃飯用的小勺子。生6：有8個小朋友和1位老師共9個人整理花壇。生2：花壇里有8朵美麗的花。課件展示：學(xué)?；▔唤菐熒餐砘▔膱雒妫詈蠖ǜ癯霈F(xiàn)主題圖。師：大家找得真好，說明我們都具有敏銳的觀察力，我們看這些淘氣的數(shù)字，哪些數(shù)字你還不太了解呢？對了，今天我們就學(xué)習(xí)：8和9的認(rèn)識（板書）。教學(xué)重難點：重點：8和9的寫法?？吹矫恳唤M，還能想到什么？讀一讀，記一記 ９的組成寫出９的組成（可以邊擺邊記）匯報整理，教師板書小游戲：對口令。（七）教學(xué)8和9的分解與組成。②學(xué)生獨立完成課本第51頁的內(nèi)容：把左邊的8只小動物圈起來，給從左邊數(shù)的第8只小動物畫上帽子。教學(xué)難點：正確區(qū)別9的基數(shù)和序數(shù)的意義，掌握8和9的組成規(guī)律。讓學(xué)生在擺學(xué)具的過程中感受并掌握8和9的組成與分解。這是誰的聲音（課件出示猴子圖）原來是小猴子們，他們也想請你們幫他解決問題呢，同學(xué)們，你們愿意幫他們嗎？說出圖意后獨立列式四、游戲撲克牌游戲（課本第63頁15題）找朋友游戲（課本第63頁16題）五、作業(yè)完成課本第663頁第114題。老師太高興了。二、合作探究（課件出示）師：早上的太陽出來了，瞧，郊外景色可真美啊，看遠(yuǎn)處還有幾只可愛的小鹿呢。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，促進學(xué)生在情感態(tài)度等方面的樂趣。四、練習(xí)完成課本第61頁第11題。想一想：請小朋友說出這四到題的得數(shù)。（大森林里來了6只恐龍圖，后來又來了2只?！窘虒W(xué)難點】利用“一圖四式”掌握8和9的加減法，并能正確的口算。【教學(xué)目的】根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。拍手游戲：（如：師拍5下，生拍3下，對8的組成）找朋友：指名分別拿1——8數(shù)字卡片，能組成9的站在一起。引導(dǎo)學(xué)生說出一種分法，聯(lián)想出相應(yīng)的另一種分法。請學(xué)生拿出
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