小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)反思(文件)
【正文】 的困難和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題呀就與物體的形狀有關(guān)系，現(xiàn)在讓我們按照形狀把桌子上所有物體分一分好么？分完后我們找同學(xué)起來(lái)匯報(bào)。師：這些紙盒的形狀都是長(zhǎng)方體（板書(shū)）魔方，學(xué)具型狀都是正方體（板書(shū)）皮球乒乓球的形狀都是球（板書(shū)）小結(jié)：長(zhǎng)方體，正方體，圓柱球師四種不同形狀的立體圖形（板書(shū)：認(rèn)識(shí)圖形）（2）探索想認(rèn)識(shí)圖形就要先了解每種圖形的特點(diǎn)，想不想親自去發(fā)現(xiàn)每種形狀的特點(diǎn)？需要我們仔細(xì)看，動(dòng)腦想，認(rèn)真說(shuō)，咱們比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)最多，誰(shuí)說(shuō)的最好。B認(rèn)識(shí)正方體師：從同學(xué)的發(fā)言中，老師知道大家都是善于觀察和思考的孩子，我們接著去找正方體的特點(diǎn)吧，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都拿起一個(gè)正方體形狀的物體，聚起來(lái)讓大家看一看拿的對(duì)不對(duì)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（正方體不管怎樣看都是一樣的，長(zhǎng)方體換個(gè)方向看樣子就變了）師：請(qǐng)你閉上眼睛想想正方體的樣子，邊想邊用小手比劃一下 師：如果我們把正方體畫(huà)出來(lái)就是這樣的圖形 C認(rèn)識(shí)圓柱體師：我們已經(jīng)知道了正方體和長(zhǎng)方體的特點(diǎn)，圓柱與他們有什么不同呢？請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都拿起一個(gè)圓柱形狀的物體，舉起來(lái)看一下，圓柱有什么特點(diǎn)呢？ 生。）（2）找朋友：（課件實(shí)物圖型對(duì)照連線）師：其實(shí)我們生活中有很多物體的形狀與長(zhǎng)方體，正方體，圓柱體，球都是好朋友，老師有這些物體的圖形，你們能說(shuō)出來(lái)每個(gè)圖形的名字么？ ①那些物體與長(zhǎng)方體是好朋友 ②那些物體與正方體是好朋友 ③那些物體與圓柱體是好朋友 ④那些物體與球是好朋友（3）做游戲：摸一摸師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫我說(shuō)你摸師：先說(shuō)一下規(guī)則：這里有一個(gè)小口袋，里面裝著各種形狀的學(xué)具我說(shuō)一種圖形，你先想一想這種圖形的樣子然后把手伸進(jìn)口袋迅速摸出這種形狀的學(xué)具。師：通過(guò)觀察我們知道圓柱的樣子，請(qǐng)閉上眼睛想一想圓柱長(zhǎng)什么樣子呀？邊想邊用手比劃。師：閉眼想一想，長(zhǎng)方體長(zhǎng)得是什么樣子呀？老師這里有一些模型，你能找出長(zhǎng)方體形狀的形狀么？ 師：如果我們把長(zhǎng)方體畫(huà)出來(lái)就是這樣的圖形，（把圖形鐵在黑板上）想一想生活中的那些物體的形狀是長(zhǎng)方體么？ 生：。生：分2類(lèi)：一些能站穩(wěn)不能滾動(dòng)，一些能滾動(dòng) 師：其他組還有不同的分法么？生：分四類(lèi)剛才能站穩(wěn)的圖形中又分成了兩類(lèi)，這些都是方方正正的這些長(zhǎng)長(zhǎng)方方的是一類(lèi)。生3：盒子在桌子上不容易滾。第二：做一個(gè)有心的孩子，看一看在拼搭的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題，或發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。通過(guò)
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