實(shí)驗(yàn)二信號(hào)、系統(tǒng)及系統(tǒng)響應(yīng)(文件)
【正文】 四周的實(shí)驗(yàn)做一下總結(jié): 統(tǒng)觀來說，信號(hào)與系統(tǒng)是通信工程、電子工程、自動(dòng)控制、空間技術(shù)等專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課，由于該課程核心的基本概念、基本理論和分析方法都很重要，為了使我們加深理解深入掌握基本理論和分析方法以及使抽象的概念和理論形象化，具體化，在信號(hào)與系統(tǒng)課開設(shè)不久后又開設(shè)了信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課。示波器是測量信號(hào)參數(shù)的重要元件，之前各種試驗(yàn)中我們對示波器也有一定接觸，而這次趙老師詳細(xì)的講解使我更清楚的掌握了示波器的使用，同時(shí)也為以后其它工具的使用有了理論基礎(chǔ)。更重要的是，知道了信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程，為接下來的幾次實(shí)驗(yàn)積累了更多經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中，我們畫出了不同占空比的方波信號(hào)的波形及頻譜顯示圖像，通過對這些非正弦周期信號(hào)頻譜的圖像分析，與理論值進(jìn)行比較，更深刻的理解了方波信號(hào)頻譜的離散型與諧波性，從而更好的理解傅里葉變換的意義，任何一個(gè)信號(hào)都可以分解為無數(shù)多個(gè)正弦信號(hào)的疊加，信號(hào)的頻譜分析個(gè)正弦信號(hào)的幅度的相對大小，也即頻譜密度的概念。信號(hào)的抽樣與恢復(fù)的實(shí)驗(yàn)讓我更深入理解了信號(hào)從抽樣到恢復(fù)的變化過程，和奈奎斯特抽樣定理得以實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)驗(yàn)四：模擬濾波器實(shí)驗(yàn)。以前都是理論分析，一堆堆的公式堆積并不能讓我形象地感受到它們實(shí)際工作的原理與特性等。信號(hào)與系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)不同于大物實(shí)驗(yàn)和電子電路實(shí)驗(yàn)，它是由多人合作完成的實(shí)驗(yàn)。而且，通過趙老師的風(fēng)趣幽默深入淺出的講解，我們鞏固了信號(hào)與系統(tǒng)課上學(xué)習(xí)的基本知識(shí)。非常感謝信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的老師——趙老師，帶給我一份美好的實(shí)驗(yàn)回憶，教會(huì)了我很多，不簡簡單單的是實(shí)驗(yàn)方面的，在對待學(xué)習(xí)上也深有體會(huì)，我也會(huì)好好學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)這門學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識(shí)，為將來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！！第四篇：《信號(hào)與系統(tǒng)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱電子科技大學(xué)上機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱一、課程名稱：信號(hào)與系統(tǒng)（一）本課程實(shí)驗(yàn)總體介紹本課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)：使學(xué)生學(xué)會(huì)MATLAB的數(shù)值計(jì)算功能，將學(xué)生從煩瑣的數(shù)學(xué)運(yùn)算中解脫出來；讓學(xué)生將課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及部分課后練習(xí)用MATLAB進(jìn)行形象、直觀的可視化計(jì)算機(jī)模擬與仿真實(shí)現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立解決問題的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）包含實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本信息 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：MATLAB編程基礎(chǔ)及典型實(shí)例二、上機(jī)實(shí)驗(yàn)題目：信號(hào)的時(shí)域運(yùn)算及MATLAB實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的目的和任務(wù)：掌握MATLAB編程及繪圖基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)信號(hào)的可視化表示。同時(shí)訓(xùn)練應(yīng)用計(jì)算機(jī)分析問題的能力。確定Nyquist抽樣間隔TN?；?nTs=:Ts:抽樣信號(hào)通過理想低通濾波器的響應(yīng)理想低通濾波器的沖激響應(yīng)為系統(tǒng)響應(yīng)為由于所以MATLAB計(jì)算為ft=fs*Ts*wc/pi*sinc((wc/pi)*(ones(length(nTs),1)*tnTs39。畫出重構(gòu)的信號(hào)y(t)。wc=*wm。n=100:100。ft=fs*Ts(k)*wc/pi*sinc((wc/pi)*(ones(length(nTs),1)*tnTs39。%在一副圖中畫原連續(xù)信號(hào)f(t)和樣信號(hào)f_s(t)。linewidth39。k39。k39。f(nTs)39。,num2str(Ts(k)),39。,39。,39。,39。),ylabel(39。由f(nTs)信號(hào)重建得到的信號(hào)39。,39。,39。),ylabel(39。重建信號(hào)與原余弦信號(hào)的絕對誤差39。)。)xlabel(39。)line([0 0],[4 4],39。figure(3*k)plot(t,error),grid on axis([ 4])line([ ],[0 0],39。)。)xlabel(39。)ine([0 0],[4 4],39。,0)hold off% 畫重構(gòu)的信號(hào) figure(3*k1)plot(t,ft),grid on axis([ 4])line([ ],[0 0],39。])legend(39。title([39。nTs39。color39。color39。r:39。t1=::。fs=(cos(8*pi*nTs)+2*sin(40*pi*nTs)+cos(24*pi*nTs)).*(u(nTs+pi)u(nTspi))。N=length(Ts)。當(dāng)TSTN時(shí)同樣可畫出3幅圖。要求（畫出6幅圖）： 當(dāng)TS在一幅圖中畫原連續(xù)信號(hào)f(t)和抽樣信號(hào)fS(t)。MATLAB的理想抽樣為n=200:200。方法：確定f(t)的最高頻率fm。2．上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：① 函數(shù)Filter、Freqz和Freqs的使用：(g)、 ② 計(jì)算離散時(shí)間傅里葉級(jí)數(shù)： ③ LTI系統(tǒng)的特征函數(shù)：(a),(b),(c)④ 用離散時(shí)間傅里葉級(jí)數(shù)綜合信號(hào)：(d),(e),(f),(h)⑤ 吉布斯現(xiàn)象：根據(jù)英文教材Example (a)~(d)3．學(xué)時(shí)數(shù)：2課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：非周期信號(hào)傅里葉分析的MATLAB實(shí)現(xiàn)二、上機(jī)實(shí)驗(yàn)題目：傅里葉變換的基本性質(zhì)及其在系統(tǒng)分析中的應(yīng)用 1．實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的目的和任務(wù)：熟練掌握連續(xù)時(shí)間傅里葉變換的基本性質(zhì)及其在系統(tǒng)分析中應(yīng)用。本課程適用專業(yè)：電子信息類各專業(yè)。實(shí)驗(yàn)后對實(shí)驗(yàn)報(bào)告的處理，我們完善了自己學(xué)習(xí)中知識(shí)的漏洞，而且也提高了繪圖能力，了解了如何寫一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。兩個(gè)人對實(shí)驗(yàn)的共同理解是實(shí)驗(yàn)高效誤差小完成的基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)作風(fēng)和態(tài)度。由于我們并沒有完全掌握濾波器的原理等知識(shí)，所以實(shí)驗(yàn)中我
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