【正文】 作中更加努力的學(xué)習(xí)，參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜松鷳B(tài)度。沒有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。在大學(xué)信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，對在這幾次試驗(yàn)來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這4次實(shí)驗(yàn)來的收獲與不足。第4個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于模擬濾波器的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)有課本的基礎(chǔ)知識(shí)可以知道濾波器是對輸入信號(hào)的頻率具有選擇性的一個(gè)二端口網(wǎng)絡(luò)，它允許某些基本頻率（通常是某個(gè)頻帶范圍）的信號(hào)通過，而其它頻率的信號(hào)受到衰減或抑制，這些網(wǎng)絡(luò)可以是由RLC元件或RC元件構(gòu)成的無源濾波器，也可以是由RC元件和有源器件構(gòu)成有源濾波器。通過函數(shù)信號(hào)發(fā)生器模塊產(chǎn)生一頻率為1KHz的正弦信號(hào)。雖然說這次的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不是很多，但是我還是學(xué)會(huì)了不少東西，我了解到了頻譜儀的基本工作原理與正確使用方法，了解到了非正弦周期信號(hào)的各種特性。通過學(xué)習(xí)并親身體驗(yàn)這門課程，我覺得這是一門非常有意義的課程，它注重理論聯(lián)系實(shí)際，平時(shí)，我們只是在教室里學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí)，從來沒有實(shí)踐過，當(dāng)我在親身動(dòng)手開始實(shí)踐的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐的過程中，會(huì)遇到許許多多想不到的問題，但是也正是這些實(shí)際問題才能引領(lǐng)我去思考，用所學(xué)的知識(shí)，一步一步去解決所有問題，最終完成任務(wù)。對信號(hào)xa(n)，取參數(shù)a=，0jwy(n)=h(n)*x(n)Y(e)=FT[y(n)])=FT[hb(n)*xa(n)]；ba（1）計(jì)算出、繪出xa(n)、hb(n)和y(n)及其幅頻曲線，(a)(b)(a)(b)所示。a答：采樣頻率fs越小，頻譜混疊失真越嚴(yán)重，導(dǎo)致頻譜圖2↙：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容②，即時(shí)域離散信號(hào)、系統(tǒng)和系統(tǒng)響應(yīng)分析。在每個(gè)選擇輸入后為默認(rèn)值，如果默認(rèn)則按回車鍵，否則s輸入所選擇的值，再回車即完成選擇。子函數(shù)：產(chǎn)生信號(hào)xa(n)function c=FF(A,a,w,fs)n=0:49。)。elseif b==23ylabel(39。|X_b(e^j^omega)|39。熟悉時(shí)域離散系統(tǒng)的時(shí)域特性。|Y(e^j^omega)|39。elseif b==31ylabel(39。)。x=[(nn0)==0]。黃石理工學(xué)院電氣學(xué)院《數(shù)字信號(hào)處理》實(shí)驗(yàn)教案(a)(b)fs=1000Hzjwx(n)|X(e)|(a)(b)所示。acac102↙：計(jì)算，和(a)(b)y(n)=ha(n)*ha(n)及|Y(ejw)|jwh(n)=R(n)y(n)|Y(e)|的波a103↙：對xc(n)=R5(n)、計(jì)算y(n)=ha(n)*xc(n)。這里只比較幅頻譜，按理應(yīng)同時(shí)比較幅頻和相頻函數(shù)。通過本次信號(hào)我了解到了常用信號(hào)的產(chǎn)生方法與之的觀察，分析的方法。在滿足抽樣定理?xiàng)l件下，抽樣信號(hào)保留了原信號(hào)的全部信息，并且從抽樣信號(hào)中可以無失真的恢復(fù)出原始信號(hào)。在測量過程中注意，由于信號(hào)采樣串為高頻脈沖串，由于實(shí)際電路的頻響范圍有限在采樣沖激串上會(huì)觀察到過沖現(xiàn)象。而通帶與阻帶的分界點(diǎn)的頻率fc稱為截止頻率或轉(zhuǎn)折頻率。但是我并沒有放棄?！爆F(xiàn)在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來越被人們重視，大學(xué)信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)正好為大學(xué)生提供了這一平臺(tái)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財(cái)富。我的動(dòng)手能力好有待提高，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí) 還不能從容應(yīng)對； 的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí) 還不能很快很好的完成； 的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí) 處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度??在往常的學(xué)習(xí)生活中，我只是會(huì)學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，從來沒有動(dòng)手實(shí)踐過，就是有幾個(gè)實(shí)習(xí)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉。我很感謝老師對我們的細(xì)心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會(huì)了很多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會(huì)對我起到很大的幫助。這四次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康募熬唧w內(nèi)容如下：實(shí)驗(yàn)一：信號(hào)的分類與觀察。實(shí)驗(yàn)二：非正弦周期信號(hào)的頻譜分析。一個(gè)頻域受限的信號(hào)m（t），如果它的最高頻率是fh，則可以唯一的由頻率等于或大于2fh的樣值序列所決定，否則，頻域發(fā)生重疊，信號(hào)將不能無失真恢復(fù)。而且通過實(shí)驗(yàn)分析，我更能感受到理論是源于實(shí)際的，任何新理論的發(fā)現(xiàn)都是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的，我們應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)重視理論與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。更濃厚了對信號(hào)與系統(tǒng)這一門學(xué)科的興趣。上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：① 畫出離散時(shí)間正弦信號(hào)并確定基波周期： (d)② 離散時(shí)間系統(tǒng)性質(zhì)：(a)、(b)③ 卷積計(jì)算：(c)④ 選做：求解差分方程：(a)學(xué)時(shí)數(shù)：2 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：周期信號(hào)傅里葉分析及其MATLAB實(shí)現(xiàn)二、上機(jī)實(shí)驗(yàn)題目：特征函數(shù)在LTI系統(tǒng)傅里葉分析中的應(yīng)用 1．實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的目的和任務(wù)：掌握特征函數(shù)在系統(tǒng)響應(yīng)分析中的作用，正確理解濾波的概念。選定兩個(gè)抽樣時(shí)間：TSTN。畫出誤差圖，即error=abs(f(t)y(t))的波形。nTs=n*Ts(k)。figure(3*k2)plot(t1,f1,39。)line([0 0],[4 4],39。)。抽樣信號(hào)39。k39。)%畫出錯(cuò)信號(hào) error=abs(ftf1)。k39。)end