二氧化碳的制取和性質教案(文件)
【正文】 ；（6）、把小燒杯中的階梯蠟燭點燃，將收集滿的集氣瓶中的二氧化碳氣體沿燒杯壁緩慢傾倒入小燒杯中，觀察蠟燭的熄滅順序；（7）、反應的終止。步驟3： 加入藥品，開始反應，收集一集氣瓶二氧化碳氣體，思考反應的化學方程式。學生操作，老師巡視指導。裝置（3）有兩個錯誤：①長頸漏斗的末端露在液面外，氣體會從漏斗中逸出②氣體導出管伸入試管過長，不便于氣體的導出。石灰石與大理石的主要成分都是碳酸鈣，它們與鹽酸反應時速率適中，易于控制，且來源廣泛，容易得到。六、布置作業(yè)完成探究活動報告冊相關內容第五篇：分組實驗：二氧化碳實驗室制取和性質教案二氧化碳的制取和性質教案一、任務目標確定、組裝實驗裝置，制取并收集二氧化碳氣體；掌握二氧化碳的收集和檢驗方法。(1)采取討論的形式，從學生學過的氧氣的實驗室制法，歸納和總結出氣體實驗室制法的設計思路和方法。希望同學們學有所獲。[提問]：根據(jù)CO2的物理性質，采用什么方法來收集CO2呢？ [板書]：收集方法的確定： [師生活動]：收集裝置選擇的考慮因素 [總結]：用向上排空氣法，不能用排水法。見ppt演示 組裝儀器—檢查氣密性—加藥品—收集氣體—驗滿 教師結合學生的自學后的回答，做出糾正。出示幻燈片：探究二氧化碳的性質（教師引導快速閱讀，明確實驗步驟）[教師提醒指導]：(結合PPT演示完成實驗報告)1）、學生開始收集時，提醒學生將小燒杯放于天平上，調整平衡。4）、向第一個瓶中加約1/3的蒸餾水，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，靜置，觀察現(xiàn)象。[總結]：檢驗方法：將生成的氣體通人澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，則證明該氣體為CO2。硫化氫是一種可燃性氣體: 2H2S+3O2===2H2O+2SO2實驗室里常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應來制取硫化氫。： + O2 === CO2 + 2CuO == 2Cu+CO2 ↑高溫 點燃高溫點燃+2HCl ==CaCl2+H2O+CO2 ↑ D CaCO3=== CaO+CO2 ↑甲烷的實驗室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經研磨均勻混合后裝入反應裝置中，加熱產生甲烷氣體。（七）[作業(yè)設計]：必做：獨立完成本次實驗報告選作：通過比較、歸納實驗室制取氧氣和二氧化碳的兩個實驗，總結實驗室制取氣體的一般思路和方法。（1）本實驗中反應物的狀態(tài)為_____, 反應條件為_____.（2）此實驗的氣體發(fā)生裝置與CO2氣體的發(fā)生裝置是否相同？（3）甲烷氣體是否難溶于水，密度是否比空氣大。（2）收集應用_______________。（六）[挑戰(zhàn)自我]：，有臭雞蛋氣味的有劇毒氣體。（此時可再觀察塑料瓶變化情況）5）、待第二個塑料瓶收集滿后，蓋好，將導管通入紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象。此時再將集氣瓶內二氧化碳向簡易天平一側塑料桶內傾倒，觀察天平平衡情況。因時間關系，同學們不能預習學案，我們一起來梳理一下，以便同學們能順利實驗。[提問]：如何證明集氣瓶中充滿了二氧化碳？ 教師PPT演示驗滿方法：將燃著木條放在集氣瓶口，如木條熄滅，證明瓶內充滿CO2。[師生活動]：回顧發(fā)生裝置選擇的依據(jù)。三、探究準備 實驗用品：錐形瓶、分液漏斗（或長頸漏斗）、雙孔橡皮塞、導管、集氣瓶、托盤天平（或自制簡易天平）、試管3支、酒精燈、250ml燒杯2只、500ml燒杯一只、火柴、玻璃片、軟塑料瓶2個、試管夾、彈簧夾、試管架、階梯式鐵片，蒸發(fā)皿、藥匙石灰石（或大理石）、稀鹽酸、長短不同的蠟燭2支、紫色石蕊試液、澄清石灰水、蒸餾水四、探究方法本節(jié)主要采用分組實驗、實驗探究的形式，使學生掌握二氧化碳的實驗室制法和性質探究五、教學過程同學們好，很高興與同學們一起學習化學知識。二、重、難點及解決辦法：實驗室制取二氧化碳實驗裝置和收集方法確定。選用藥品相互反應制取氣體時，應盡量避免混入雜質氣體。常見的Na2COK2CO3與鹽酸反應時速率太快，不易控制。五、課后鞏固練習、鍋爐和水壺經常燒煮含鈣量較高的水，很容易產生水垢（主要成分是碳酸鈣),在家中如何除去水壺中的水垢？有人想在一塊大理石板上用化學腐蝕的方法刻上“熱愛祖國”四個大
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