【正文】 康不利的行為，并能對(duì)自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。彩筆、白紙。(三)大家談我見(jiàn)過(guò)的醉酒人同學(xué)們家庭及父母的朋友中有沒(méi)有酗酒者，他們?cè)斐闪耸裁床涣加绊?？自己有沒(méi)有飲酒的經(jīng)歷？用一句話說(shuō)明酗酒的危害。第三篇：五年級(jí)上冊(cè)安全教育教案四年級(jí)上冊(cè)安全教育教案 第一課 有話好好說(shuō) 課型：新授 2013年9月4日活動(dòng)目標(biāo)：知道正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識(shí)有話好好說(shuō)，有利于雙方的溝通和交往。學(xué)生說(shuō)的也可以表演。你希望這件事的結(jié)果是什么？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)?！敝祆o不依不饒地說(shuō)：“不行，要你陪新書；”同學(xué)在一旁勸說(shuō)，朱靜就是不聽(tīng)?！睂帩嵉募彝プ鳂I(yè)本沒(méi)給家長(zhǎng)簽字，挨了老師的批評(píng)。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事，要解決問(wèn)題，就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō)，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。五、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事，要解決問(wèn)題，就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō)，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。增進(jìn)學(xué)生的安全意識(shí)。安排一個(gè)孩子在路途中暈車了，提問(wèn)學(xué)生：應(yīng)該怎么呢？孩子們七嘴八舌地討論開(kāi)了，各抒已見(jiàn)。（4）眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點(diǎn)，精神會(huì)好一點(diǎn)。提問(wèn)孩子：這樣安全嗎？有何危險(xiǎn)性？觀看課件：《乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)》。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。場(chǎng)地的布置：戲場(chǎng)地共劃分為10個(gè)跑道，跑道的起點(diǎn)是商場(chǎng)的門口，終點(diǎn)為100米處，在每一個(gè)跑道的終點(diǎn)放置一個(gè)大紙箱，用來(lái)給比賽選手放置所購(gòu)的物品。要求孩子們要遵守乘車應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)了解危險(xiǎn)無(wú)處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。二、新授：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志（1）學(xué)生活動(dòng)——觀察P21的標(biāo)志,提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪 通過(guò)學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見(jiàn)的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。（要保持冷靜——尋找對(duì)策——進(jìn)行簡(jiǎn)單 處理——積極等待救援）學(xué)會(huì)探險(xiǎn)通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)危險(xiǎn)而有意義的事情。教學(xué)過(guò)程：（一）活動(dòng)一：“大話”勞動(dòng) 活動(dòng)目的：通過(guò)猜謎語(yǔ)、角色扮演講故事等交流活動(dòng)，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)勞動(dòng)安全的重要性。由學(xué)生扮演勞動(dòng)工具為大家講故事，應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)明勞動(dòng)工具的作用和勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)。勞動(dòng)工具是我們勞動(dòng)的好幫手，在勞動(dòng)中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們?cè)趧趧?dòng)的快樂(lè)打折。課前，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)值日情況編排一個(gè)情景劇。教師總結(jié)：勞動(dòng)是光榮的，我們都喜歡參加體育活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生分組收集勞動(dòng)時(shí)造成意外傷害的案例，相關(guān)圖片及宣傳勞動(dòng)安全的標(biāo)語(yǔ)。教師總結(jié)：無(wú)論參加集體、公益勞動(dòng)，還是參加家務(wù)勞動(dòng)，我們都要正確使用勞動(dòng)工具，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生課前查閱和整理資料。，也可以及時(shí)補(bǔ)充資料，使安全手冊(cè)更全面、更具體。因此，我們有必要掌握一些勞動(dòng)的正確方法和注意事項(xiàng)，了解必要的操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律。二、收心、安心教育：了解學(xué)生假期生活，針對(duì)學(xué)生返校報(bào)名的情況在班上作一個(gè)反饋，小結(jié)寒假 作業(yè)完成情況。六、衛(wèi)生常識(shí)教育：注意個(gè)人衛(wèi)生：飲食、飲水等，不要到小賣部購(gòu)買三無(wú)食品，不帶零食、早餐來(lái)校；愛(ài)護(hù)公物，不踢門，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢；不隨地大小便；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨手亂丟亂吐，不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜 物，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)送進(jìn)垃圾箱等等；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不攀枝摘花。每一天都是鮮活的，每一天都 是充滿挑戰(zhàn)的，這個(gè)嶄新的學(xué)期是我們和孩子們夢(mèng)想的新起點(diǎn)！讓我們一起沖刺 吧！遇到壞人如何保護(hù)自己生活中，小學(xué)生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時(shí)有發(fā)生。(2)呼喊。(4)“認(rèn)親”。佯裝害怕，暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方條件，約定時(shí)間地點(diǎn)交錢物，待對(duì)方離開(kāi)后，馬上報(bào)警。佯裝若無(wú)其事，理直氣壯地指出一個(gè)親友的名字嚇唬對(duì)方。人少的地方是歹徒搶劫的重要地點(diǎn)，如過(guò)街天橋、地下通道、室內(nèi)等。不要講究高消費(fèi)，否則很容易被壞人盯上。如果壞人下毒手，隨即應(yīng)變想高招。打“110”報(bào)警電話，應(yīng)如實(shí)講明案情和案發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)。巨大的聲音必然會(huì)引起行人和鄰居注意，從而達(dá)到報(bào)警的目的怎樣向公安機(jī)關(guān)報(bào)案 當(dāng)遭到不法侵害后，應(yīng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，報(bào)案時(shí)應(yīng)注意： 1．向公安機(jī)關(guān)詳細(xì)講明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)，遭受不法侵害的程度。5．報(bào)案時(shí)一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可虛報(bào)情況。教學(xué)目的：通過(guò)舉事例，讓學(xué)生了解什么事校園暴力；讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)校園暴力，使自己不受傷害；拓展延伸。請(qǐng)看以下事例： 課本案例討論：從上面的案例中，我們能得到哪些啟示？ ●什么是校園暴力？●如遇校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 看課本案例●怎樣避免打架斗毆呢？看課本 ：在校外，被人欺負(fù)時(shí)怎么辦●在校外若遇到有人敲詐物品或欺負(fù)時(shí)，旁邊有沒(méi)有人幫我們，就要以自己的安全為重，暫時(shí)照著他們的話去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報(bào)案。但在日常生活中，常有一些不良的飲食習(xí)慣和行為給我們的身體健康造成不利的影響。教學(xué)方法：小組討論、舉事例 教學(xué)過(guò)程： ：課文案例 ●說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)喜歡吃哪些食物，不喜歡吃那些食物，常吃洋快餐，為什么會(huì)不利于我們的身體健康？ 全班交流 ●警示臺(tái)成人疾病盯上少年兒童生活富裕了，花花綠綠的食品不計(jì)其數(shù)。通過(guò)教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)生表演小品（音樂(lè)）剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼？拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體。預(yù)防食物中毒；①選擇經(jīng)過(guò)安全處理的食品。盡量選用無(wú)鉛化妝品、染發(fā)劑等。適量補(bǔ)充維生素c，不僅可補(bǔ)足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時(shí)維生素c還直接或間接參與解毒過(guò)程， 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1．傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染的一般措施為本章的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病?？梢杂梅谓Y(jié)核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個(gè)題目。蛔蟲(chóng)病患者的糞便中便有大量蛔蟲(chóng)卵，患者就是傳染源，而蛔蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)卵就是病原體。所以蔬菜不是傳染源。我們周圍的病原體很多，環(huán)境中到處都可遇到病菌和病毒等，是否接觸到了病原體就得?。咳傺琢餍袝r(shí)也不是每個(gè)人都被感染?？偨Y(jié)：傳染病的概念、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。對(duì)病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。很顯然這是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。3．保護(hù)易感者：進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。）（4）病原體的主要寄生部位在哪里？（5）呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么？（6）禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義？ 2．消化道傳染?。合纻魅静∈怯刹≡w侵入消化道粘膜后引起的傳染病。因?qū)W生對(duì)虱、蚤、蜱等很少能見(jiàn)到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學(xué)，以加強(qiáng)直觀效果。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓(xùn)，今后如何預(yù)防等。不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。其實(shí)飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。對(duì)患傳染病的動(dòng)物，定要及時(shí)處理，如患狂犬病的狗，即使它是個(gè)可愛(ài)的寵物但也不能留。請(qǐng)問(wèn)毛蚶在傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么？由復(fù)習(xí)引入新課，傳染病流行時(shí)采取什么措施進(jìn)行控制？怎樣控制呢？（三）預(yù)防傳染病的一般措施在傳染病流行時(shí)，只要切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)，其流行便可終止。未出過(guò)麻疹的兒童，沒(méi)有對(duì)此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。此外還有其他傳染病的空氣傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這種帶蟲(chóng)卵的蔬菜是不是傳染源？在此非常容易答錯(cuò)，提示學(xué)生傳染源的定義是什么。這里必須說(shuō)明的是，傳染源之所以能大量散播病原體，是因?yàn)椴≡w在他的體內(nèi)，如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖，再通過(guò)傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或間接地傳播給健康人。（一）傳染病的概念傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲(chóng)等）引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。教學(xué)用具：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施的相關(guān)掛圖，課件以及視頻資源。3．介紹我國(guó)和本地區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，及其所取得的成就。食物中含有一些無(wú)機(jī)陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合，促使其從大便中排出。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出。膳食中應(yīng)包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如蛋類、瘦肉、家禽、魚(yú)蝦、黃豆和豆制品等應(yīng)占1/2以上。首先在飲食上不能把報(bào)紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時(shí)，應(yīng)避免袋上的字畫、商標(biāo)直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸；蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。食物的感官性指什么？ 飯菜的色、香、味。說(shuō)明“一日三餐”的重要性 找學(xué)生自由發(fā)言。二、教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣注意飲食營(yíng)養(yǎng)保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及與鉛中毒合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識(shí)，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)。●查一查，哪些食品會(huì)對(duì)人體造成不良影響？怎樣做可以使我們免受這些事物的傷害呢？ 討論 后 讀課本 ●知識(shí)鏈接●食物原料不接、操作方法不當(dāng)、不良的飲食習(xí)慣跡認(rèn)識(shí)誤區(qū)，都可能使食物成為我們健康的殺手。2．那些食品會(huì)對(duì)身體造成不良影響。否則，他們會(huì)認(rèn)為我們膽小怕事，以后還會(huì)欺負(fù)我們。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現(xiàn)的字眼和行徑，涌進(jìn)了被稱為本該是一片凈土的校園。這些校園暴力現(xiàn)象，提醒我們要提高自己的防范意識(shí)。3．講明發(fā)案時(shí)有無(wú)知情人、見(jiàn)證人，以便為公安機(jī)關(guān)偵破案件提供依據(jù)。2．當(dāng)自己被犯罪分子糾纏，不能脫身或已被綁架、拐騙時(shí)，應(yīng)不時(shí)給路遇的群眾打手勢(shì)、或直接告知自己被侵害，請(qǐng)他人打“110”電話報(bào)警。報(bào)警電話“110”是公安機(jī)關(guān)為應(yīng)付處臵可能發(fā)生的緊急案情，為給群眾提供安全保護(hù)服務(wù)，能迅速準(zhǔn)確接受群眾報(bào)案，掌握警情而設(shè)臵的。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。按時(shí)上學(xué)，放學(xué)后盡早回家，不要在外面玩到天黑。(10)我們一定要記住，反擊罪犯時(shí)一定要先對(duì)雙方實(shí)力進(jìn)行冷靜比較，保護(hù)自己的生命安全最重要；必要時(shí)可以舍棄財(cái)物，千萬(wàn)不能逞能而與罪犯硬拼。將書包或身上的值錢的物品拋向遠(yuǎn)處，并佯裝生氣、害怕?tīng)?，?dāng)歹徒忙于撿錢、搶物時(shí)，快速脫身報(bào)警。(5)“調(diào)包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機(jī)呼救報(bào)警。(3)耍賴。,遇到壞人該怎么辦? 故事內(nèi)容板書 同學(xué)們,現(xiàn)在社會(huì)上比較復(fù)雜,我們有責(zé)任有義務(wù)去伸張正義,該怎么辦? 聽(tīng)故事：:(1)聽(tīng)了這個(gè)故事后,你有什么想法?(2)行動(dòng)在線、綁架、敲詐勒索地壞人時(shí)，我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對(duì)與自救地辦法呢？(1)周旋。八、每個(gè)學(xué)生寫一份新年學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行。四、文明禮貌教育：禮儀教育，對(duì)父母同學(xué)和老師有禮貌、主動(dòng)關(guān)心父母同學(xué)和老師；集會(huì)紀(jì)律、會(huì)議紀(jì)律。希望同學(xué)們將這本手冊(cè)作為你的保護(hù)傘，使它成為你勞動(dòng)時(shí)的好伙伴，幫助你遠(yuǎn)離傷害，安全勞動(dòng)，盡情享受勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。，希望同學(xué)們利用課外時(shí)間深入開(kāi)展研究活動(dòng)，對(duì)安全手冊(cè)進(jìn)行一不完善。將討論結(jié)果整理成班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)，并配以真實(shí)的數(shù)據(jù)、故事、圖片等進(jìn)行說(shuō)明?；顒?dòng)4：制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè) 活動(dòng)目的：，進(jìn)一步明確如何安全勞動(dòng)及如何處理勞動(dòng)傷害。同學(xué)在交流的過(guò)程中做好記錄，并寫下自己的體會(huì)。因此，我們?cè)趧趧?dòng)中一定要掌握正確的方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，文明勞動(dòng)，安全勞動(dòng)，時(shí)刻將安全記在心中。師生討論：劇中同學(xué)勞動(dòng)時(shí)的行為錯(cuò)在哪里？這樣做有什么意義？學(xué)生談改正錯(cuò)誤的辦法，給劇中的幾位同學(xué)提出意見(jiàn)與建議。教育學(xué)生要時(shí)刻把勞動(dòng)安全記在心間。學(xué)生交流對(duì)傷害者行為的看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動(dòng)中受傷害”的各種案例。學(xué)會(huì)正確使用常用的勞動(dòng)工具，防范勞動(dòng)造成的傷害。（3）將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流（4）判斷——他們作得對(duì)嗎？ 學(xué)生觀察——P 21 讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷圖中小朋友的行為的正誤。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：出示課件——危險(xiǎn)在哪里？通過(guò)找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識(shí)，這樣有利于學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。五、活動(dòng)的結(jié)束：乘車回家。（6）不舒服的時(shí)候要告訴大人，不要忍著不說(shuō)。（2）看到位置就先坐下來(lái)，坐好了就不要任意走動(dòng)或換位子。三、活動(dòng)的重點(diǎn)：乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。（2）可以多解開(kāi)幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。乘車出發(fā)！播放《小汽車》的音樂(lè)，一路上孩子們肯定會(huì)興高采列的，仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動(dòng)。你會(huì)怎樣說(shuō)呢？主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談第二課 安全乘車課型： 新授 2013年9月11日 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，并且了解暈車的預(yù)防和處理。你會(huì)怎樣說(shuō)呢？主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。媽媽關(guān)心的問(wèn)原因，她不耐煩地說(shuō)：“就怨你，昨天沒(méi)簽字。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請(qǐng)同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會(huì)“得理 應(yīng)饒人”的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突。二、老師講一個(gè)故事： 王寧看見(jiàn)朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰(shuí)知朱靜緊握著不放，兩人爭(zhēng)奪時(shí)，把書撕破了一頁(yè)。學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。做到有話好好說(shuō)呢？）