【正文】 思索。時光進入新的世紀新的千年，時代翻開了嶄新的一頁。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，%、%、%，實在難得可貴。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。1986年，全國公路通車里程為78萬公里；到2002年。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年的77萬起，%。2003年，陜西、甘肅、湖南、內(nèi)蒙古等地相繼發(fā)生群死群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事故。這就是國務(wù)院“9?5”會議后發(fā)生在山東省的“9?13”特大交通事故，這次事故造成14人死亡，18人受傷。車禍猛于虎。在由北向南通過望海公園十字路口時，遇澄江縣海口鎮(zhèn)新村辦事處大陷村王家明駕駛的F—27926號金杯小客車（核載10人，實載21人）由西向東行駛，由于路口無信號控制且不分主干道，雙方車輛速度過快，導致兩車相撞，造成16人死亡，只有5人幸免于難。怎么拒絕才可以把種種不愉快減少到最低限度，得到對方的諒解和認可呢?怎么拒絕才能夠傳達出一個人的文化修養(yǎng)和氣度呢？教你幾招第一招 避實就虛法【闡釋】對某些嚴重違反原則或直接損害公眾利益的要求，必須旗幟鮮明地拒絕。第三顆原子彈可能也要爆炸，何時爆炸，你們等著看公報好了。在社交與談判場合也是離不開幽默的談吐的，因為它能活躍氣氛，緩解矛盾。羅斯福想了想，然后向四周看了看，壓低聲音問他的朋友：“你能保密嗎?”對方信誓旦旦地問答：“能，我一定能。【舉例】例三：你向朋友借來一架性能很好的照相機，在校運會上為運動員照相，某同學看這機子的性能實在好，非要借用不可，你又無權(quán)轉(zhuǎn)借，那么，你就需要耐心地解釋，請他諒解。運用這種拒絕方法，首先應(yīng)抱誠懇的態(tài)度，也就是說自己確有不能滿足對方要求的理由；同時還要盡量讓對方理解自己拒絕的原因，使友情不受到傷害。第五招 心理滿足法【闡釋】在拒絕別人之前，可以明確表示你很希望滿足對方的要求。需要注意的是運用該法內(nèi)心一定要坦誠，否則就會讓人覺得你很虛偽，從而適得其反。如果班主任老師直截了當?shù)鼐芙^他，甚至批評他都是可以的。”他高高興興地收回了自己的請求。，也要學會敬人、讓人，而拒絕人，即態(tài)度上讓，理上不讓。使學生認識到懶惰的危害。（大約25%）C、現(xiàn)在能自己洗衣服的同學請舉手。情景劇表演：小張的學校生活。主持人：你有過諸如此類的想法嗎？你有過或看過這些現(xiàn)象嗎？從情景劇中你得到哪些啟示？ 學生自由發(fā)表看法。其具體表現(xiàn)如下：（1）不能愉快地同親人或他人交談，盡管你很希望這樣做。（5）日常起居極無秩序、不講衛(wèi)生。形成懶惰的原因（1）家長過分溺愛。主持人：我們找出了懶惰的表現(xiàn)及形成原因，那么懶惰有哪些危害呢？ 續(xù)編故事：假如任小張懶惰行為發(fā)展下去，他的未來會怎樣？ 學生自由續(xù)編故事，教師從學生續(xù)編的故事中總結(jié)出懶惰的危害。（4）不利于良好人格的塑造。勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。——顏之推主持人：同學們請記住這些至理名言吧！認識到懶惰的危害，根據(jù)自己的實際情況找出克服懶惰的方法。（4）獨立解決問題。值日時，往往想辦法自己少干一點，或干脆不值日。因為沉迷電視或網(wǎng)絡(luò)游戲，常常打亂自己的學習計劃。學校倡議的捐款、捐物活動，盡你所能，積極參加。6??選“是”不得分，選“否”得2分。08分為很差，這類人懶惰心理嚴重，做事往往半途而廢，堅持到底的能力較差，應(yīng)努力克服。請珍惜生命中的分分秒秒，克服懶惰，去尋找生命茁壯的綠色！四、活動拓展活動拓展：制定克服懶惰行為習慣的計劃，包括以下內(nèi)容： 我的懶惰行為有哪些，我對懶惰的認識，改正的步驟及方法。班會的步驟與過程一、導入播放貝多芬的音樂，邊聽邊思考這是哪位音樂家的作品?貝多芬從4歲起，就受到父親嚴格的音樂訓練，他整天被關(guān)在屋子里練琴。他17歲時，母親去世了，年輕的貝多芬作為一家之主，同生活頑強地作斗爭。這對于一個音樂家來說是多么沉重的打擊!同時，他還遭受著失戀的折磨，心愛的姑娘一個個離他而去。今天，我們口語交際的主要內(nèi)容就是——用心傾聽并交流：遭遇挫折如何面對!二、教師講故事，同學談感受講名人抗挫的故事（1）愛迪生為找一根燈絲失敗過l000多次。教師小結(jié)：從大家評價中，我們可以看到這些名人在面對挫折時都能迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。訪談二：“知心熱線” 同學們在各自的互訪中已喚起了對自己以往經(jīng)歷過挫折的一種情感體驗，也從名人抗挫故事中知道了面對挫折的正確態(tài)度，那么，老師這里有幾位同學他們現(xiàn)在正面臨著來自生活和學習上的挫折，請你們來幫助他們解決難題?！保o數(shù)個夜晚挑燈苦讀）感悟面對挫折的兩種態(tài)度：畏難止步，向挫折屈服；迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。挫折是我們成長的伙伴，我們將在挫折中成長!生活中的強者面對挫折，不是手足無措、被動等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗，反思己過，知難而進、永不退縮!同學們是愿意做生活的強者還是做弱者呢?讓我們一起同唱一首不畏困難、笑對挫折的歌曲吧!做生活的強者，不斷譜寫你成功的樂章!送一首歌曲《奔跑》給大家，希望每一個人都能勇敢面對挫折，奔跑在人生的金光大道上。參加人員為了調(diào)動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。A 親密 B 比較緊張 C 疏遠和一般填完馬上收齊，統(tǒng)計。3． 經(jīng)?！办译娫捴唷背艘陨锨闆r？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。說說，可以調(diào)換父母嗎？七．怎么與父母交流既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們就該主動走近父母。，多交流并經(jīng)常給予贊美。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。重點：讓學生懂得交通安全方面的知識教學過程：一、導入老師向?qū)W生提問：⑴同學們，你們坐過車嗎？學生回答：坐過。有的答：坐過公共汽車、火車。問：放學后，應(yīng)從路邊綠化帶內(nèi)走，還是從綠化帶外走？答：綠化帶外。⑶行人橫過道路時，應(yīng)站在路邊，看清來往車輛后，確認有無危險，再過馬路。a、正確動作。⑷“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走。交通安全信號識別。C、突猛往前猛跑。老師先做示范，叫學生判斷對錯。問：怎樣判斷是右邊還是左邊。二、新授向?qū)W生介紹有關(guān)交通安全知識。有的答；坐過自行車。第五篇：交通安全教育教案交通安全教育教案二(5)班袁麗英教學目的:教育學生在單獨行走時應(yīng)注意的安全。主動承擔家務(wù)；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。那讓我們站在父母的角度上看看——四．從父母角度看投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。教學方法：討論法，說說、議議。使同學們認識到一個真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。面對挫折，剛毅頑強；面對挫折，智慧豁達；面對挫折，勇敢無畏。從現(xiàn)在起我要好好學習，”（十分鐘過后）禁不住朋友的邀請，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）“其實我也不錯了，張三才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。三、訪談會過渡：同學們聽了這么多名人抗挫的小故事，也談了自己對這些故事的體會和想法，那么，故事畢竟是發(fā)生在別人身上的，同學們，在你們成長的道路上，或多或少都遇到過挫折，你有沒有哪一次挫折至今還印象深刻呢?你受挫后的心情怎樣?你是怎樣使自己擺脫這種不良情緒的?訪談一：實話實說要求做到“說真話，抒真情”，真正地把自己曾經(jīng)遭遇挫折的經(jīng)歷說出來，與同學一起分享，并進行分析。（3）貝多芬耳聾而堅持音樂創(chuàng)作的故事。聽完了貝多芬的小故事，我們可以知道一個人在現(xiàn)實生活中，不可避免地會遭遇到各種挫折。但痛苦一直伴隨著貝多芬。由于家境貧困，貝多芬小小年紀便承擔起家庭重擔，因而沒能受到很好的教育。講述的故事要做到“內(nèi)容具體、語言生動、條理清晰、突出要點”，“清楚、連貫、不偏離話題”。懶惰是所有惡習的根源，懶惰能磨去才智的鋒芒，在充滿挫折的人生道路上，懶惰的人習慣于等、靠、要，從不想去求知、拼搏、創(chuàng)造，最終只能是一事無成。1618分為良好，這個分數(shù)段的人比較勤奮，毅力較頑強。1不遵守學校的作息時間，有遲到、早退、曠課現(xiàn)象。從不抄別人的作業(yè)，自己獨立思考，認真完成。作業(yè)常常一拖再拖，到最后只好潦草完成或不完成。（6）加強體育鍛煉。（2）制定目標計劃。——美國諺語 艱難由懶惰生，苦楚由偷安來。（6）可導致犯罪。（2）影響身心健康。（3）不懂得超越自我。（7）不能專心聽講、按時完成作業(yè)，文具常不配齊。（3）整天苦思冥想，而對周圍漠不關(guān)心。主持人：從我們學生角度分析，懶惰有哪些具體表現(xiàn)呢？為什么會形成懶惰？ 學生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師進行總結(jié)。第二幕：上課時小張同學不認真聽講，抄作業(yè)。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生，大多數(shù)是獨生子女，家長的過分呵護，使得有些學生過著飯來張口、衣來伸手的無憂無慮的生活?；顒映绦颍阂?、透視現(xiàn)象現(xiàn)場調(diào)查：A、是獨生子女的同學請舉手。向懶惰說“再見”活動目的：使學生理解懶惰的概念，懶惰不僅是身體的懶惰，思想懶惰更可怕。要向?qū)Ψ皆敿毥忉尣荒艽饝?yīng)其要求的理由。不過這幾天我們學校要舉行作文比賽，我們班還指望你拿名次吶?！九e例】例六：有一位同學在學校正常上課期間想隨父請假?！九e例】例五：有人邀請你雙休日去郊游，而你對這個時間早已作了安排?？山裉爝@事只能委屈你了，算我對不住你，請多多包涵。咱倆關(guān)系不錯，你可不能讓我為難哪!”【點評】這是—種強調(diào)“外因”難以克服、雙方友誼值得珍視從而“推脫”拒絕方法?！军c評】羅斯福不好正面回絕老朋友，就繞過問題，引誘朋友說出能保密的話，來拒絕說出秘密，而且不露痕跡地表達了拒絕的理由，最終幽默地“化解”了對方的要求?！九e例】例二：羅斯福在當選美國總統(tǒng)之前，曾任美國海軍部部長?！军c評】對方的問題涉及到了國家機密，所以陳毅外長避實就虛，一番似是而非的話語，巧妙地封住了對方的嘴巴?！九e例】例一：在1966年中外記者招待會上，有記者問：“請陳外長介紹一下中國發(fā)展核武器的情況。有時，別人提出了不合理或不太合理的要求，我們必須加以拒絕。林正旭所制造的慘劇僅僅是成升上萬特大交通事故中的一例，被列為2002年的10大交通事故之一，也僅能使人看到交通事故的冰山一角。我們這個檢查組由公安部交管局的陳潔副局長帶隊，成員有公安部交管局的王京副部長，國家發(fā)展與改革委員會的盧希處長，公安部的專家秦煜麟研究員、應(yīng)朝陽副研究員。10大交通事故，多少人生悲劇，撼人心魄的生命哀歌??7月32分，林正旭在與愛妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去，當他清醒過來時，一切都為時已晚。%%。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。統(tǒng)計部門的數(shù)據(jù)表明：1986年，、貨運量為62億噸；至2002年，、。連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？——一年消失一個小城