【正文】 2003年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關(guān)，達(dá)到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，%、%、%，實在難得可貴。2003年全國發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？——一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人的軍團(tuán)；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機?！绻麅H以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如 果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇?！荒杲?jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。統(tǒng)計部門的數(shù)據(jù)表明：1986年，、貨運量為62億噸；至2002年，、。1986年全國汽車保有量為362萬輛；到2002年全國汽車保有量達(dá)到2141萬輛。1986年，全國公路通車?yán)锍虨?8萬公里；到2002年。數(shù)字是枯燥的，可誰又能否認(rèn)數(shù)字催人奮進(jìn)？人流、物流、車流的快速增長，是偉大祖國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國已經(jīng)進(jìn)入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國道路交通安全形勢十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年的77萬起，%。，年均增長5%。，%%。2000年至2002年，平均每年發(fā)生一次死亡10人以上的群死群傷特大道路交通事故40起左右。2003年，陜西、甘肅、湖南、內(nèi)蒙古等地相繼發(fā)生群死群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事故。鮮活的生命之花，轉(zhuǎn)瞬之間凋謝了。10大交通事故，多少人生悲劇，撼人心魄的生命哀歌??7月32分，林正旭在與愛妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去，當(dāng)他清醒過來時，一切都為時已晚。只聽山崩地裂般的一聲巨響，客車與貨車撞到一起，兩車失控，翻入316省道北側(cè)的大水坑里，鮮血染紅了水面，有些人當(dāng)場喪命，幸免一死的人們哭天響地，一片凄慘的景象。這就是國務(wù)院“9?5”會議后發(fā)生在山東省的“9?13”特大交通事故，這次事故造成14人死亡，18人受傷。9月15日，國務(wù)院四部委道路交通檢查組赴山東小組6人聚集泉城。我們這個檢查組由公安部交管局的陳潔副局長帶隊，成員有公安部交管局的王京副部長，國家發(fā)展與改革委員會的盧希處長，公安部的專家秦煜麟研究員、應(yīng)朝陽副研究員。陳潔告訴我，四個檢查組分赴各地，我們這個組之所以選擇山東省，是因為山東省道路交通安全事故位居各省市自治區(qū)的第二位，是交通事故大戶。車禍猛于虎。談起交通事故，大家無不感到形勢嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，雙無不感嘆唏噓。林正旭所制造的慘劇僅僅是成升上萬特大交通事故中的一例，被列為2002年的10大交通事故之一，也僅能使人看到交通事故的冰山一角?！?月14日17時44分，云南省澄江縣望江辦事處許家村駕駛員朱云秋，駕駛云F——14037號東風(fēng)牌大貨車，由馬金鋪駛往許家村。在由北向南通過望海公園十字路口時，遇澄江縣?？阪?zhèn)新村辦事處大陷村王家明駕駛的F—27926號金杯小客車（核載10人，實載21人）由西向東行駛，由于路口無信號控制且不分主干道，雙方車輛速度過快，導(dǎo)致兩車相撞，造成16人死亡，只有5人幸免于難。——2月25日12時30分，湖南省龍山縣第二運輸公司一輛車輛為湘U—60499的雙層臥鋪大客車，載客53人，由廣東開往龍山縣，行至省道1891線119KM處張家界市慈利縣境內(nèi)時，因避讓 一輛對向行駛的摩托車，車輛失控沖出路外，翻到距路面70米深的陡坡下，造成24人死亡，29人受傷學(xué)會拒絕歡迎步入在人際交往中，每個人都應(yīng)當(dāng)善于和大家打成一片，但是，我們不可能事事都順從別人。有時，別人提出了不合理或不太合理的要求，我們必須加以拒絕。拒絕是難免的，遭到拒絕又是不愉快的。怎么拒絕才可以把種種不愉快減少到最低限度，得到對方的諒解和認(rèn)可呢?怎么拒絕才能夠傳達(dá)出一個人的文化修養(yǎng)和氣度呢？教你幾招第一招 避實就虛法【闡釋】對某些嚴(yán)重違反原則或直接損害公眾利益的要求，必須旗幟鮮明地拒絕。用一個否定詞“不”，嚴(yán)辭回絕，固然也能表明態(tài)度；但是，在特殊的場合，這樣拒絕顯然會弄僵氛圍，遠(yuǎn)不如采用似是而非的話，避實就虛地答復(fù)，效果理想?！九e例】例一：在1966年中外記者招待會上，有記者問：“請陳外長介紹一下中國發(fā)展核武器的情況。”陳毅答道：“中國已經(jīng)爆炸了兩顆原子彈，我知道，你也知道。第三顆原子彈可能也要爆炸，何時爆炸，你們等著看公報好了?！标愐愕拿钫Z贏得了滿場掌聲?！军c評】對方的問題涉及到了國家機密，所以陳毅外長避實就虛，一番似是而非的話語，巧妙地封住了對方的嘴巴。第二招 幽默化解法【闡釋】在人們的交往中，幽默往往具有許多妙不可言的功能。在社交與談判場合也是離不開幽默的談吐的，因為它能活躍氣氛，緩解矛盾。用幽默的話語含蓄地拒絕對方的某種要求，既顯示出自己的睿智、大度，又免得讓對方尷尬?！九e例】例二：羅斯福在當(dāng)選美國總統(tǒng)之前，曾任美國海軍部部長。一天，一位老朋友向他打聽海軍在加勒比海的一個小島上建立潛艇基地的計劃。羅斯福想了想，然后向四周看了看，壓低聲音問他的朋友：“你能保密嗎?”對方信誓旦旦地問答：“能，我一定能?！薄澳敲矗绷_斯福詭秘地微笑著說，“我也能!”聽到這里，兩個人不約而同地大笑起來。【點評】羅斯福不好正面回絕老朋友，就繞過問題，引誘朋友說出能保密的話，來拒絕說出秘密，而且不露痕跡地表達(dá)了拒絕的理由，最終幽默地“化解”了對方的要求。第三招 巧借外因法【闡釋】可以尋找一個非個人的原因作借口?！九e例】例三：你向朋友借來一架性能很好的照相機，在校運會上為運動員照相，某同學(xué)看這機子的性能實在好，非要借用不可，你又無權(quán)轉(zhuǎn)借，那么，你就需要耐心地解釋，請他諒解?？梢哉f：“不是我不夠意思，是借的時候人家說明不讓轉(zhuǎn)借才拿來的。咱倆關(guān)系不錯，你可不能讓我為難哪!”【點評】這是—種強調(diào)“外因”難以克服、雙方友誼值得珍視從而“推脫”拒絕方法。第四招 尋求諒解法【闡釋】在拒絕的同時，力求得到對方的諒解，這是常用的拒絕方法。運用這種拒絕方法，首先應(yīng)抱誠懇的態(tài)度，也就是說自己確有不能滿足對方要求的理由；同時還要盡量讓對方理解自己拒絕的原因，使友情不受到傷害?！九e例】例四：針對例三的情況，用尋求諒解法，可以這么說：“你愛攝影入了迷，我比誰都清楚?？山裉爝@事只能委屈你了，算我對不住你，請多多包涵?！薄军c評】這是一種突出“懇求”，從而拒絕的方法。第五招 心理滿足法【闡釋】在拒絕別人之前，可以明確表示你很希望滿足對方的要求。這樣做，至少可以在心理上使對方得到滿足。【舉例】例五：有人邀請你雙休日去郊游，而你對這個時間早已作了安排。怎樣拒絕他呢?你可以說：“郊游?太棒了!我早就想和你一起好好到郊外玩玩了，可是??”【點評】由于你對沒有答應(yīng)他的要求表示了遺憾，他雖遭到拒絕，心理還是感激你的。需要注意的是運用該法內(nèi)心一定要坦誠，否則就會讓人覺得你很虛偽，從而適得其反。第六招 正面誘導(dǎo)法【闡釋】通過從正面誘導(dǎo)使對方否定自己提出的要求來達(dá)到拒絕的效果。【舉例】例六：有一位同學(xué)在學(xué)校正常上課期間想隨父請假。這當(dāng)然是違反學(xué)校紀(jì)律的。如果班主任老師直截了當(dāng)?shù)鼐芙^他，甚至批評他都是可以的。但是有位班主任老師卻是這樣對這位學(xué)生說的：“能和爸爸一起去泰山游玩，確實是件美事。不過這幾天我們學(xué)校要舉行作文比賽，我們班還指望你拿名次吶。去泰山游玩的機會多得很，以后我們找個放假的機會多組織一些同學(xué)一塊去玩不是更好嗎?”這位同學(xué)聽了班主任老師的話后說：“老師，那我這次就不去了?！彼吒吲d興地收回了自己的請求?！军c評】你不覺得這位班主任老師運用正面誘導(dǎo)的方法拒絕得十分高明嗎?溫馨提醒適當(dāng)?shù)姆椒ǎ€要配合尊重對方的人文情懷，當(dāng)你拒絕別人時，還要注意： 、最溫和、最坦誠的方式表達(dá)你的不同意見。，要向?qū)Ψ皆敿?xì)解釋不能答應(yīng)其要求的理由。，語氣要委婉，態(tài)度要誠懇，用語要得體。，也要學(xué)會敬人、讓人，而拒絕人，即態(tài)度上讓，理上不讓。這樣才可以把由于拒絕可能引起的種種不愉快盡可能減少到最低限度，從而得到對方的諒解和認(rèn)可，還能夠傳達(dá)出一個人的文化修養(yǎng)和氣度。向懶惰說“再見”活動目的：使學(xué)生理解懶惰的概念，懶惰不僅是身體的懶惰，思想懶惰更可怕。使學(xué)生了解懶惰的具體表現(xiàn)及產(chǎn)生懶惰的原因。使學(xué)生認(rèn)識到懶惰的危害。幫助學(xué)生找到克服懶惰的方法。活動程序：一、透視現(xiàn)象現(xiàn)場調(diào)查：A、是獨生子女的同學(xué)請舉手。（95%以上是獨生子女）B、在初中時自己洗襪子的同學(xué)請舉手。（大約25%）C、現(xiàn)在能自己洗衣服的同學(xué)請舉手。（不到三分之一）問卷調(diào)查：活動前對本校20002004級468名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，其中有懶惰心理和懶惰現(xiàn)象的占75%。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)是獨生子女，家長的過分呵護(hù)，使得有些學(xué)生過著飯來張口、衣來伸手的無憂無慮的生活。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)，而懶惰心理就像一座城門，不打開它，提高青少年的素質(zhì)就無從談起。情景劇表演：小張的學(xué)校生活。第一幕：小張同學(xué)早上不起床。第二幕：上課時小張同學(xué)不認(rèn)真聽講，抄作業(yè)。第三幕：周末同學(xué)們在洗衣服，小張把衣服背回家讓媽媽洗。主持人：你有過諸如此類的想法嗎？你有過或看過這些現(xiàn)象嗎？從情景劇中你得到哪些啟示？ 學(xué)生自由發(fā)表看法。二、明辨是非什么是懶惰懶惰是指一個人在工作上、學(xué)習(xí)上、生活上不思進(jìn)取，該做的事情不去做，不懂得超越自我。主持人：從我們學(xué)生角度分析，懶惰有哪些具體表現(xiàn)呢？為什么會形成懶惰？ 學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。懶惰的表現(xiàn)懶惰可分為思想懶惰（頭腦懶惰）和行動懶惰（身體懶惰）。其具體表現(xiàn)如下：（1）不能愉快地同親人或他人交談，盡管你很希望這樣做。（2）不能從事自己能做的事，不愿意從事體育活動。（3）整天苦思冥想，而對周圍漠不關(guān)心。（4）由于焦慮而不能入睡。（5）日常起居極無秩序、不講衛(wèi)生。（6）常常遲到、逃學(xué)，卻不以為然。（7）不能專心聽講、按時完成作業(yè)，文具常不配齊。（8）不知道學(xué)習(xí)的目的，不主動思考。形成懶惰的原因（1）家長過分溺愛。（2）社會不良因素干擾。（3）不懂得超越自我。（4）身心疲憊。主持人：我們找出了懶惰的表現(xiàn)及形成原因，那么懶惰有哪些危害呢？ 續(xù)編故事：假如任小張懶惰行為發(fā)展下去，他的未來會怎樣？ 學(xué)生自由續(xù)編故事，教師從學(xué)生續(xù)編的故事中總結(jié)出懶惰的危害。感知危害（1）影響知識的獲取。（2）影響身心健康。（3）影響能力的培養(yǎng)。（4）不利于良好人格的塑造。（5）影響人際關(guān)系。（6）可導(dǎo)致犯罪。主持人：我們認(rèn)識了懶惰的危害，下面送大家?guī)拙涿跃?。勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源?！绹V語 懶散能磨去才智的鋒芒?！绹V語 艱難由懶惰生，苦楚由偷安來?！喔煜率?，以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推主持人：同學(xué)們請記住這些至理名言吧！認(rèn)識到懶惰的危害，根據(jù)自己的實際情況找出克服懶惰的方法。克服