小學(xué)交通安全教育的教案(文件)
【正文】 六、活動(dòng)總結(jié) 今天的社會(huì)活動(dòng)課，同學(xué)們交流了很多交通安全方面的知識(shí)。 小學(xué)交通安全教育的教案3一、教學(xué)目的： 透過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視?！ ∵x好及訓(xùn)練班會(huì)主持?！ ≈鞒諥讀新聞?！ ?二)交通知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式) 交通訊號(hào)燈有哪些色彩?都有些什么作用? 紅燈亮?xí)r行人該怎樣? 黃燈亮?xí)r還能夠過(guò)馬路嗎? 什么燈亮?xí)r才能夠走? 行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走? 出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱(chēng)及其好處。 (四)小結(jié)： 同學(xué)們小結(jié)：透過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么? 班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，期望同學(xué)們透過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣?！ ≈R(shí)：結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線；知道汽車(chē)的發(fā)展要建立在保護(hù)環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上。另外對(duì)于交通在其他方面的問(wèn)題直接經(jīng)驗(yàn)比較少，容易造成認(rèn)識(shí)不深刻。最后通過(guò)了解磁懸浮列車(chē)等現(xiàn)代交通技術(shù)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生立志于創(chuàng)造更節(jié)能環(huán)保的綠色交通，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！ W(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解本地區(qū)交通標(biāo)志、標(biāo)線及相關(guān)規(guī)定；調(diào)查了解本地區(qū)交通給社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面問(wèn)題，如交通安全、能源、交通堵塞等，重點(diǎn)搜集有關(guān)汽車(chē)污染方面的問(wèn)題及對(duì)策。（板書(shū)：交通問(wèn)題） 設(shè)計(jì)意圖：初步了解交通給我們帶來(lái)的問(wèn)題——交通事故，加強(qiáng)對(duì)交通規(guī)則的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自護(hù)能力，進(jìn)行警示教育。我們相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)會(huì)最終解決這些問(wèn)題，交通的未來(lái)在于我們的努力與創(chuàng)造！ 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注交通工具發(fā)展的狀況，將來(lái)能有志于創(chuàng)造出更加節(jié)能、更加環(huán)保的綠色交通工具?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車(chē)是重要的交通形式，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹(shù)木…… ，人流量、車(chē)流量都是相當(dāng)大的。在一些比較大的城市、由于交通過(guò)于忙，就將人過(guò)馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。 要求： ?。?）學(xué)生將作業(yè)紙畫(huà)滿(mǎn)了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào) ?。?）學(xué)生們最好設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車(chē)、馬路等?！ ?。 五、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫(huà)現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的情景。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過(guò)馬路的人行走。馬路的兩旁是一些樹(shù)、稻草?！ W(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫(huà)棒等各種用具?！ ⌒W(xué)交通安全教育的教案5教學(xué)目標(biāo)： 1．指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)?！ 』顒?dòng)三思考：磁懸浮列車(chē) [播放視頻：磁懸浮列車(chē)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境談感受，幫助學(xué)生了解發(fā)展綠色交通，關(guān)鍵在于發(fā)展交通之利，減少交通之弊?！ ⊥瓿稍掝}“交通警示線”“關(guān)注交通問(wèn)題”的教材內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)本地區(qū)的觀察，懂得交通的發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)本地區(qū)的觀察，懂得交通的發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響?！ 膶W(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，交通問(wèn)題在交通高度發(fā)達(dá)的地區(qū)顯現(xiàn)更明顯，農(nóng)村學(xué)生所處的社會(huì)生活環(huán)境，交通處于發(fā)展期，對(duì)交通帶來(lái)的問(wèn)題不會(huì)有設(shè)身處地的感受，他們僅僅關(guān)注交通給自己帶來(lái)的安全問(wèn)題?！ ⌒W(xué)交通安全教育的教案4教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)本地區(qū)的觀察，懂得交通的發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響，增強(qiáng)交通安全意識(shí)及環(huán)保意識(shí)?！ ∽h一議： (1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則? (2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則? 把小朋友的錯(cuò)誤糾正
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