學(xué)生交通安全教育教案5篇(文件)
【正文】 啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。同學(xué)們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎?生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。(三)、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報。(貼五星)(四)總結(jié)評獎反思：主題教育課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，也是這次課改的最亮點(diǎn)?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深。在設(shè)計《注意交通安全》這一活動時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓同學(xué)們在活動中鍛煉自己，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。學(xué)生交通安全教育教案相關(guān)：。又如，展示活動中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是同學(xué)們終生受益的。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對這些交通標(biāo)志的認(rèn)識，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么?生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。師：對啊!要是有人指揮就好了!生：老師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則?；顒樱航處熢诨顒忧盎蚧顒又袑τ變河行У囊?guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對的掌握及保證自身安全的基本行為認(rèn)識。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
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