問題學(xué)生轉(zhuǎn)化方案(文件)
【正文】 作中多給予重點(diǎn)生關(guān)注，以養(yǎng)成教育為主，逐步培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、奉公守法、勤儉節(jié)約、尊敬師長、吃苦耐勞等好習(xí)慣，使得我校學(xué)生能夠健康、快樂地成長。（二）、重點(diǎn)生管理實(shí)施階段（10月20日12月31日）建立好重點(diǎn)生管理模式。充分利用校園內(nèi)各種宣傳媒介。定于沒周的星期一上午第四節(jié)組織重點(diǎn)生開展好學(xué)習(xí)討論。并要求他們寫好自己下兩周的計(jì)劃，在計(jì)劃中要求學(xué)生明確自己在接下來的兩周里要取得那些進(jìn)步。使得下一步的工作開展能夠更有目的性和針對性?！皢栴}學(xué)生”的轉(zhuǎn)化關(guān)系著黨的教育方針的全面貫徹，關(guān)系到素質(zhì)教育的落實(shí)，關(guān)系到社會大局的穩(wěn)定。二、“問題學(xué)生”的認(rèn)定。三、階段安排。班主任簽注意見，經(jīng)政教處考察核實(shí)，確實(shí)轉(zhuǎn)化好的由政教處宣布該生轉(zhuǎn)為正常生。轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”好的教師學(xué)校將給予獎勵(lì)；“問題學(xué)生”的確定由班主任具體負(fù)責(zé)，依據(jù)問題學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班實(shí)際情況確定“問題學(xué)生”人數(shù)。研究、探索轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的方法。及時(shí)了解“問題學(xué)生”的交友情況，發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)糾正，把“問題學(xué)生”的再生錯(cuò)誤消除在萌芽狀態(tài)。因此，我們教師要用真心來熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是要偏向問題學(xué)生，他們更渴望愛的澆灌。三、轉(zhuǎn)化問題學(xué)生要持之以恒問題學(xué)生身上的不良行為，不是一日養(yǎng)成的，同樣，轉(zhuǎn)化工作也不是一朝一夕可以做好的，教師應(yīng)有長期的思想準(zhǔn)備。凡事都要有一個(gè)過程，要想轉(zhuǎn)化他們，就要給他們一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會，要有針對性地采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，及時(shí)給予引導(dǎo)，使他們在認(rèn)識過程中循序漸進(jìn)地改正缺點(diǎn)。寬容的魅力似一縷仁慈的陽光，照亮那些問題學(xué)生的心靈。雨果說，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈。我們做老師的，年長閱豐，知識多于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)該寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，讓他們改正缺點(diǎn)。如果每位老師都能用寬容的心態(tài)去對待自己的學(xué)生，你的學(xué)生將會自律、自策，他們就成一塊碧玉。四、對待問題學(xué)生，教師要學(xué)會寬容寬容是一種信任，寬容是一種激勵(lì)，寬容也是一種仁慈。那么，他出現(xiàn)反復(fù)的時(shí)候怎么辦呢？這時(shí)切忌操之過急，簡單粗暴地批評。因此，我們教師必須去尋找到他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，哪怕是寸分微小的閃光點(diǎn)，都要及時(shí)地當(dāng)眾給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓他們有展現(xiàn)自己和改正不良行為的機(jī)會，同時(shí)會讓他們享受到成功的快感。一、關(guān)愛給問題學(xué)生我認(rèn)為，愛是一種巨大的教育力量，是溝通學(xué)生思想的橋梁。要加強(qiáng)對“問題學(xué)生”雙休日和節(jié)假日的管理，幫教老師要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，通過家訪、電話網(wǎng)絡(luò)、家?；ピL等多種形式及時(shí)交流“問題學(xué)生”的表現(xiàn)，掌握其思想動態(tài)。校內(nèi)教師不得推辭拒絕。每一位教師都有轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的責(zé)任和義務(wù)。第二階段（從發(fā)現(xiàn)問題開始到轉(zhuǎn)變?yōu)橹梗徒汤蠋熀图议L取得聯(lián)系，認(rèn)真了解，觀察掌握“問題生”的閃光點(diǎn)，從而提出轉(zhuǎn)化方案并付諸實(shí)施。對“問題學(xué)生”的理解，可以從以下幾方面加以認(rèn)識。充分認(rèn)識到轉(zhuǎn)化一個(gè)“問題學(xué)生”，不亞于培養(yǎng)一名優(yōu)秀生；轉(zhuǎn)化一個(gè)，穩(wěn)定一片，受益一班，影響一校。根據(jù)學(xué)校工作安排，政教處決定從本學(xué)期開始，建立校內(nèi)“問題學(xué)生”檔案，實(shí)行一對一的幫教活動。學(xué)生的教育必須緊緊依靠學(xué)校和家庭這兩股力量，只有形成了家校合力，學(xué)生的教育工作才能更好地開展。此外在學(xué)習(xí)后還將組織重點(diǎn)生開展好討論。同時(shí)，我校在校內(nèi)設(shè)立了校風(fēng)校紀(jì)宣傳專欄，宣傳欄中設(shè)有重點(diǎn)生轉(zhuǎn)化先進(jìn)事跡，及時(shí)挖掘重點(diǎn)生的先進(jìn)事跡。在工作中要求各司其職，各盡其責(zé)。行為習(xí)慣方面1：語言不文明、說臟話、罵人2：舉止粗魯、欺侮弱小同學(xué)、打架3：上網(wǎng)吧4：抽煙、喝酒5：損壞學(xué)校公物和設(shè)施、攀折花草樹木6：在寢室和教室吃零食7：亂扔垃圾8：頂撞老師或班干部、課堂上不服從老師安排9：小偷小摸現(xiàn)象10：集體過生日）通過找學(xué)生的前任班主任老師了解學(xué)生以前在校表現(xiàn)，通過家訪了解學(xué)生家庭情況（重點(diǎn)了解學(xué)生是否是單親或者留守孩），通過找學(xué)生談心了解目前的思想動態(tài)。茫鄉(xiāng)小學(xué)漢語文教研組2015年9月27日第三篇：問題學(xué)生轉(zhuǎn)化實(shí)施_方案文檔（范文模版）桑莊一初中20122013學(xué)第一學(xué)期重點(diǎn)學(xué)生管理工作實(shí)施方案重點(diǎn)生管理工作是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校德育工作、學(xué)生管理工作的重要組成部分，為積極貫徹“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教育教學(xué)理念，
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