問題學(xué)生轉(zhuǎn)化方案-wenkub.com
2025-10-24 22:08 本頁面
【正文】 總之，我們做教師的，要用一顆寬容的心悅納孩子的一切，包容他們，用春風化月的行動去感化他們，相信每一個問題孩子都能轉(zhuǎn)化好。因此，我認為，要想轉(zhuǎn)化好問題學(xué)生，就必須學(xué)會寬容學(xué)生。它可以激勵學(xué)生不斷進步，不斷自新，超越自我。欲速則不達，教師要有更大的耐心去幫助他們，鼓勵他們，使他們能真正地明白、理解教師的良苦用心。時間久了，自然會洗去身上的污垢。作為教師，只有具備了深厚的愛生之情，把自己的學(xué)生當成自己的孩子一般來關(guān)愛他們，就會時刻地把他們放在心上，同時學(xué)生也會靠近老師，才會向老師敞開自己的心扉，讓教師多了解他們，發(fā)現(xiàn)他們，他們才能快樂的接受教師的愛。特別要留心檢查“問題學(xué)生”極易涉足的場所，如網(wǎng)吧、臺球廳、游戲廳等。真心誠意關(guān)心愛護“問題學(xué)生”，嚴禁體罰、厭棄、諷刺、挖苦“問題學(xué)生”，嚴禁把“問題學(xué)生”推出校門，推向社會。學(xué)校要把轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”與教師的評模、晉級掛鉤。轉(zhuǎn)化好以后由幫教老師寫出書面申請。第一，這是一個相對概念，是與同齡人，同集體相比較而言的；第二他是個別的，即集體中的絕少數(shù)學(xué)生；第三他的典型特征是品德不良和心理不健康；第四，“問題學(xué)生”是暫時的，可以通過教育加以轉(zhuǎn)化。全體教師要傾注全力轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”，減少違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，把每一個學(xué)生培養(yǎng)成遵紀守法的合格公民。一、提高對轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的重要性和緊迫性的認識。為此我校要求各班班主任每月至少要深入到重點生家里進行一次家訪活動，以便及時把學(xué)生在校表現(xiàn)及時反饋給家長你，同時也能夠及時了解到學(xué)生身上存在的不足和閃光點。討論會結(jié)束后要求各重點生匯報自己在過去的兩周里取得了那些成績以及不足方面表現(xiàn)在那里。充分開展好學(xué)習(xí)討論活動。各班科任老師主要負責平時在生活上、學(xué)習(xí)上多給予關(guān)注。然后確立本班重點生名單并記好重點生教育情況記錄。經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定桑莊一初中重點生管理工作實施方案。問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化，僅僅靠班主任自身的力量是有限的，有時也是力不從心的，對于綜合問題生，更要依靠多方面的教育力量等等。因為問 題學(xué)生教育轉(zhuǎn)化最大的難點就是“反復(fù)無?！?，很多問題生當著班主任的面承諾得很好，表現(xiàn)得很乖巧，但背著班主任又是另外一套。所以，班主任善于挖掘和發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點，并以此為突破口，取得了較好的教育轉(zhuǎn)化效果。俗話說的“話不投機半句多”，就是強調(diào)溝通方法與藝術(shù)的重要性，尤其是問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，更要講究溝通的方法與藝術(shù)。問題學(xué)生認為自己是被人遺忘的角落，從而自暴自棄、破罐子破摔。各位幫扶教師針對所幫扶問題學(xué)生的實際情況寫出《問題學(xué)生轉(zhuǎn)化案例分析》，總結(jié)轉(zhuǎn)化過程中的成功之處及需要改進的地方。使得老師們下一步的工作開展能夠更有目的性和針對性。確定每月轉(zhuǎn)化的目標及措施。要求各班班主任老師要及時發(fā)現(xiàn)該問題學(xué)生的閃光點并及時在學(xué)習(xí)園地公示，以便讓該生能有取得更大進步的動力。如案例中的牛牛，老師要多給他講如何做到認真聽講，要學(xué)會傾聽，要尊重別人。（一）、問題學(xué)生轉(zhuǎn)化實施階段建立好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化管理模式。全面落后型。我結(jié)合“精河縣2015年班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試卷”中牛牛的案例分析，特制定適合問題學(xué)生牛牛的教育轉(zhuǎn)化方案。教育轉(zhuǎn)化后進生的工作不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。通過家訪，輔導(dǎo)員、班主任可以在條件允許的情況下，深入了解學(xué)生的家庭情況，協(xié)調(diào)學(xué)校教育和家庭教育的一致性，密切與學(xué)生家長的關(guān)系，取得家長對學(xué)校和班主任工作的支持與配合。協(xié)調(diào)一致，做好家訪，爭取家長的支持與配合做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，還應(yīng)該把學(xué)校教育與家庭教育、社會教育結(jié)合起來。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，增強自信心后進生一般都存在著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、底子薄，學(xué)習(xí)方法不佳，功課趕不上等情況，飽受學(xué)習(xí)屢遭挫折、反復(fù)失敗之苦。“善用物者無棄物”、“善用人者無棄人”，有的班主任說得好：教育后進生，要用顯微鏡從他們的失敗中找優(yōu)點，用放大鏡從他們失敗中找成績。全國優(yōu)秀班主任邵中驊給自己立下了一條規(guī)矩，那就是要學(xué)生做的，自己先做；要學(xué)生不做的的，自己帶頭抵制。這就要求輔導(dǎo)員、班主任時時處處要以身作則，成為學(xué)生的表率，特別要在道德品質(zhì)和思想情操方面給學(xué)生做出榜樣。體罰與變相體罰學(xué)生危害性很大。我們可以從失敗的教訓(xùn)中悟出一個道理，壓服的辦法，一時也許可以服人，其實往往
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