高教版中職語文（職業(yè)模塊 服務類）第17課《那一年面包飄香》(文件)
【正文】 情節(jié)，有利于設置懸念，吸引讀者。調查問題如下： （一）小學畢業(yè)前學習優(yōu)秀的同學請舉手。 導語 ：同學們，你們中的很多同學由于多種原因初中成績不理想，不能升入普高、大學，但在你們的內心深處又十分羨慕大學，特別羨慕清華、北大的學生，認為自己的未來也完全和他們不能比。倒敘的好處在于 :一是可以形 成懸念，引發(fā)思考，引起讀者的閱讀興趣；二是便于作者調動情感，勾起對往事的深情回憶，更符合生活的真實。 （三）面包師傅和海倫都成功了，他們共同具有的品質是什么？ 明確：自強不息，有拼搏精神。 五、小結 師生情，是人間最為美好 的情感之一；尊師愛生，也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我其實什么也沒有教他，只教了他兩件事，‘不要學壞，總要有一技隨身’，沒有想到這兩句話如此有用。有時一兩句話也就足夠了，足夠影響一個學生一輩子。而我們這些直接的教育者更要謹慎的把握好自己的言行，正確的引導學生，如何面對社會的種種，如何形成自己正確的 人生觀，這才是我們教師應該做好的，也必須做好的。 正所謂“一言興邦，一言喪邦” ！ 教育的力量不僅來自學校、來自教師，也來自家庭、來自社會。 （一）請結合自己的專業(yè)或愛好，談談你準備如何“ 一技隨身”？ （二）文中的老師沒有想到這兩句話如此有用，請你從學校、家庭、社會等方面談談你的看法。讓我們各自都在這篇課文的學習中獲得心靈的熏陶吧。側面描寫。 莎莉文老師：了解兒童心理，講究教育方式，充滿愛心、耐心。 二、感知課文 （一）閱讀課文。 （三）羨慕北大、清華大學生的同學請舉手。 上新課前做以下問題的調查，要求：每個同學真實地舉手表達
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