高教版中職語文職業(yè)模塊服務(wù)類第17課那一年，面包飄香(完整版)
【正文】 進(jìn)火爐，等到被發(fā)現(xiàn)時，名貴的身軀早已被燒焦，且發(fā)出陣陣臭味。他會對目標(biāo)不明確的“漂亮面包”進(jìn)行說教，甚或做出瘋狂擠進(jìn)售賣袋的過激行為。 第三部分（ 9— 13）追憶面包師傅學(xué)生時代的一段往事。著作屢屢登上暢銷書排行榜。） （六）說說“面包”在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？ （七）本文運(yùn)用了什么敘述方式？有什么好處？ 倒敘；推動故事情節(jié)，有利于設(shè)置懸念，吸引讀者。 導(dǎo)語 ：同學(xué)們，你們中的很多同學(xué)由于多種原因初中成績不理想，不能升入普高、大學(xué)，但在你們的內(nèi)心深處又十分羨慕大學(xué)，特別羨慕清華、北大的學(xué)生，認(rèn)為自己的未來也完全和他們不能比。 （三）面包師傅和海倫都成功了，他們共同具有的品質(zhì)是什么？ 明確：自強(qiáng)不息，有拼搏精神。我其實什么也沒有教他，只教了他兩件事，‘不要學(xué)壞，總要有一技隨身’，沒有想到這兩句話如此有用。而我們這些直接的教育者更要謹(jǐn)慎的把握好自己的言行，正確的引導(dǎo)學(xué)生，如何面對社會的種種，如何形成自己正確的 人生觀，這才是我們教師應(yīng)該做好的，也必須做好的。 （一）請結(jié)合自己的專業(yè)或愛好，談?wù)勀銣?zhǔn)備如何“ 一技隨身”？ （二）文中的老師沒有想到這兩句話如此有用，請你從學(xué)校、家庭、社會等方面談?wù)勀愕目捶?。?cè)面描寫。 二、感知課文 （一）閱讀課文。 上新課前做以下問題的調(diào)查，要求：每個同學(xué)真實地舉手表達(dá)。還被臺灣各大學(xué)傳播系主任評為 2021至 2021年度典范名人 (文化類 )。 第五部分（ 1920）寫“我”的評價和感受。因為家庭、個人、學(xué)習(xí)等方面的種種原因，同學(xué)們上了職高，但你們當(dāng)中的很多人并不甘于做一個有技術(shù)的工人，你們提起名牌大學(xué)
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