五年級(jí)語(yǔ)文備課(442)(文件)
【正文】 學(xué)的師生員工，并和他們親切交談。指名讀第一自然段，思考：你知道了什么？（記敘文的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）從“涌動(dòng)”一詞你能看出了什么？（南開(kāi)大學(xué)師生員工心情十分激動(dòng)）為什么會(huì)這么激動(dòng)呢？知道有感情地朗讀。指導(dǎo)描紅。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)。四、寫(xiě)字指導(dǎo)鞏固生字的讀音。第三段：（7）同學(xué)們對(duì)江主席發(fā)自內(nèi)心的敬佩。（2）、畫(huà)出文中由生字組成的詞語(yǔ)，自己讀一讀。學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)習(xí)課文通過(guò)描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法。有感情的背誦《尋隱者不遇》，感受詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn)美。觀看投影圖片，練習(xí)對(duì)話。提問(wèn)，看誰(shuí)對(duì)詩(shī)句的理解更正確。三、精讀課文教師范讀。他的詩(shī)自然質(zhì)樸，歷來(lái)為人們所傳誦，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的一首五言絕句《尋隱者不遇》。④“渾濁”—“碧波”，“咆哮”—“輕撫”讀一讀這兩對(duì)詞語(yǔ)，給你怎樣的感受？4．詩(shī)人給我們描述的畫(huà)面是多么美好呀！齊讀。①“煎熬”什么是煎熬？如果你是裸露的山巖，你來(lái)訴說(shuō)自己的痛苦吧。教學(xué)重難點(diǎn)：：抓住植樹(shù)前后的巨大變化，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比．想象等方法，感受到自然的和諧。這些句子說(shuō)明了什么？這件事反映了什么？有感情地朗讀短文。第三段（第7自然段）人們向小吳投去崇敬的目光。自由讀短文。自由選一句口頭練習(xí)擴(kuò)句。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)用詞的確切性；根據(jù)句子意思確定擴(kuò)寫(xiě)什么內(nèi)容。初步學(xué)會(huì)使用“居然、果然、突然”，“可是、由于、尤其”等詞，給“怪、當(dāng)年、片刻之間、瞥”找到近義詞。二、了解演講知
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