【正文】 ．(jiǒnɡ)乎不 2 2．下列詞語中書寫無誤的一項是()(2 分)A．潛心慣注 心會神凝 一反既往 家喻戶曉B．慷慨淋漓 鍥而不舍 歷盡心血 刮目相待C．搏學多識 一拍既合 鋒芒畢露 可歌可泣D．婦孺皆知 馬革裹尸 雜亂無章 不以為然()(2 分)A 縱然馬革裹尸魂歸狼煙也要仰天長笑這是豪壯的選擇。4．(2016，天津)下列各句中沒有語病的一項是()(2 分)A．有關(guān)領(lǐng)導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。5 5．下列說法中與課文內(nèi)容不符的一項是()(2 分)A．《鄧稼先》的作者楊振寧是美籍華裔物理學家，曾獲 1957 年諾貝爾物理學獎。6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)(2 分)在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。（2）、《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是____________，______________。8．口語交際——根據(jù)下面的情境進行口語交際活動。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。(5 分)(1)卿．今當涂掌事，不可不學?。ǎ?2)孤．常讀書，自以為大有所益。12．文中哪一句話證明了呂蒙學有所成？(2 分)？請予以說明。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。” 他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他，是行的高標?！币痪湓谖闹械淖饔?？(從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上加以分析)(3 分)（三）閱讀《溫暖心窩的話語》完成下列各題（14）①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。③當我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。⑥大學畢業(yè)后我走上社會。⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。（3 分），說說第⑨段有何作用。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。）嶙峋（ｌ237。ｎｇ）庸碌（ｌ249。）擎天（ｑ237。ｎ）沉淀（ｄ236。．．．．，就會收到事倍功半的效果。③斜陽里，想起秋風顏色，就了那煩人的聒聒。D．像縷縷潔白的棉絮。Ｂ、幾年早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。.B．一文作者從一樹盛開的藤蘿花，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強與美好。（曹操《觀滄?！罚郏蛄魉思?，古道西風瘦馬。（4分）①風吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。（秋）1感受自然，展開聯(lián)想——親近自然，感受自然，我們會從它那里得到人生啟迪，也會從它那里獲取寫作靈感。雖有至道，弗學，不知其善也?！秲睹吩唬骸皩W學半。（3分）所以學習以后就會知道不足，教學以后就會知道自己有理解不了的地方。（2分）1請寫出一句同本文意思相近的詩句：（2分）1讀了這篇短文,結(jié)合你的學習實際,談一點你的學習體會。（共20分）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?！龠@里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。⑤那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。（5分）用帆與船艙比喻盛開的紫藤蘿花，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃。點明全文主旨的是哪一句？你如何理解這一句話。仰望晴空，偶見數(shù)點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。嗨，做風箏可不像女孩子學針線，有的是時間，有的是專人指教。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風箏的骨架。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。我們的心醉了。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊。⑦風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……⑧韶光如流。（2）觸景生情，自然引起下文對童年的回憶。（4分）在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的。這樣說含有對童年生活的贊美之意。⑴那一刻，我長大了⑵每個同學在成長的過程中，都會有這樣或那樣的弱點，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣……請結(jié)合你的實際選擇一個方面，以“我終于戰(zhàn)勝了”為題，寫一篇６00字左右的記敘文。答出2點即可。（3）使文章內(nèi)容更加豐富。我常想撿回那逝去的童年。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。皓月高懸中天，大地一片靜謐。咳！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。常常趁放學之后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里的大人是不讓我們擺弄風箏的。③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。（理解略）2本文以“紫藤蘿瀑布”為題好在哪里？（3分）具有象征意義，象征熱愛生活、積極進取的人生態(tài)度(三)課外現(xiàn)代文閱讀（共14分）系在風箏線上的……周巖壁①時令正是仲春。19第二段第①句寫景好在哪里？“這里除了光彩，還有淡淡的芳香”在結(jié)構(gòu)上有何作用？（4分）此處運用通感的修辭，把嗅覺幻化成視覺，讓人感到一種別樣的幻覺，產(chǎn)生別樣的美感。1選文第一段“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點？（4分）運用了比喻的修辭，寫出了藤蘿開得繁盛茂密，具有旺盛的生命力的樣子?！ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。③后來索性連那稀零的花串也沒有了。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。在學習中，當別的同學遇到問題的時候，要學會去教別的同學，這樣也能明白自己的不足的地方，同時提升自我。（3分）知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強不息。①雖有佳肴，弗食，不知其旨也。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。② 比喻聯(lián)想火辣的川妹子③詩句聯(lián)想：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ④諺語聯(lián)想螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到（一）課內(nèi)文言文閱讀。（冬）③樹陰滿地日當午,夢覺流鶯時一聲。（李商隱《夜雨寄北》。D．和雖然體裁不同，但表現(xiàn)的中心是一樣的，都告訴我們?nèi)绾螌Υщy，用什么方法戰(zhàn)勝困難按原文填空（8分）①，隨風直到夜郎西。Ｄ、夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。(比喻)D．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。B．像片片光滑的羽毛。．．．．在下面橫線上依次填上詞語正確的一組是（Ｂ）（3分）①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。ｎｇ）．．．．選出下列字詞全對的一項：（C）（3分）Ａ．蘢罩響沏灰心喪氣蜂圍蝶正Ｂ．貯畜懸涯訓戒忍俊不禁Ｃ．嘹亮聳立烘托聒噪Ｄ．抖擻收斂詛喪仙露瓊槳下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（Ｃ）（3分），藥品市場非整頓不可。）．．．．Ｄ．兌命（ｙｕ232。ｎ）．．．．Ｃ．瞬間（ｓｈ249。）憩息（ｑ236。(4)內(nèi)容充實，文章不少于 600 字。（3）三、寫作(40 分)請以“你是我最______的人”為題，寫一篇文章。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。當我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補不足。那么聞一多進行群眾大會演說的目的是什么？(請用原文回答)(2 分)【18】選段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？(3 分)【19】“他，是口的巨人。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。” 這