【正文】 “做了再說”或“做了也不一定說”了。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經走了，調到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。當我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。（3）三、寫作(40 分)請以“你是我最______的人”為題，寫一篇文章。）憩息（ｑ236。）．．．．Ｄ．兌命（ｙｕ232。．．．．在下面橫線上依次填上詞語正確的一組是（Ｂ）（3分）①我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。(比喻)D．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。D．和雖然體裁不同，但表現的中心是一樣的，都告訴我們如何對待困難，用什么方法戰(zhàn)勝困難按原文填空（8分）①，隨風直到夜郎西。（冬）③樹陰滿地日當午,夢覺流鶯時一聲。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。（3分）知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強不息。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花?！ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。19第二段第①句寫景好在哪里？“這里除了光彩，還有淡淡的芳香”在結構上有何作用？（4分）此處運用通感的修辭，把嗅覺幻化成視覺，讓人感到一種別樣的幻覺，產生別樣的美感。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。常常趁放學之后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里的大人是不讓我們擺弄風箏的。咳！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。我常想撿回那逝去的童年。答出2點即可。（4分）在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……⑧韶光如流。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。嗨，做風箏可不像女孩子學針線，有的是時間，有的是專人指教。仰望晴空，偶見數點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。（5分）用帆與船艙比喻盛開的紫藤蘿花，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃。⑤那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。（共20分）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（3分）所以學習以后就會知道不足，教學以后就會知道自己有理解不了的地方。雖有至道，弗學，不知其善也。（4分）①風吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。.B．一文作者從一樹盛開的藤蘿花，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強與美好。D．像縷縷潔白的棉絮。．．．．，就會收到事倍功半的效果。）擎天（ｑ237。）嶙峋（ｌ237。（3 分），說說第⑨段有何作用。⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。”一句在文中的作用？(從結構與內容上加以分析)(3 分)（三）閱讀《溫暖心窩的話語》完成下列各題（14）①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農村轉來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。” 他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。(5 分)(1)卿．今當涂掌事，不可不學?。ǎ?2)孤．常讀書，自以為大有所益。8．口語交際——根據下面的情境進行口語交際活動。6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()(2 分)在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。4．(2016，天津)下列各句中沒有語病的一項是()(2 分)A．有關領導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。)窮年C．彷．(p225。（1）在每個人的成長過程中，可能都會體會到“成功的喜悅”、“成長的煩惱”、“失敗的教訓”，也可能對童年發(fā)生的趣事記憶猶新，請以“成長中的”為題寫一篇600字左右的記敘文。晨曦里，校門口站齊了我的60個孩子。?老師，已經到了55人，還有5個同學沒來。當一個個并不明亮的燈泡被點亮時，我們都長長地舒了一口氣。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。?真的！謝謝老師，再見！?一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。（3分）17．如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（3分）（三）拉亮了燈等你（18分）冬天的夜，來得早。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。? ?哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！?她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：?看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。母親進來了，擋在窗前，?北海的菊花開了，我推著你去看看吧。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。?元方曰：?君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。特別是云夢皮影戲曾在國際上獲獎，多次出訪國外。語文試題（《龜雖壽》曹操）（2）孟浩然在《過故人莊》一詩中詩人描繪農村優(yōu)美風光的詩句是：________________，__________________。i下列各組詞語中書寫有誤的一項是（）（2分）A、仗義花瑞煩悶遮蔽各得其所B、心緒委屈霎時拆散喜出望外C、慈憐搖擺仿膳沉寂自做主張D、攥著逮住花瓣覆蓋不可抗拒依次填入下面文段橫線處的詞語，恰當的一組是（）（2分）成熟的麥穗在陽光下低垂著頭，那是在教我們__________；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們__________；柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，那是在教我們_________。i捶打chu237。 ．．．．h224。人沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。我做了一件多么不光彩的事呀!”答：心理描寫，寫出了“我”的傷心和自責（2分）答：主要從“寬容”、“仗義”這兩個方面來回答1陳太丘的朋友反怒責陳太丘，說明朋友是怎樣的人？（2分）不講信用，粗野無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。這時，她的媽媽從屋里出來了。存在的毛病是：__________________________________活動的創(chuàng)意是：__________________________________二、閱讀《羚羊木雕》，完成7—9題（共6分）我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。（12分）（1）母親啊！你是（），我是（），心中的雨點來了，除了你，誰是我在（）下的（）？（《荷葉 母親》冰心）（2）___________，志在千里。D、遮蔽zhē姊妹zǐ并蒂侍弄sh236。．ji225。（4分）（1）元方入門不顧．顧：_______(2)下車引．之引：______(3)太丘舍去．去：_______（4）相委．而去委：______1用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）“我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她!”我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我??”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了??我一個人慢慢地走在路上?！叭f芳??”我站在過道里不肯再往前走。（4）李商隱在《夜雨寄北》一詩中，想象與友人秉燭夜談的情景的詩句是：何當共剪西窗燭，__________________。i hu225。C、分歧．q237。第一篇：2013—2014學年七年級上冊語文第一單元檢測題(人教版)2013—2014學年七年級上冊語文第一次月考試題班級：_________姓名：_________一、基礎知識積累與運用（共26分）下列各組中注音、字形完全正確的一組是（）（2分）A、禱．告dǎo須臾．．xǖyǚ菡萏．．h224。o決．別ju233。徘徊．．p225。（《龜雖壽》曹操）（3）孟浩然在《過故人莊》一詩中詩人描繪農村優(yōu)美風光的詩句是：綠樹村邊合，__________________。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。過