【正文】 里的那份甜呀，就是我祝福的心意2第②段詩(shī)人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動(dòng)的一剎那，抒發(fā)了作者怎樣的感情？（3分）答：2“笑”體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度？（3分）答：。樹(shù)杈．ch224。徘徊．．．d236。___________，壯心不已。我輕輕地敲了敲門?？匆?jiàn)我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西?”萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。我做了一件多么不光彩的事呀!可是，這能全怪我嗎?上文中“我”說(shuō)話時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣？（2分）答：簡(jiǎn)析下列句子的表達(dá)作用。解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（2分）聰敏，機(jī)智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道。從上文中萬(wàn)芳對(duì)這件事的處理可以看出，萬(wàn)芳是一個(gè)怎樣的小伙伴？1元方面對(duì)父親朋友的粗野語(yǔ)言，針?shù)h相對(duì)地指出他的“無(wú)信”“無(wú)禮”，這說(shuō)明元方是個(gè)怎樣的人？1有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個(gè)看法嗎？（4分）同意。i ji249。（2）請(qǐng)?jiān)诤竺娴臋M線上寫出加點(diǎn)字“破”的讀音：。改：6．請(qǐng)用正楷字體在下頁(yè)左圖“下聯(lián)”空白處補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。面對(duì)一棵樹(shù)，我所追尋的只是樹(shù)與天空構(gòu)成的一種最純樸的風(fēng)景，然而這一切給人的感覺(jué)，卻像心靈散發(fā)的一陣陣光芒。它們盡力伸著腰肢，向我展示著一種青春的動(dòng)感與奔放，碧綠的葉子潤(rùn)潤(rùn)地生長(zhǎng)著。然后他們一個(gè)個(gè)把心貼緊樹(shù)，緊緊地去擁抱那些樹(shù)。⑥我喜歡看樹(shù)，也愛(ài)思索樹(shù)。B．“一棵樹(shù)也許滋潤(rùn)不了萬(wàn)物，擔(dān)它能滋潤(rùn)自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個(gè)果子”是說(shuō)雖然一個(gè)人改變不了世界，但可以不斷的豐富、完善自己。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè)，在這個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著，暑氣和干旱絲毫沒(méi)有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志，它們的信念，永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。⑥若是在晌午呢，秋天的陽(yáng)光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛(ài)情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。（2分）答：17．文章贊美的綠色來(lái)自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？（2分）答：18．綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。D．文章先采用了倒敘的手法，然后轉(zhuǎn)入順敘，以“我”的心情變化為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全文，顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。【要求】①題目自擬。7．“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”等《駱駝祥子》莎士比亞8．（叔叔）你（您）順著中華路向東（前）走，到太原北街向北（左）轉(zhuǎn)彎，在中山路和太原北街的交匯處就是外文書店了。④以史為鑒，珍惜和平。24．C（二）爬上窗臺(tái)的綠色（17分）15．“唯一心愿”是指“望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色”，概括起來(lái)說(shuō)就是：“（綠色）用自己積極蓬勃的生命，讓人心情爽快。18．（1）①積極蓬勃（的生命力）②堅(jiān)強(qiáng)向上（的意志）③奉獻(xiàn)（愛(ài)）④執(zhí)著追求（向往自由、追逐光明）⑤生的迫切、力量和寧?kù)o（2）示例：“綠色營(yíng)銷”中的“綠色”指在商品交易過(guò)程中沒(méi)有不擇手段的行為；“綠色鹽城”中的“綠色”指的是打造生態(tài)型經(jīng)濟(jì)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，讓經(jīng)濟(jì)和人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展；“綠色食品”中的“綠色”指不受污染、體現(xiàn)自然本性。)．．．．C．綽號(hào)(chu242。很多同學(xué)一有空就急不可待地打開(kāi)電視機(jī)貪婪地觀看，恨不能把所有的電視節(jié)目都一口氣吞下去。父親是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。直到有一天父親打開(kāi)啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識(shí)到，在他眼中我已經(jīng)長(zhǎng)大了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了?！蔽覒?yīng)著。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信了。”作者這樣說(shuō)，是因?yàn)楦赣H從來(lái)沒(méi)給“我”寫過(guò)信。我的為難令男生難堪，他低下頭，說(shuō)借錢有急用，又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還?！焙髞?lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。我打著傘去車站接一個(gè)朋友。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。，不守諾言，失約后千方百計(jì)找理由為自己開(kāi)脫的人，肯定會(huì)一事無(wú)成。D1示例：失信于人不好。兩個(gè)少年：堅(jiān)守承諾；不畏困難。，目的是贊揚(yáng)孩子的真誠(chéng)守信，突出誠(chéng)信的主題。又來(lái)了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲，傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。（2）據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。（1）我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹?！斑@句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信”與文章第1段的“父親從來(lái)沒(méi)給我寫過(guò)信”相照應(yīng)。我們?cè)谝黄鸪３Ｊ情L(zhǎng)時(shí)間的沉默，我總總感到一條無(wú)形的、深深的代溝己經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了。去年寒假回到家，鄰居對(duì)我說(shuō):“你每來(lái)一封信，你爸都樂(lè)得像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看?！袄嫌X(jué)著不放心呢，回來(lái)看看，看看!”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。”我奇怪哪里來(lái)的錢，但終究沒(méi)問(wèn)他。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。父親不寫信同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾:“親愛(ài)的孩子??”感動(dòng)之余不禁想起了自己千里之外的父親。（4分）隨著人民生活水平的提高，電視已進(jìn)入家家戶戶；隨著科技的發(fā)展，電視頻道增多了，電視內(nèi)容日趨豐富。n)．．．．B．皸(jūn)裂挑剔(tī)脫臼(ji249?；蛘f(shuō)明“世間萬(wàn)物都有生命有情感有思維”。12．我總渴望像樹(shù)一樣活著，坦然地正視自己的一生。②讓和平永駐人間。九年級(jí)上語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題參考答案一、積累運(yùn)用（28分）1．內(nèi)疚錘煉2．（1）石（2）p242。22．綠色代表春天，象征生命，寓示和諧，蘊(yùn)含詩(shī)意。C．作者在文末說(shuō)，“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情”。（4分）（1）請(qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解，仿造橫線前面句子的形式，再寫一個(gè)句子。而我只相信在宇宙規(guī)律的作用下，世間萬(wàn)物都有生命有情感有思維，你無(wú)法評(píng)說(shuō)誰(shuí)更偉大誰(shuí)更渺小誰(shuí)更補(bǔ)益于對(duì)方。也許，這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。很多時(shí)候，我在想，不管誰(shuí)怎么說(shuō)，我總渴望像樹(shù)一樣活著，坦然地正視自己的一生。那一刻，我們只是和樹(shù)一樣在凜冽的冰雪中遙望自己的遠(yuǎn)方。一棵樹(shù)也許滋潤(rùn)不了萬(wàn)物，擔(dān)它能滋潤(rùn)自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個(gè)果子。③在夏天的山道上，我推著滿裝學(xué)生課本的三輪車，看過(guò)樹(shù)。（一）看樹(shù)（10分）高林瑜①在鄉(xiāng)村學(xué)校，十多年了，我總喜歡看樹(shù)。（安（2分）（1）通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使全省廣大青過(guò)了一個(gè)有意義的五四青年節(jié)。（3分）生命的美麗展現(xiàn)在搏擊風(fēng)雨的翱翔中，展現(xiàn)在乘風(fēng)破浪的前行中。第四篇：語(yǔ)文版九年級(jí)上語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題語(yǔ)文版九年級(jí)上語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、積累運(yùn)用（28分）1．根據(jù)拼音寫漢字。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。（2分）“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友??”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚?！白蛱觳皇钦f(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢?”我努力不讓自己哭出來(lái)。我擬的標(biāo)語(yǔ)是：__________________________________（2）從我們學(xué)校、班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)策劃一次活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)們改掉浪費(fèi)的毛病。填空。 y249。o決別ju233。（２分）1“風(fēng)騷”原指《 》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《 》。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（3分）①《沁園春閱讀下面唐代李益的詩(shī)《汴河曲》，對(duì)這首詩(shī)有四種不同的理解,正確的是()(2分)汴水東流無(wú)限春，隋家宮闕已成塵?！盌、杜牧的詩(shī)句：“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。D、我們學(xué)習(xí)，不僅要接受前人創(chuàng)造出來(lái)的知識(shí)，更要提高自己的創(chuàng)造能力。D、千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看。）顫（ch224。第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)題九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)題一、積累運(yùn)用（20分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）(2分)A、沁（q236。B．那封信的作用主要有：解釋雪兒被拋棄的原因，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，升華小說(shuō)主旨。(3分)通過(guò)“放下”“把臉扭了過(guò)去”等動(dòng)作，寫出了女人掩飾內(nèi)心的痛苦和愧疚，不想讓雪兒知道真相的心理。之后，我們?nèi)缭敢詢敚蓛鹤硬痪们坝忠虿∝舱哿?，我們的生活灰暗到了極點(diǎn)。但讓方醫(yī)生感到困惑的是，三年來(lái)，他總是感到有個(gè)黑影幽靈一般在他周圍徘徊，這個(gè)黑影到底是誰(shuí)呢？他究竟要做什么？⑤又是一個(gè)雪天，方醫(yī)生一家正給雪兒過(guò)生日，一對(duì)中年夫婦提著一大兜禮品來(lái)到方醫(yī)生家。喜歡雪花飛揚(yáng)的姿態(tài)，喜歡雪花清純的模樣，總之，方醫(yī)生認(rèn)為一年四季，雪是世間最美麗的景致。D．文章第?段作者由昭蘇的云引發(fā)出對(duì)環(huán)境狀況的擔(dān)憂，豐富了作品的意蘊(yùn)。(2分)“踮起腳尖就能扯下一塊云”，用夸張手法，說(shuō)明云很低，“扯下”一詞將云形象化，“抖抖就是一陣雨”寫出了雨水之多，寫出了雨與云的關(guān)系。不用為空氣擔(dān)憂，也無(wú)須擔(dān)心喝的水，吃的菜蔬和糧食。烏鴉們?cè)诓莸厣喜粫?huì)待得太久，就會(huì)一齊飛走，幾乎和云層相碰。雨水多的年成，烏鴉也特別的多。他們抬頭看看云，再看看天，用手一指，喏，山那邊有雨，還不小呢。比如“大河上下，頓失滔滔”是靜景，“山舞銀蛇，原馳蠟象”是化靜為動(dòng)。9．請(qǐng)你分別寫出這首詞上闋和下闋的主要內(nèi)容。雪 毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。①養(yǎng)成暫別手機(jī)的習(xí)慣②發(fā)揮手機(jī)的積極作用(3)【活動(dòng)三 愈辯愈明】學(xué)校組織了一次“中學(xué)生有沒(méi)有必要帶手機(jī)進(jìn)校園”的辯論賽，正方認(rèn)為“有必要”，反方認(rèn)為“沒(méi)必要”。(6分)(1)【活動(dòng)一 漫畫手機(jī)】學(xué)校組織了一次漫畫比賽，要求用漫畫的形式表現(xiàn)手機(jī)對(duì)生活的影響。嫉惡如仇、見(jiàn)義勇為、愛(ài)憎分明等7．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上分別填寫含“雪”“雨”“星”“夜”四字的古詩(shī)文。D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的詩(shī)，詩(shī)人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。(把“提高”改成“養(yǎng)成”)B．不管朦朧派的詩(shī)歌難理解，可是從詩(shī)歌的寫作背景入手，就能找到突破口。n)蓑衣(suō)紅妝素裹(zhuāng)．．．．D．襁褓(bǎo)顫動(dòng)(ch224。o)田圃(pǔ)棲息(qī)成吉思汗(h225。)．．．．2．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(A)(2分)A．經(jīng)過(guò)他一番精心的洗禮，原先布滿灰塵的小汽車煥然一新。(將“進(jìn)入”改為“進(jìn)駐”)D．一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。要求與原詩(shī)在結(jié)構(gòu)、修辭、情感等方面和諧一致。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)(3)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(2分)人們迷戀手機(jī)，以至于疏遠(yuǎn)了彼此的關(guān)系。手機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)成為人們生活必不可少的交流工具，有了手機(jī)，人與人之間的交流更加便捷有效。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分)表達(dá)了作者對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的熱情歌頌，以及對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄勝過(guò)前人的自信。當(dāng)我意識(shí)到昭蘇的云是一道風(fēng)景時(shí)，我已經(jīng)快要離開(kāi)了。⑤有一年的雨水真是多。夏天的清晨或者晚飯后的黃昏在漫步時(shí)，就常聽(tīng)到他們?cè)谟懻摓貘f之多，帶著許多地方口音的老人，走在高原的路上，云跟在他們身后，默默看著把青春和子孫奉獻(xiàn)給高原墾區(qū)的老人。?云在許多人的手機(jī)和視線里。”她的手指