【正文】 你打聽去外文書店的路，你該怎樣向他介紹呢？請根據(jù)本頁上右圖提示，用簡明的語言表述出來。改：6．請用正楷字體在下頁左圖“下聯(lián)”空白處補全對聯(lián)。（2分）（1）通過形式多樣的活動，使全省廣大青過了一個有意義的五四青年節(jié)。③第二次世界大戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束60年了，這場令人無法忘卻。（2分）改為改為4．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①家電商場以優(yōu)質(zhì)的商品和周到的售后服務，贏得了的信譽。（2）請在后面的橫線上寫出加點字“破”的讀音：。（3分）生命的美麗展現(xiàn)在搏擊風雨的翱翔中，展現(xiàn)在乘風破浪的前行中。n（）的語言的精華。②和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過chu237。i ji249。第四篇：語文版九年級上語文第一單元檢測題語文版九年級上語文第一單元檢測題班級姓名學號一、積累運用（28分）1．根據(jù)拼音寫漢字。因此，友人最后啞口無言，只得賠禮道歉。1友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？（4分）元方的反駁有理有據(jù)。從上文中萬芳對這件事的處理可以看出，萬芳是一個怎樣的小伙伴？1元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？1有人認為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？（4分）同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應該給人改正過錯的機會。我們不能對一個七歲的孩子求全責備。你是否同意這個看法？（4分）第一種意見不同意。（2分）聰敏，機智，善辯，懂得維護家人尊嚴，懂得為人之道。（2分）“我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。你是否同意這個看法？（4分）1有人認為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？（4分）1友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？（4分）1如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？（4分）四、作文（共40分）記敘或描寫一位關心愛護你的親人，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬。（4分）君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。解釋下面句子中加點的詞?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。我做了一件多么不光彩的事呀!”答：從上文中萬芳對這件事的處理可以看出，萬芳是一個怎樣的小伙伴？（2分）答：三、閱讀《陳太丘與友期》完成（共28分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。我做了一件多么不光彩的事呀!可是，這能全怪我嗎?上文中“我”說話時有什么特點，為什么會這樣？（2分）答：簡析下列句子的表達作用。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友??”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。路上一點聲音也沒有。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她!”我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我??”當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了??我一個人慢慢地走在路上?？匆娢沂掷锏男〉?，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西?”萬芳看了我一眼，跑進屋去。“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”我努力不讓自己哭出來。“沒有??”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我??”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟！叭f芳??”我站在過道里不肯再往前走。我輕輕地敲了敲門。我擬的標語是：__________________________________（2）從我們學校、班級實際情況出發(fā)策劃一次活動，來幫助同學們改掉浪費的毛病。綜合性學習（4分）舉國上下大力倡導建設節(jié)約型社會，以利我國可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關于節(jié)約的活動及報道。（4）李商隱在《夜雨寄北》一詩中，想象與友人秉燭夜談的情景的詩句是：________________，__________________。___________，壯心不已。填空。（4分）（1）實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤的程度。i hu225。徘徊．．．d236。 y249。敏感mǐn沐?。畄237。n 憔．．C、分歧嫩芽n232。樹杈．ch224。o決別ju233。nd224。2聯(lián)系整首詩來看，其主要藝術手法是什么？“雨”給人一個怎樣的形象？（4分）答：第三篇：2013—2014學年七年級上冊語文第一單元檢測題姓名： 分數(shù)：2013—2014學年七年級上冊語文第一單元檢測題一、基礎知識積累與運用（共26分）下列各組中注音、字形完全正確的一組是（）（2分）A、禱告dǎo蔭蔽yīn菡萏斜jī匿笑n236。（2分）1“山舞銀蛇，原馳蠟象”采用了什么手法?這樣寫有什么好處?(3分)______________________________________________________________1“引無數(shù)英雄競折腰”一句的節(jié)奏是（）（2分）A引/無數(shù)英雄/競折腰 B引/無數(shù)/英雄/競折腰C引無數(shù)英雄/競折腰 D引無數(shù)/英雄/競折腰1“望”和“惜”各貫穿到詞中的哪一句？（）（2分）A、長城內(nèi)外 秦皇漢武 B、原馳蠟象 成吉思汗 C、大河上下 唐宗宋祖 D、欲與天公誓比高 只識彎弓射大雕1表現(xiàn)全詞主旨的一項是（）（2分）A、引無數(shù)英雄競折腰 B、江山如此多嬌C、成吉思汗，只識彎弓射大雕 D、數(shù)風流人物，還看今朝 你怎樣理解作者對歷史人物的評價？（3分）答：（二）《雨說》節(jié)選（13分）①第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊/ 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊/ 小燕子見了我笑斜了翅膀?、诘诙邮?，我還是要教你們勇敢地笑/ 那旗子見了我笑的嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了/ 只要你們笑，大地的希望就有了③雨說，我來了，我來了就不再回去/ 當你們自由地笑了，我就快樂地安息有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/ 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意2第②段詩人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動的一剎那，抒發(fā)了作者怎樣的感情？（3分）答：2“笑”體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度？（3分）答：。（２分）1“風騷”原指《 》中的《國風》和《楚辭》里的《 》。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（40分）(一)沁園春1請寫出分別含“雪”“雨”“星”“月”“風”的詩句各一句。②《雨說》中表明“雨”的來意的詩句：_______________________ ③唐代詩人杜甫描寫春雨的名句是1請根據(jù)你對“微笑”的理解,仿照下面畫線的句子,再寫兩句，要求句式相同, 語意連貫（2分)朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，, ,微笑是一曲動人的音樂。（3分）①《沁園春詩歌寫眼前大好春光，抒發(fā)思念故鄉(xiāng)的感情。C、這是一首寫景詩，寫春光中的隋堤柳色，但美景無法消去詩人內(nèi)心的哀愁，相反卻使它格外強烈起來。A、這是一首別離詩，古人臨別折柳相送，因此寫楊柳暗寓離別，詩中以春光無限美反襯別離之情難堪。閱讀下面唐代李益的詩《汴河曲》，對這首詩有四種不同的理解,正確的是()(2分)汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。C、詩中的“我”是中華兒女的寫照，有著熾烈的情感，昂揚的斗志，不甘沉淪, 自強不息，“我”要摧毀黑暗，迎來光明。／你已死在過深的怨憤里了么?／死?不，不,我還活著，／請給我以火，請給我以火!A、詩中的“我”經(jīng)歷了自然界的災難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，“我”滿懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。／你的年紀—— ／我的年紀比山的更大，／比巖石的更大?！盌、杜牧的詩句：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！?B、蘇東坡的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?？諝庵校瑥浬⒅?jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起________________________。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。D、我們學習，不僅要接受前人創(chuàng)造出來的知識，更要提高自己的創(chuàng)造能力。B、因為非典型肺炎來勢兇猛，極易傳染，所以醫(yī)務工作者臨危不懼，忘我地工作在“抗非典”的第一線。D、《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟慈的作品，詩人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出了“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。B、《雨說》的作者是臺灣詩人鄭愁予，詩人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛的使者。D、千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看。B、千里冰封，萬里雪飄。（用鞭子或板子打）D、她不是不想去救球，可她實在太累了，即使站起來，也追不上那刁鉆的來球。（能夠建功立業(yè)的英雄人物）B、去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗。）顫（ch224。）D、成吉思汗（h224。ng）褓 留滯（zh236。ng）棲（xī）息B、披蓑（shuāi）戴笠 聳（sǒng）立 寂寞（m242。第二篇：九年級語文上冊第一單元檢測題九年級語文上冊第一單元檢測題一、積累運用（20分）下列加點字的讀音完全正確的一組是（）(2分)A、沁（q236。其實，人生之旅并非一路陽光，也會有風雨相伴，所以有了“風雨同舟”“風雨兼程”“陽光總在風雨后”“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”的勸勉和激勵……請以“風雨”為話題寫一篇文章。A錯，后者表現(xiàn)方醫(yī)生是被感動得“淚盈眼眶”，而非“擔憂”。D．方醫(yī)生不僅醫(yī)治了雪兒的身體殘疾，更醫(yī)治了雪兒父母的思想殘疾。B．那封信的作用主要有：解釋雪兒被拋棄的原因，推動情節(jié)發(fā)展，升華小說主旨。他還是一個有仁愛之心的人，品德高尚；他收養(yǎng)并醫(yī)好了雪兒，理解和體諒了養(yǎng)蜂人的“救贖”行為，并被養(yǎng)蜂人的行為所感動。20．結(jié)合文章內(nèi)容，分析方醫(yī)生是一個怎樣的人。(4分)雪花是故事發(fā)生的背景，文章以“雪花”開篇，又以“雪花”收束，全文貫穿“雪花”。(3分)通過“放下”“把臉扭了過去”等動作，寫出了女人掩飾內(nèi)心的痛苦和愧疚，不想讓雪兒知道真相的心理?！?選自《精選小小說》，有刪改)17．請從方醫(yī)生的角度，將小說的主要情節(jié)補充完整。⑧未看完信，方醫(yī)生早已淚盈眼眶。有幾次，我甚至萌生了趁你們不注意偷走她的念頭，但每當聽到你們?nèi)胰说臍g聲笑語，看到雪兒幸福健康地成長，良心就會受到譴責。之后，我們?nèi)缭敢詢?，可兒子不久前又因病夭折了，我們的生活灰暗到了極點。三年前女兒出生，我和妻子就發(fā)現(xiàn)了她的腳有殘疾，要治好女兒的病需要花很多的錢。⑥中年夫婦走后，心生竇疑的方醫(yī)生忙打開禮包，只見里面有三套不同季節(jié)的女孩服裝和一些零食，下面還壓著一封信?！狈结t(yī)生搜尋了所有的記憶，最后還是記不起來，只好很含糊地應答：“那沒什么，那沒什么。但讓方醫(yī)生感到困惑的是，三年來，他總是感到有個黑影幽靈一般在他周圍徘徊，這個黑影到底是誰呢？他究竟要做什么？⑤又是一個雪天，方醫(yī)生一家正給雪兒過生日，一對中年夫婦提著一大兜禮品來到方醫(yī)生家。④三年過去，雪兒在方醫(yī)生的精心治療下，腳已基本正常。此時，小女孩睜開紫葡萄一樣的雙眼，綻開一臉玫瑰般的笑靨。方醫(yī)生的神經(jīng)一緊，低頭發(fā)現(xiàn)自家的門口臺階上放著一個長長的軟軟的包裹，方醫(yī)生馬上意識到這里邊包的是一個孩子，他急忙把包裹抱到房屋溫暖的火爐旁，掀開褥子一角，一個大約三個月大的可愛女嬰還在甜甜地睡著。喜歡雪花飛揚的姿態(tài)，喜歡雪花清純的模樣，總之，方醫(yī)生認為一年四季，雪是世間最美麗的景致。寫烏云是為了點明海燕所處的險惡環(huán)境；材料二中運用了環(huán)境描寫的手法，烏云表現(xiàn)了惡劣的自然環(huán)境，為下文寫暴風雨做鋪