【正文】 _________________________________________________1語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)用得體的語(yǔ)言寫出句子(4分)(1)你想讓老師把你沒(méi)有弄懂的問(wèn)題再說(shuō)一遍，應(yīng)怎樣說(shuō)?________________________________________________________________________(2)你要拒絕同學(xué)抄你的作業(yè)，應(yīng)怎樣說(shuō)?________________________________________________________________________三、淺層次閱讀理解。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光人才流斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！覀円Y儀、語(yǔ)言文明，學(xué)會(huì)尊重他人。然若非文人墨客，這種寧?kù)o致遠(yuǎn)的雅趣是斷然享受不到的。溪頭的薺（j236。隨便走出家門，去池塘邊，水渠（q⑤ 秋天是成熟的季節(jié)，最具風(fēng)味的瓜果兒紛紛走進(jìn)農(nóng)家小園。而最美還是美在味覺(jué)，美在舌尖。②紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像_______的水花。Ｄ、作者由花的勃勃生機(jī)感悟到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。⑷“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯?。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。你能辦得到的。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石；而：且踩到了它。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。你認(rèn)為他哪一點(diǎn)最值得贊賞?請(qǐng)說(shuō)明理由。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽(tīng)到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?‘，是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”“爸爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸，我的兒子。15．這里所選幾段文字，敘述了一個(gè)什么事件?16．你認(rèn)為文中畫橫線的句子寫得好嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。農(nóng)村到處是歡歌笑語(yǔ)。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光?？諝庵幸褟浡还汕锏臍庀?，這是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散了出的芳香。每日朝霞變幻越來(lái)越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年徹底再造了我們的思想和情感。3文章第2段中有一個(gè)由寫草莓到寫季節(jié)更替的過(guò)渡句，這個(gè)句子是“”。ng sh249。他讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)受一次歷練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。(這是一個(gè)開(kāi)放型題目，可以從不同角度回答問(wèn)題，能答出一個(gè)方面即可，不必求全?！坝兴鎏怼钡氖牵撼赡昶诘乃枷牒颓楦小?16．畫線句子用了排比手法，渲染時(shí)間延續(xù)過(guò)程又長(zhǎng)又慢，突出強(qiáng)調(diào)父親以堅(jiān)韌不拔的毅力不停地行動(dòng)，頑強(qiáng)地救出兒子?！昂！北扔骼硐刖辰?說(shuō)是比喻“奮斗目標(biāo)”、“未被認(rèn)識(shí)的世界”等也應(yīng)該算正確)6．⑴納罕⑵小心翼翼⑶訓(xùn)誡⑷瘦骨嶙峋7．B二㈠.1視覺(jué)；遠(yuǎn)；近；面；點(diǎn)1既寫出了花的色彩，又寫出了花的茂密1上面的盛開(kāi)故色淺，下面的含苞欲放故色深。“有所剝奪”的是：“有所增添”的是：3文末說(shuō)“六月的氣息已經(jīng)一去不返了”，這里“六月的氣息”是指。根據(jù)語(yǔ)境，將“依然”“酣然”“盎然”分別填入第1段的空格中。從信的字里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。而今已是九月，這一點(diǎn)無(wú)論如何也不能隱瞞。在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個(gè)別地方略見(jiàn)疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細(xì)尋找便難以發(fā)現(xiàn)。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起。??．這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我：”他挖了8個(gè)小時(shí)：12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。12．從最后兩段文字中找出“我”心理狀態(tài)變化的語(yǔ)句。”我想。聽(tīng)我的話。”“我下不去!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。1“只見(jiàn)一片輝煌的紫色”、“只是深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花的什么？1“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里”這一句，寫得非常細(xì)致，顏色為什么會(huì)“上淺下深”？“花苞”指什么？1畫線句子用了的修辭手法，寫出了花的。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。Ｂ、文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)。第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1．為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音：擎_______天撼地一瞬_______間啜_______泣盤虬_______臥龍2．依據(jù)下列詞語(yǔ)中的拼音寫出漢字：小qi_______l237。⑥ 春種夏耘（yng）晃眼，清涼四溢，香甜濃烈。新| 課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)④ 暑氣一到，三五場(chǎng)大雨驟（zh242。草長(zhǎng)鶯飛，桃紅柳綠，大地一派生機(jī)盎（224。n)淡，低矮的房舍抖抖瑟瑟地站立在冰天雪地間，做著春天的美夢(mèng)。（2）元方入門不顧?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。1次填入下列文段畫線處的短語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)（2分）倚立窗前，________，觀美景；夜眠圍屋，________，做美夢(mèng)；端坐書(shū)房，________，悟人生。1下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A.“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。（B）（2分）A、老百姓對(duì)膾炙人口的阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉事件感到震驚。L236。）C．蒞（l236。請(qǐng)寫出一句含春的詩(shī)句____，____。下面和小編來(lái)看看七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一、二單元測(cè)試題。那個(gè)春天，很暖……（選自《2015 年中國(guó)精短美文精選》，有改動(dòng)）17.“女兒”對(duì)“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)在學(xué)校門口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見(jiàn)女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”。我把女兒摟在懷里：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛(ài)自己的孫女。13．文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。（4分）何不試之以足？是吾劍之所從墜。（4分）7．“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）（二）．閱讀《鄭人買履》,回答下列問(wèn)題:（16分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。請(qǐng)選擇其中一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛(ài)的機(jī)器狗。這標(biāo)志著中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國(guó)文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。i()xi225。4．作者把山比作蘑菇、駱駝、仙女，把水比作野馬，還用搖籃、竹葉來(lái)比喻船。“山崩地裂”是形容浪潮聲勢(shì)浩大。1．下面句子沒(méi)有錯(cuò)別字的是（A）2．下列句子詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（A）3．“你的成績(jī)有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。2．長(zhǎng)城像一條巨龍（橫臥）在我國(guó)北方的崇山峻嶺上。ohuīf249。q237。4．作者把山比作、把水比作，還用、來(lái)比喻船。那是一塊細(xì)長(zhǎng)的直立在山巔的巖石，它像個(gè)仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長(zhǎng)裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個(gè)神奇的故事。三峽的山好奇啊。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。C．既使遇到困難，他也能想方設(shè)法解決。注意 保護(hù) 遵守 愛(ài)護(hù) 保持6．（）交通秩序，（）公共安全，（）公共財(cái)產(chǎn)，（）環(huán)境是社會(huì)公德的基本要求。n（）（）（）（）二、辨字組詞。n（）（）（）（）zh232。（8分）huǎng hūf232。品著這愛(ài)的味道，也使我們更加惦念家中年邁的父母。小時(shí)候，家里雖然每年能收上四五擔(dān)花生，但吃咸花生對(duì)我來(lái)說(shuō)是件極其奢侈的事兒。（24分）味蕾上綻放的愛(ài)黎 明①記得一位老同事，每次就餐讓他點(diǎn)菜時(shí)，他總是首點(diǎn)“糖醋排骨”?！雹塾讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（杜牧《泊秦淮》）6．《題破山寺后禪院》中以動(dòng)襯靜的詩(shī)句是。（至少兩點(diǎn)）（2分）（2）某校舉辦一次“安全乘校車”的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)的方式。（4分）友情是冬日里的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感受到人間的溫暖。D．同學(xué)們正在聚精會(huì)神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。（4分）A．《散步》通過(guò)祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)的展示了這一家互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。n)花瑞(ru236。n)憔悴(cu236。)癱瘓(hu224。i)嫩芽(n232。．．．．4．下列語(yǔ)句表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）。C．他不但學(xué)習(xí)很刻苦，然而成績(jī)卻上不去。（）7．以“友情”為陳述對(duì)象，仿照下面的句式續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成排比句。（1）根據(jù)以上材料，分析校車交通事故發(fā)生的原因。5．商女不知亡國(guó)恨。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。（5分）答：三、現(xiàn)代閱讀。④喜歡吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。每當(dāng)在異地他鄉(xiāng)吃著媽媽千里迢迢寄來(lái)的咸花生，心里總是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也總能準(zhǔn)確地識(shí)別那種熟悉的味道，一種被愛(ài)的味道。（6分）4．文章以“味蕾上綻放的愛(ài)”為題，有何作用？體現(xiàn)了作者怎樣的情感？（6分）由蓮山課件提供第二篇：人教語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第一單元測(cè)試題四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題（A卷）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。ng j236。 xi224。5．下雨了，球賽仍在（）進(jìn)行。B．我們要刻服困難，努力學(xué)習(xí)。（10分）再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。（17分）從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江三峽。有時(shí)像要碰著山壁；有時(shí)山巖又好像要掉下來(lái)??啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！我更喜歡三峽中的神女峰。3．文中的過(guò)渡句是第 自然段，它所起的作用是。 l236。o y224。1．青藏鐵路（橫貫）羌塘草原,游客可以在火車上領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文風(fēng)情。六、選擇正確的答案?！昂坪剖幨帯笔切稳堇顺币?guī)