【正文】 為導(dǎo)向的啟發(fā)式教育，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為教學(xué)目標(biāo)［１］。討論P(yáng)BL的全稱是“Problem Based Learning”，即“以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法”，是基于現(xiàn)實(shí)世界的以學(xué)生為中心的教育方式，是由美國(guó)的神經(jīng)病學(xué)教授Barrow在加拿大的麥克馬斯特大學(xué)首創(chuàng)。 評(píng)價(jià)方法：每批實(shí)習(xí)生出科時(shí)，試驗(yàn)組和對(duì)照組均采用由教學(xué)科從試題庫(kù)內(nèi)抽取試卷組織考試，難度相同，然后將學(xué)生成績(jī)以均數(shù)177。因?qū)W生輪科時(shí)間短，內(nèi)容多，不容易把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，所以，病例既要全面有結(jié)構(gòu)地，又要有重點(diǎn)地向?qū)W生提供，帶教老師應(yīng)選擇一些常見病作簡(jiǎn)要?dú)w納，對(duì)典型病例作詳細(xì)講解［２］。【關(guān)鍵詞】 〖HTSS〗PBL教學(xué)法 泌尿外科學(xué) 教學(xué)改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在許多弊端，新的教學(xué)方法和教學(xué)理念已應(yīng)用于各類學(xué)科的教學(xué)中，為探討“以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法(PBL)”在泌尿外科臨床教學(xué)過程中的應(yīng)用價(jià)值，我們選取2007年9月～2009年6月在我科實(shí)習(xí)的臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)生共115人為研究對(duì)象，進(jìn)行了傳統(tǒng)教學(xué)法與PBL教學(xué)法的嘗試對(duì)比，現(xiàn)報(bào)到如下。比較2組期末考試成績(jī)，進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)估。在課堂教學(xué)過程中，采取項(xiàng)目式教學(xué)法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，真正讓學(xué)生投入到真實(shí)的翻譯實(shí)踐活動(dòng)中去，學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和思辨能力，使學(xué)生的英語(yǔ)翻譯應(yīng)用能力得到提高，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平，為將來推介和傳播中國(guó)文化做好準(zhǔn)備。這是項(xiàng)目教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，并利用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系，進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)。2）討論學(xué)習(xí)、搜集資料。實(shí)施以項(xiàng)目為中心，以提高英語(yǔ)翻譯能力為目標(biāo)的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)改革，學(xué)生在完成不同翻譯項(xiàng)目實(shí)踐中，掌握不同翻譯技巧，逐漸具備把中國(guó)的情況介紹到國(guó)外的能力。具體的實(shí)施過程可分為四個(gè)階段。長(zhǎng)久以來，大學(xué)英語(yǔ)課堂上教師教學(xué)重點(diǎn)基本都放在聽、說、讀、寫這幾個(gè)方面，過于冷落翻譯的教學(xué)，教師對(duì)翻譯教學(xué)的投入以及取得的教學(xué)效果差強(qiáng)人意。PBL理論是建立在建構(gòu)主義、合作學(xué)習(xí)和多元智能教學(xué)理論基礎(chǔ)之上的一種教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生“進(jìn)行創(chuàng)作、驗(yàn)證、完善，并制造出某種東西的活動(dòng)”，以真實(shí)項(xiàng)目為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的依托，既注重過程又注重產(chǎn)出，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者在完成項(xiàng)目的過程中了解、分析、內(nèi)省并最終按要求順利自主或集體完成相關(guān)任務(wù)。【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ) 項(xiàng)目式教學(xué)【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】20953089（2018）22011501隨著經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，培養(yǎng)能夠熟練地掌握和運(yùn)用英語(yǔ)的全面發(fā)展的綜合型人才成為高校轉(zhuǎn)型期的重要目標(biāo)。，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)而探索在機(jī)械類專業(yè)學(xué)生課程設(shè)計(jì)中引入科研、工程項(xiàng)目，助力學(xué)生的創(chuàng)新思維和科研熱情，實(shí)現(xiàn)工科院校人才培養(yǎng)與工程實(shí)踐的零距離對(duì)接。因而項(xiàng)目教學(xué)法更關(guān)注于學(xué)生在平時(shí)教學(xué)過程中，如何能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)胤从吃跈C(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中。二、實(shí)施方法期初下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書后，將所在班級(jí)同學(xué)進(jìn)行分組，每組成員2～3人。在拆裝實(shí)驗(yàn)中，通過讓學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致地觀察剖分式減速器的箱體結(jié)構(gòu)，明確上、下箱體之間標(biāo)準(zhǔn)零部件的功用和定位方法；清晰傳動(dòng)原件的潤(rùn)滑方式；掌握在軸系零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中各種標(biāo)準(zhǔn)件的安裝順序、定位方法以及軸承設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)采取的潤(rùn)滑方式、固定方法等，使學(xué)生在獲取足夠的感性認(rèn)知后，為后續(xù)軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和箱體結(jié)構(gòu)的合理布局奠定基礎(chǔ)，并要求學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的同時(shí)，完成軸和箱體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。本課題基于項(xiàng)目教學(xué)法，將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)分成若干個(gè)項(xiàng)目單元融于理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，基于CDIO“做中學(xué)”的理念，強(qiáng)化工科院校服務(wù)于工程實(shí)踐的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與科研與工程項(xiàng)目，建立合理評(píng)價(jià)體系，并在2～3年通過項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中的實(shí)施，不斷強(qiáng)化工程設(shè)計(jì)與理論教學(xué)的有機(jī)融合，進(jìn)而探索出培養(yǎng)合格工科人才的途徑。參考文獻(xiàn)：[1]羅文基，羅序，：談如何指導(dǎo)兒童專題研習(xí)[M].高雄：高雄復(fù)文圖書出版社，2000.[2][J].文理導(dǎo)航，2014（3）.[3]“通用技術(shù)”情[J].新課程，2011（10）.第二篇：項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究摘 要：以機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)為載體實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，將傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容整合成八個(gè)項(xiàng)目，通過項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生完成對(duì)應(yīng)階段的設(shè)計(jì)任務(wù)，使工程設(shè)計(jì)始終融于理論教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生工程意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參加各類工程實(shí)踐活動(dòng)的熱情，進(jìn)而探索出一條集創(chuàng)新意識(shí)和具有卓越工程師素質(zhì)于一體的人才培養(yǎng)教學(xué)模式。在通用技術(shù)課堂中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，有利于充分發(fā)揮和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。（2）保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，鼓勵(lì)學(xué)生探索、鉆研項(xiàng)