三上認(rèn)識分?jǐn)?shù)教案(文件)
【正文】 ：小朋友們，你們喜歡到郊外去游玩嗎？今天我們就跟著兩個小朋友一起去游玩吧。（板書課題：認(rèn)識分?jǐn)?shù)）二、認(rèn)識分?jǐn)?shù)，操作深化（一）認(rèn)識二分之一。同桌說?！薄澳銈兿朐囈辉噯?？”跟著老師一起來寫一寫吧?！斑€有誰與他的折法不一樣的？”提問：他是這樣把這張紙平均分成2份的，涂上其中的一份表示1/2，可以嗎？還有不一樣的嗎？（選擇不同表示形式的作品也貼在1/2下面）提問：折法不同，為什么涂色的部分都是長方形的1/2呢？（他們有什么相同的地方呢？）（都是一半 ；都是把長方形平均分成2份，涂色的是其中的一份。（二）認(rèn)識其他的幾分之一。折好的小朋友想一想，你把這一個圓平均分成了幾份，每份是它的幾分之一？誰愿意來和大家交流？還有誰想說？小結(jié)：看來，我們只要把一個圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。剛才我們用同樣大小的一個圓，（疊在一起比一比）有的同學(xué)表示出了這個圓的1/2，有的同學(xué)表示出了這個圓的1/4。你們真是太厲害了，下面要考考小朋友的眼力，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（課件出示第3題）先看圖估一估，再填上合適的分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在，我們一起去生活中找找分?jǐn)?shù)吧！五、聯(lián)系生活、消化提升出示：黑板報。（《藝術(shù)園地》占黑板報版面的1/4）《藝術(shù)園地》和《世博之窗》這兩部分大約占整個版面的幾分之一？下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一？圖：法國國旗（1/3）五角星（1/5）巧克力（1/1/1/2）如果每人分得這塊巧克力的1/8，這塊巧克力可以分給幾人？請你換個角度思考，還可以聯(lián)想到幾分之一？先說1/4吧，你們準(zhǔn)備把這塊巧克力平均分成幾份？如果每人分得這塊巧克力的1/4，這塊巧克力可以分給幾人？小朋友們，其實呀生活中的分?jǐn)?shù)還很多很多，只要你善于用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，你一定會有更多的收獲，下面讓我們一起去了解分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的吧。我們再來完整的看看，你能比一比這些分?jǐn)?shù)的大小嗎？還能繼續(xù)往下分嗎？還可能表示出幾分之一？隨著平均分的份數(shù)越來越多，表示其中每一份的分?jǐn)?shù)將變得越來越。用同樣大小的圓表示出的不同分?jǐn)?shù)我們能比較出大小，要是兩個同樣大小的長方形或者其他圖形表示出的不同分?jǐn)?shù)你會比大小嗎？我們來比一比，先按照分?jǐn)?shù)圖上顏色，再比較分?jǐn)?shù)的大小。集體交流：第1幅圖。你們也會用這樣的方法來創(chuàng)造其他的幾分之一嗎。判斷：下面哪些圖形里的涂色部分是1/2，在（）里畫“√”。）活動要求：拿出老師發(fā)的一張長方形紙，先折一折，再把它的1/2涂上顏色。談話：這個分?jǐn)?shù)你會讀嗎？“分?jǐn)?shù)該怎樣寫呢？” “寫這個數(shù)的時候，先畫一條橫線表示平均分。談話：這一份是這個蛋糕的1/2，那么，另一份可以用什么數(shù)來表示？（1/2）為什么也用1/2來表示？（學(xué)生表述）大家想的和他一樣嗎？（課件演示）小結(jié)：那么，我們就可以這樣說，把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一?！鞍雮€”是我們生活中經(jīng)常說到的，“半個”在數(shù)學(xué)上我們用什么數(shù)表示呢？ A、學(xué)生中如果有用1/2表示，談話： 1/2是什么數(shù)？B、如果學(xué)生中沒有用1/2表示的，談話：半個就是1/2個，1/2是一個分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點：初步理解幾分之一的含義。使學(xué)生在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的活動中，培養(yǎng)觀察、操作、簡單的推理和表達交流的能力，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考。欣賞生活中的份數(shù)。觀察圖，提問：《科學(xué)天地》大約占黑板報的幾分之幾？你是怎么想的？《藝術(shù)園地》大約占黑板報的幾分之幾？完成想想做做第6題。教師板書：1/21/41/8 小結(jié)：把同樣大小的紙片平均分成的份數(shù)越多，每份就越小。（4）鞏固練習(xí)完成練習(xí)1：重點提問第3個圖案為什么是1/9？完成練習(xí)2：獨立完成。再和同桌進行交流。在巡視時讓學(xué)生說一說折法。（教師板演寫法）邊寫邊說：先畫一條短橫，表示把這個蛋糕平均分，再把平均分成的2份中的2寫在短橫的下面，最后把其中的一份1寫在短橫的上面。（教師在學(xué)生說分法時，教師手指左邊半個蛋糕，當(dāng)學(xué)生說到“把這個蛋糕平均分”時，教師手繞蛋糕畫一圈。2個蘋果、1瓶水我們可以用學(xué)過的數(shù)2和1 來表示。教具學(xué)具：多媒體課件，正方形、圓形紙片若干。使學(xué)生在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的過程中，進一步豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，培養(yǎng)觀察、操作、思考和表達交流的能力?？磮D，說說在圖中所占的面積可以用哪個分?jǐn)?shù)表示。判斷題。小結(jié)：同學(xué)們，剛才的蛋糕、長方形、正方形，我們都可以把這些物體看做是一個整體，把
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