20xx—20xx學(xué)年度八年級上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 教學(xué)八個單元。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)掌握形容詞的比較級和最高級的用法，以一些不規(guī)則形容詞的構(gòu)成；掌握if/because引導(dǎo)的狀語從句以及 because of的用法；掌握簡單句的五種句子類型；掌握副詞的構(gòu)成規(guī)則；掌握過去進(jìn)行時的構(gòu)成及用法。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。例如：部分學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。準(zhǔn)備聽寫本、筆記本、摘抄本和錯題集，加大學(xué)習(xí)的力度，培養(yǎng)各方面的技能。（4）、讓膽小的學(xué)生參加小組活動，讓他們在與同學(xué)的交流中放松心情，學(xué)會與他人的溝通，加強(qiáng)與他人的合作。我們長期以來的評價用的是同一把尺子，導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前，存在兩極分化的現(xiàn)象?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。每天記10個左右生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度第1——2周：Unit 1 練習(xí)與階段性檢測第3——5周：Unit 2——unit3 練習(xí)與階段性檢測 第6——8周：unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測 第9周：Unit 6 練習(xí)與階段性檢測第10周：Review Unit 1Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段第11周 ：Midexam of Unit 1Unit 6 迎接期中考試 第11——12周：Unit講解期中考試試卷 和階段性檢測 每13——15周：Unit 8unit 9 階段性檢測 第16——18周：Unit 10Unit 12 階段性檢測 第19周：Review Unit 7Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試 第20周：Revision and test第五篇：新目標(biāo)英語八年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)情分析經(jīng)過一年的七年級英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一個基本的認(rèn)識與了解，并產(chǎn)生了一定的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容分析八年級上冊課本總共10個單元。總之，教學(xué)內(nèi)容多，任務(wù)重。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，能表達(dá)簡單的觀點(diǎn)。四、教學(xué)措施充分利用課上時間，提高課堂效率，爭取每一堂課都能上出高效。提高優(yōu)等生，補(bǔ)齊個別英語偏科的同學(xué)。課上后5分鐘出示話題簡單框架，培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力。用最短的時間完成最多的內(nèi)容。能合作起草和修改簡短的敘述、說明、指令、規(guī)則等。培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的英語學(xué)習(xí)的自信心。這樣下來，每個單元4課時完不成了，最少需要5課時。但是還有一半學(xué)生不能順利完成教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。每周做1—2次聽力練習(xí)。三、具體措施每天朗讀課文中的對話和短文。二、教學(xué)目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平。針對這種情況，我們要特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進(jìn)他們的發(fā)展。關(guān)于學(xué)困生的評價傾斜模式據(jù)研究表明，人類學(xué)習(xí)語言的能力因人而異，差別是正常的。（2）、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]健康向上的人格和競爭意識。要求
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