20xx—20xx學(xué)年度八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-28 16:28本頁面
【正文】 在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。8A Units 1—6的四會(huì)單詞；詞組和課文中的重要的句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：詞匯的記憶；形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法；if/because引導(dǎo)的狀語從句；單句的五種句子類型；過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。【五】教法策略：面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，努力做到每個(gè)學(xué)生都有收獲和進(jìn)步?！玖繉W(xué)習(xí)策略：每天背誦課文中的對話。每天記一定量的生詞、常用句子或習(xí)語，收集或提供每單元的重點(diǎn)背誦任務(wù)。堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，盡可能布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。【七】評(píng)價(jià)措施：具體作法（1）、每月先讓學(xué)生寫出書面的自評(píng)（評(píng)價(jià)包括各個(gè)方面，如：書寫，單詞、句型的掌握情況，作業(yè)的完成情況等），主要寫出與上月相比進(jìn)步的地方和本月的奮斗方向，教師根據(jù)情況設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)。（3）、以語言評(píng)價(jià)為主，對學(xué)生進(jìn)行對話式的交流。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度，設(shè)立參與獎(jiǎng)。要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣，都按同一個(gè)模式去發(fā)展，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生各方面的能力。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃。第四篇：八年級(jí)英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃唐前輝一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡單的交流。掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個(gè)單元的標(biāo)題。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。部分學(xué)生能順利進(jìn)行英語單詞的拼讀與拼寫，簡單的對話交流，稍有一定難度的閱讀理解，和簡單的書面表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是參差不齊，不利于教學(xué)的快速進(jìn)行。雖然單元少了，但是SectionB的閱讀短文長了，讀后練習(xí)增多了，寫作之后都一個(gè)延伸，并且SelfCheck中的練習(xí)題增多了。并且每個(gè)單元的單詞量增加了。三、教學(xué)目標(biāo)雖然學(xué)生參差不齊，內(nèi)容多，任務(wù)重，但是八年級(jí)的教學(xué)還需要盡力達(dá)到英語四級(jí)目標(biāo)。讓學(xué)生能在所設(shè)日常交際情境中聽懂對話和小故事。能讀懂常見問題的小短文和相應(yīng)水平的英文報(bào)刊文章。能在學(xué)習(xí)和日常交際中注意到中外文化的不同。充分利用早自習(xí)20分鐘的閱讀背誦時(shí)間。培優(yōu)補(bǔ)差。課前3分鐘創(chuàng)造情景，讓其會(huì)話，培養(yǎng)自信心，鍛煉說英語的能力。每堂課結(jié)束都留適當(dāng)作業(yè)，并隨時(shí)跟上指導(dǎo)，做到有疑問隨時(shí)解決
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