【摘要】---季羨林學習目標1、了解作者,積累生字詞。2、找出文章線索,理清文章脈絡。3、增強感恩意識。季羨林,1911年生,1930年考入清華大學西洋文學系。1935年赴德國留學,1941年獲哲學博士學位。1946年回國,任北京大學教授兼東方語言文學系主任。是當代語言學家。著有散
2024-11-18 02:19
【摘要】作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業(yè)同學們,請大家回憶一下。從小學一年級起,到目前為止,一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中,又有哪些是令你終身難忘的呢?我想,在每個人的心目中,肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來,一定令人動情、感人至深。今天,我們學習著名作家魏巍所寫的回憶他的小學老師蔡蕓芝先生
2024-11-18 02:18
【摘要】魯迅,原名周樹人,字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》,中篇小說《阿Q正傳》,散文集《朝花夕拾》,小說集《吶喊》、《彷徨》,雜文集《墳》、《二心集》等。作者簡介
2024-12-08 11:30
【摘要】秋頌濟慈作者簡介?約翰·濟慈,出生于18世紀末年的倫敦,他是杰出的英詩作家之一,也是浪漫派的主要成員。他年僅25歲,可是他遺下的詩篇一直譽滿人間,被認為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩歌的特色,并被推崇為歐洲浪漫主義運動的杰出代表。生字識記?催斑駁?榛
2024-11-17 02:18
【摘要】導入學習:話說,南朝梁時,南京有個叫江淹的人,他從小天資非凡,才思敏捷,6歲就能寫詩。盡管他家境貧寒,但他勤奮讀書,辛勤寫作,年輕時就擅長詩賦,享譽文壇??墒?,當他官至光祿大夫時,他的才華就慢慢衰退了,不如從前了,寫出的詩文平淡無奇。到了晚年更糟糕,他才思枯竭,寫來的詩文竟沒有一句佳句。人們說他的才思盡了。傷仲永(北宋)
2024-11-17 18:18
【摘要】議論文知識點:議論文的三要素是:論點:論據(jù):論據(jù)有和論點、論證和論據(jù)作者在文章中所表達的觀點和主張。證明論點的材料、依據(jù)。事實論據(jù)道理論據(jù)論證:論證方法有:用論據(jù)來證明論點的過程。舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。1、把握中心論點
2024-11-17 18:19
【摘要】單元聚焦人類正在進入信息時代,計算機、網(wǎng)絡??正在迅速走進我們的生活。(例如我們現(xiàn)在的學習方式的暫時改變)信息的傳播要求我們熟悉各種新聞體裁。在本單元,我們將讀到報道中國歷史上具有劃時代意義的大事的兩則消息、運載火箭水下發(fā)射試驗的錄音新聞、去南極考察和“神州二號”無人飛船測控回收的通訊。讀了這些新聞,你會感
2024-12-07 14:51
【摘要】固鎮(zhèn)三中集體備課專用稿紙主備人:時間地點九年級辦公室召集人課題二十三、七顆鉆石課時1課時(總第課時)科任教師授課時間教學目標一、培養(yǎng)學生閱讀理解、分析概括以及想象、聯(lián)想的能力。二、自主學習、合作、探究。三、體會愛心的神奇
2024-11-19 11:33
【摘要】利奧波德辨字音遷徙霧靄窺探緘默狩獵凋零滑翔顧忌qiānxǐWùǎikuītànjiānmòShòulièdiāolínghuáxiáng
2024-11-17 02:55
【摘要】孫權勸學作者作品簡介:《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。神宗以其“鑒于往事,有資于治道”,命名為《資治通鑒》,即為統(tǒng)治階級提供政治借鑒。司馬光(1019-1086)字君實,北宋政治家,史學家。多層次朗讀朗
2024-11-17 18:15
【摘要】蘇步青導入新課人類文明的每一次進步幾乎無不澆注著血與淚、汗水和生命。作為人類本質力量最直接最集中的體現(xiàn),科學的萌生與發(fā)展無疑承載了人類文明進步的悲壯歷史,記錄了人類自身發(fā)展的曲折足跡。伴隨科學的發(fā)展而形成的科學精神,則深深地扎根于人類文明的現(xiàn)實土壤中,不斷推動著人類文明向光明前進。因此,我們從小就要作好獻身科學的精神,讓我們《從小就要愛科
2024-11-17 02:16
【摘要】與朱元思書吳均吳均(469-520)南朝梁文學家、史學家。字叔庠,吳興故鄣人。他的散文以寫山水景物見長,文體清拔,時人或仿效之,人稱“吳均體”。關于作者:南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,
【摘要】兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗寒西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船?!鸥O歌子(張志和)西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。雪衣雪發(fā)青玉嘴,群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧
2024-11-17 20:33
【摘要】1風調雨順國泰民安2農民豐收喜悅3“風調雨順,國泰民安”,大家知道這幅對聯(lián)的含義嗎?它表達出農民們希望來年風調雨順,糧食豐收,全家安康。人們總是企求老天爺,希望能夠風調雨順,多收個三五斗。農民的要求其實很簡單,他們不在乎雙手的粗糙,汗水的晶瑩,只求那谷穗的沉甸,可是命運有時候并不
【摘要】43一雙手姜孟之這是怎樣的一雙手呢?這是誰的手?“天下第一奇手”32歲的林業(yè)工人張迎善的手。整體感知,認識“一雙手”朗讀課文,圈點批注1、用“.”圈出文中生字、難字;2、用“O”在段首圈寫出
2024-11-17 10:16