20xx秋魯教版語文七上第12課《孫權(quán)勸學》ppt課件1(文件)
【正文】 拿老眼光看待人。這句話從側(cè)面反映呂蒙因“學”而使才略有了令人難以置信的長進。”通過魯肅所見所語來寫。”這樣說有何作用？ 從自己的切身體會來談，現(xiàn)身說法，神情激動，鼓勵呂蒙求學，可謂語重心長，言辭懇切。 總結(jié)全文： 討論①“不可不學 !”寫出了怎樣的口氣 ?表現(xiàn)了怎樣的心理 ? 用雙重否定的形式，語氣堅決果斷， 語重心長，諄諄告誡，神態(tài)鄭重嚴肅，表現(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙要求嚴格，嚴厲中又可見關(guān)心、厚望，希望呂蒙能勝大任。 今意： 學位的最高一種 。表示不要用老眼光看待別人，要估計到別人的進步。意思是說人沒有學問的意思。② 要善于聽取別人的意見。 讀書人 就 重新 另眼相看，用新的眼光看待 呂蒙說：“讀書人離別三天，就應當以新的眼光來看待， 為什么 認清事物 助詞，無實義 遲 長兄你怎么認清事物這么晚呢？ 于是 拜見 連詞，表順接 魯肅于是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)成朋友就告別了。 ” 蒙 乃 始 就學。 推托 用 事務 不能不學習！”呂蒙以軍中事務多為理由推辭 (不學 )。及 /魯肅過尋陽，與蒙 /論議，大驚曰： “ 卿 /今者才略，非復 /吳下阿蒙！ ” 蒙曰： “ 士別三日，即 (j237。)！但當 /涉(sh232。 初，權(quán) /謂呂蒙 (m233。 第二步： 讀出句意，讀出節(jié)奏。孫權(quán)勸學 作者作品簡介： 《 資治通鑒 》 是司馬光主持編纂的一部 編年體通史， 記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。 多層次朗讀 朗讀要求： 第一步： 讀準字音。（分角色） 第五步： 背誦全文。權(quán) 曰 ： “ 孤 /豈欲卿 /治經(jīng) /為博士邪 (y233。 ”蒙 /乃始就學
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