小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(文件)
【正文】 內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。(三)、統(tǒng)計(jì)和概率統(tǒng)計(jì)和概率主要會看、讀統(tǒng)計(jì)圖表和概率主要包括，了解統(tǒng)計(jì)圖、表的結(jié)構(gòu)，盡可能多的獲得信息；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行分析；可能性思想。四、復(fù)習(xí)方法與措施：走進(jìn)新課程。２、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時(shí)反饋信息。６、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。３、對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。19周：8課時(shí)4．“加與減”的復(fù)習(xí)5．“解決問題”的復(fù)習(xí)。1．“有余數(shù)除法”的復(fù)習(xí)。2．“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。3．“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認(rèn)識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。7．“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。４、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。六．復(fù)習(xí)時(shí)間安排青島版二年級數(shù)學(xué)下冊期 末 復(fù)習(xí)計(jì) 劃級索鎮(zhèn)后王晁小學(xué)李磊第五篇：二年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃20132014學(xué)年二年級（2）班數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃勐勐鎮(zhèn)賀六完小楊明一、教材分析本冊的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。編排時(shí)，應(yīng)注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。努力做好培優(yōu)補(bǔ)困工作，爭取達(dá)到一個(gè)滿意的效果。進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。情感態(tài)度：復(fù)習(xí)時(shí)把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。五、課時(shí)安排：表內(nèi)除法3課時(shí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法5課時(shí)克和千克和圖形與變換2課時(shí)解決問題和統(tǒng)計(jì)5課時(shí)綜合試卷15課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。四、教學(xué)目標(biāo)知識技能：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期的各部分知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。本學(xué)期所學(xué)的“數(shù)學(xué)廣角——推理”內(nèi)容，目的是開闊學(xué)生的思路，不作為基本要求。９、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。６、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。３、采用?一幫一“互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。找課堂要質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。5．“解決問題”的復(fù)習(xí)。4．“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
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