小學(xué)s版語文二年級(jí)下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(文件)
【正文】 1能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。復(fù)習(xí)要點(diǎn)為七個(gè)單元的復(fù)習(xí)資料、單元測試卷。特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、本班學(xué)生情況分析： 基本情況：本班的學(xué)生多來自于普通的家庭。學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真。因此，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固。大部分學(xué)生基本能寫一段話。針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。以單元過關(guān)測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。三、復(fù)習(xí)原則、分類推進(jìn)，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)時(shí)間和空間。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。第三、四周，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫話的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)。因此，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化現(xiàn)固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。對待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達(dá)出來，同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法二、復(fù)習(xí)要求，要求會(huì)寫的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。以單元過關(guān)測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標(biāo)，進(jìn)一步現(xiàn)固基礎(chǔ)知識(shí)。，整體把握教材，采取豐富多樣的復(fù)習(xí)形式，使學(xué)生通過主動(dòng)參與、合作探究的方式，達(dá)到對語文知識(shí)的掌握和語 文能力的提高。讓學(xué)生比較輕松的 度過復(fù)習(xí)階段。掌握詩詞，背誦課文中的難字。五：復(fù)習(xí)時(shí)間安排從6月4日左右開始復(fù)習(xí)，大約四周的復(fù)習(xí)時(shí)間?！喿x和寫話加強(qiáng)訓(xùn)練。，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫話的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。、四四周，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫話的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。四、復(fù)習(xí)形式以單元元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。，“授人以魚，不如授人以漁”。（4）習(xí)作情況。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。第五篇：二年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃二年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、基本情況（1）學(xué)生對于每個(gè)單元出現(xiàn)的近義詞，反義詞，多音字掌握的不牢固，主要還是不理解字詞的意思。 第七、六單元 10課時(shí) 第五、四單元10課時(shí) 第三、二、一單元 10課時(shí) 閱讀復(fù)習(xí)、寫話復(fù)習(xí)10課時(shí) 知識(shí)重點(diǎn)要點(diǎn)全面歸納復(fù)習(xí)七、復(fù)習(xí)措施：緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。五、復(fù)習(xí)時(shí)間：4周六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：第一、二周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測試為形式，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。，橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人復(fù)習(xí)與小組復(fù)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。避免“題海戰(zhàn)術(shù)”的機(jī)械復(fù)習(xí)，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面復(fù)習(xí)本冊書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。對待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的閱讀能力?；A(chǔ)知識(shí)掌握情況：（1）大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握一般，
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