【正文】 、我是小鴨……）告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？怎么去呢？買些什么禮物呢？每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。請個別幼兒把禮物按圖形分類。時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。、抹布每桌一塊。(2)教師邊講解邊示范粘貼的方法?；顒臃此迹?活動準備：1．幼兒活動材料第17 頁。（拍手、點頭）。3．幼兒操作，教師指導幼兒。幼兒園小班數學活動：搓元宵活動名稱：《搓元宵》 活動目標能手口一致點數5以內的數，并按點卡上的點子數匹配同樣多的物體。自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數+桌子張數)，大盤子三個。物點匹配，等量匹配：請出小客人，歡迎小客人。幼兒自選點卡，根據點卡上的點子數，搓同樣多的元宵。希望通過本次活動，幼兒在手口一致點數5以內數及點物匹配方面的能力有所提高。借助自身的特征來排隊，體驗交替排隊的規(guī)律和方法。在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿，師：看，這里有什么水果？啟發(fā)幼兒給他們排排隊。教師觀察幼兒操作，發(fā)現其中交替排序的例子。教師將交替排序的圖片先后順序進行交換，讓幼兒進一步明確交替排序的方法。請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排?；顒訙蕚洌海捍蟮膭游锟ㄆ惶?，集合、交集底板一份(教師用)小動物卡片、交集、集合底版人手一份(幼兒用) 活動過程： 師：今天，有很多小動物要和我們交朋友，請你看看說說它們是誰?(集體回答)：你知道它們住在哪里的嗎?(請2—3個幼兒回答)：有的小動物是住在水里的，還有些小動物是住在陸地上的。，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。方法一：有不同擺放的結果：為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。感知交集。師：猜猜看這個交集里會是誰的家，為什么?(重點：有倆個家的只有小青蛙。在裝扮小花園的過程中，練習涂色的能力。你們猜猜為什么呢？幼：因為春天里有柳樹姐姐是綠色的…… 師：恩，說的真好。春天美嗎？二、裝扮小花園師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看其實這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。三、作品交流：蝴蝶飛飛暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。仔細傾聽教師講述操作要求，進行作業(yè)。第四、五、六組：幼兒用數15頁，筆和數字印章若干。*教師請幼兒閉上眼睛，迅速拿掉幾只碗，請幼兒聽教師一次性報出的要求“先畫點子，再畫短線，最后記數字”，讓幼兒記錄，教師指導。教師繼續(xù)出示數字卡片，請幼兒說一說數字表示的意思。觀察卡片上的數字，啟發(fā)幼兒根據數字的大小，畫出相應數量的實物。幼兒園小班數學活動：蝴蝶找花活動名稱： 蝴蝶找花 活動內容： 數學——認識顏色 活動目標：引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩?捉迷藏?的游戲，忽然?嘩啦拉?下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：?和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！?誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”游戲“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。“小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧?！斑@是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：?謝謝小朋友！?”。”評價活動。幫積塑找家（學習按顏色分類）。教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習慣?；顒釉u價。（1）第一、二、三組。*教師再以同樣的方式出示7個玩具，一次性報出與前幾次不一樣的要求，幼兒記錄，教師*進一步感知數字與數量的關系。*觀察實物，并記錄其數量。學具：人手一張紙片。幼兒園小班數學活動：記錄信的數量活動目標：初步感知9以內的數量，并感知數字與數量之間的關系。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。那么你們認為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答）幼：紅色的，黃色的……幼兒相互討論。幼兒園的花園里可真美麗，有著各種各樣的顏色。)、小結你們幫這些小動物都找到了家，謝謝你們。我們將這個小圖形叫做交集。)方法二：沒有不同擺放的結果，提問：我的操作結果和它的有什么不一樣?引導幼兒發(fā)現小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。(需靈活運用)重點：(1)集體驗證，看看是否有幼兒擺放錯誤。師講解操作卡：紅色的長方形是住在水里的動物的家，綠色的長方形是誰的家呢?猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動物家里。集體玩交替變化動作排序。展示評價幼兒的操作結果引導幼兒自己發(fā)現和糾正排列過程中的錯誤。教師對交替排列的方法進行小結。（二）給自己的好朋友圖片排隊交代操作要求?；顒与y點：幼兒想出用各種動作來交替排序。使他們在愉快的操作中自然而然得到知識和經驗的內化?；顒踊驹O計為四個環(huán)節(jié)。幼兒操作實踐點物匹配。邀請五名幼兒客人參加。活動準備 1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套。第一環(huán)節(jié)開始，我們可以運用全家福照片引出，通過觀察說出爸爸、媽媽、和我，練習3以內的手口一致點數，再觀察蘋果的一家，這樣就更加形象。1．數一數每樣水果各有幾個，用點子來告訴大家。活動過程：一．出示實物。幼兒園小班數學活動：水果全家?；顒幽繕耍?．學習3 以內手口一致點數，并說出總數。二、大小特征標記(出示大小標記)，誰會照它的樣子來做動作? ? ，兩只腳分開就覺地很大，這張標記表示什么意思?叫它什么名字?(大標記)，兩腳并攏就決得很小，這張標記又表示什么意思?叫它什么名字?(小標記)?；顒訙蕚洌海捍笮擞浉饕?。小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？小白請大家動腦筋：（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；（2）請小兔吃黃的圓形餅干（3）請小貓吃綠的正方形餅干。（敲門進入）二、送禮物：告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。（幼兒一起跑到正方形）游戲：娃娃請客[培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展] 教師創(chuàng)設游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。游戲：作客。幾何圖形拼組成的一幅畫。激發(fā)幼兒探索的欲望。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。活動反思把對3…數字的感知與游戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲?；顒友由欤河螒颍簲底謱殞毣丶遥訌妼ψ中蔚母兄驼J識）（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。教師說出數字，幼兒用手指來表示。今天我們請來了數字寶寶3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字3，讓小朋友觀察數字形狀）讓小朋友大膽想像數字3還像什么，感知字