【正文】 企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干 (10人 ) 10人 （ 3）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備設(shè)施建設(shè)中，模具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心、仿真實(shí)訓(xùn)中心、模具制造實(shí)訓(xùn)中心將為專業(yè)群共享，設(shè)備清單詳見附件 1－ 1。在今后的五年中，汽車制造、維修、營銷等高技能人才的需求數(shù)量將與日俱增。我國每年將新增 2030 萬左右的從業(yè)人員，重慶每年新增 23 萬人。 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)是國家技能型緊缺人才專業(yè)， 2021 年開始實(shí)施中澳 (重慶 )職教合作項(xiàng)目。 在中澳 (重慶 )職教合作項(xiàng)目推動下，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)借鑒澳大利亞的職教理念，結(jié)合中國國情和重慶市市情，創(chuàng)新“以能力為本位”的課程體系，探索“能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和職業(yè)證書三位一體 ”的人才培養(yǎng)模式。 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)思路、目標(biāo)、內(nèi)容 專業(yè)建 設(shè)思路 21 在“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路”辦學(xué)方針指導(dǎo)下，突出崗位職業(yè)技能培訓(xùn)，結(jié)合職業(yè)資格證書課程和彈性學(xué)分制，形成以能力為本位的課程體系，創(chuàng)新“能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和職業(yè)證書三位一體”的人才培養(yǎng)模式。 ②加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)骨干教師，提高教師隊(duì)伍教學(xué)及實(shí)踐能力，提升教師職業(yè)能力；聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，打造一支專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍；建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、理論與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。因此，在課程改革中，應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，市場需求為基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)的需求，構(gòu)建課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，確定 能力培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生形成職業(yè)意識，獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗。 繪出行業(yè)結(jié)構(gòu)草圖。確定項(xiàng)目關(guān)鍵評估指數(shù)檢測、評估。 7 工種需求與能力標(biāo)準(zhǔn)比較建立表格。 11 分析能力標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)每個工種的核心能力。 14 確定新課程、大綱開發(fā)的計(jì)劃和結(jié)構(gòu)： ? 能力標(biāo)準(zhǔn) ? 教學(xué)方法 ? 鑒定方法 ? 教學(xué)資源 制定編寫課程草案。 列出所需資源。 20 與行業(yè)簽定關(guān)于學(xué)生實(shí)習(xí)，職場鑒定的協(xié)議。 24 根據(jù)行業(yè)和學(xué)校的試點(diǎn)修改課程。在行業(yè)專家修改并認(rèn)可的基礎(chǔ)上，由重慶市汽車行業(yè)協(xié)調(diào)委員會認(rèn)可備案，發(fā)揮行業(yè)對課程開發(fā)的主導(dǎo)作用。在征得國家勞動技能鑒定部門認(rèn)可 后，凡是通過課程能力模塊鑒定的學(xué)生就能直接獲得國家頒發(fā)的汽車維修工職業(yè)資格證書，構(gòu)建“雙證制”教學(xué)體系。其課程整合主要突出以下特點(diǎn)： ①實(shí)現(xiàn)理論課與實(shí)踐教學(xué)一體化。 ③設(shè)置必修通識能力課程，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)范。 ⑥ 在課程開發(fā)中，課程開發(fā)者和教師依據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)，制定鑒定計(jì)劃，設(shè)計(jì)鑒定活動，開發(fā)鑒定工具，收集證據(jù)， 判斷學(xué)習(xí)者獲得崗位職業(yè)要求的能力。 ① 制定學(xué)生 職業(yè)資格證書學(xué)分管理規(guī)定 根據(jù)汽車維修崗位能力標(biāo)準(zhǔn)組合模塊，確定各課程模塊的學(xué)時和學(xué)分組成，規(guī)定獲得國家汽車維修工初級、中級、高級職業(yè)資格證書的最低學(xué)分。建立有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)要求，形成頂崗實(shí)習(xí)的作業(yè)文件和考核點(diǎn)，試行有校企雙方共同簽發(fā)的“工作經(jīng)歷證書”。 表 22 汽車檢測與維修 技術(shù) 專業(yè)課程體系建設(shè)分年度實(shí)施計(jì)劃 建設(shè)內(nèi)容 具體內(nèi)容 建設(shè) 年度 負(fù)責(zé)人 參與行業(yè) 開發(fā)汽車維修技術(shù)崗位能力標(biāo)準(zhǔn) (1)開展行業(yè)結(jié)構(gòu)分析、行業(yè)職業(yè)分析； (2)確認(rèn)與職業(yè)分析相匹配的能力標(biāo)準(zhǔn) ； (3)行業(yè)、企業(yè)評估能力標(biāo)準(zhǔn) ； (4)匯總編制汽車維修初級、中級、高級、技師能力標(biāo)準(zhǔn)。 2021～ 2021年 江 洪 袁苗達(dá) 重慶市汽車行業(yè)協(xié)調(diào)委員會及各成員單位、重慶市勞動局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心、重慶市教委；重慶市教育科學(xué)院；學(xué)生、教師、家長 表 23 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)群核心課程分年度建設(shè)計(jì)劃 專業(yè) 名稱 核心課程 名稱 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè) 年度 負(fù)責(zé)人 參與行業(yè) 汽車檢測與維實(shí)施汽車電路系統(tǒng)小修 建成省級精品課程 2021～2021年 袁苗達(dá) 重慶長安福特公司、重慶力 26 修技術(shù) 電控發(fā)動機(jī)維修 能力標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、鑒定計(jì)劃、鑒定工具、電子教案 2021～2021年 李 雷 帆集團(tuán)、重慶渝都豐田公司、重慶百事達(dá)汽車有限公司、重慶商社汽車貿(mào)易有限公司、重慶汽車研究所、重慶互邦集團(tuán)公司、中國汽車工業(yè)西南銷售公司、重慶公交集團(tuán)公司、重慶成空汽車修理廠 自動變速器維修 能力標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、鑒定計(jì)劃、鑒定工具、電子教案 2021～2021年 趙 計(jì)平 電控車身控制系統(tǒng)維修 能力標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、鑒定計(jì)劃、鑒定工具、電子教案 2021～2021年 袁苗達(dá) 汽車電子技術(shù) 電控防抱死制動系統(tǒng) 維修 能力標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、鑒定計(jì)劃、電子教案、開發(fā)的鑒定工具 2021～2021年 程 飛 電控傳動系統(tǒng)維修 能力標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、鑒定計(jì)劃、鑒定工具、電子教案 2021～2021年 袁苗達(dá) 程 飛 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷 實(shí)施維護(hù)、潤滑作業(yè)程序 能力標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、鑒定計(jì)劃、電子教案、開發(fā)的鑒定工具 2021～2021年 趙計(jì)平 汽車整形技術(shù) 車輛修峻后的檢查調(diào)整 能力標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、鑒定計(jì)劃、電子教案、開發(fā)的鑒定工具 2021～2021年 李 雷 表 24 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)群教學(xué)材料分年度建設(shè)計(jì)劃 專業(yè)名稱 課程名稱 建設(shè)內(nèi)容 完成日期 主編 參與行業(yè) 汽車檢測與維修 技術(shù) 實(shí)施汽車電路系統(tǒng)小修 校本特色教材 2021年 袁苗達(dá) 重慶長安福特公司、重慶力帆集團(tuán)、重慶渝都豐田公司、重慶百事達(dá)汽車有限公司、重慶商社汽車貿(mào)易有限公司、重慶互邦集團(tuán)公司、中國汽車工業(yè)西南銷售公司、重慶公交集團(tuán)公司、重慶成空汽車修理廠 電控發(fā)動機(jī)維修 公開出版教材 2021年 李 雷 自動變速器維修 公開出版教材 2021年 趙計(jì)平 電控車身控制系統(tǒng)維修 公開出版教材 2021年 袁苗達(dá) 汽車電子 技術(shù) 電控防抱死制動系統(tǒng)維修 校本特色教材 2021年 程 飛 電控傳動系統(tǒng)維修 校本特色教材 2021年 袁苗達(dá) 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷 實(shí)施維護(hù)、潤滑作業(yè)程序 校本特色教材 2021年 趙計(jì)平 汽車整形 技術(shù) 車輛修峻后的檢查調(diào)整 校本特色。 2021～ 2021年 趙計(jì)平 李 雷 袁苗達(dá) 重慶市汽車行業(yè)協(xié)調(diào)委員會及各成員單位、重慶市勞動局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心、重慶市教委、重慶市教育科學(xué)院 建立工學(xué)結(jié)合的彈性學(xué)分學(xué)籍管理制度 (1)學(xué)生獲得各等級職業(yè)資格證書規(guī)定； (2)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)的管理制度； (3)學(xué)生先前學(xué)習(xí)資格認(rèn)定制度。 （ 6）課程體系改革與預(yù)期投入 根據(jù)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容，以職業(yè)資格證書課程為建設(shè)重點(diǎn)，完成實(shí)施汽車電路系統(tǒng)小修、電控發(fā)動機(jī)維修等 8 門專業(yè)核心課程建設(shè)，建成 1 門省級精品課程；公開出版特色教材 3 種及配套教學(xué)課件，開發(fā)自編特色教材 5 種。 ②建立學(xué)生在校學(xué)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)的管理制度 在校學(xué)習(xí)期間，以汽車實(shí)訓(xùn)基地作為教學(xué)的主要課堂，課程按照企業(yè)員工實(shí)際工作環(huán)境和流程進(jìn)行教學(xué)管理，如：每天按照 8小時工作時間進(jìn)行排課。 教學(xué)材料中應(yīng)該體現(xiàn)知識夠用的原則，按照職場工作過程的先后順序排列學(xué)習(xí)內(nèi)容；按照企業(yè)完成能力要素時間確定單元學(xué)時，根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格、認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)形式多樣的主動學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)調(diào)師生交互的教學(xué)過程；將學(xué)習(xí)活動與鑒定活動、評估活動同步開發(fā)；注重以人為本、職場健康與安全的思想理念， 為學(xué)習(xí)者 提供學(xué)習(xí)手冊、學(xué)習(xí)信息資料、維修操作程序、多媒體課件等全方位的立體學(xué)習(xí)材料。其次，把職業(yè)道德教育貫穿于整個教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能與職業(yè)道德意識培養(yǎng)的交融； ④課程科目名稱按照能力標(biāo)準(zhǔn)中的關(guān)鍵要求所使用的動詞命名，使培訓(xùn)者一目了然知道該科目學(xué)習(xí)后應(yīng)達(dá)到的能力水平。 24 ②組合能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程科目，突破傳統(tǒng)學(xué)科體系課程結(jié)構(gòu)。 （ 3）開發(fā)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格證書課程包 建立“能力標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格證書等級、鑒定指南、教學(xué)材料”四個內(nèi)容的課程包。按照國家對人才培養(yǎng)的要求開發(fā)文化課程和素質(zhì)教育課程。 學(xué)習(xí)需求分析 課程設(shè)計(jì) 課程實(shí)施 課程評估 23 教學(xué)材料不斷適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展。評估課程、學(xué)習(xí)材料、列出檢查清單、數(shù)據(jù)。 19 與校企合作方開展職場鑒定、實(shí)習(xí)方面的研討會。 16 由學(xué)校應(yīng)用行業(yè)選擇的能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)開發(fā)課程。 12 學(xué)校、重慶市教委對修改核心和特殊能力標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)。 9 A 行業(yè)回顧能力標(biāo)準(zhǔn) B 行業(yè)對能力標(biāo)準(zhǔn)修改 C 行業(yè)認(rèn)可的能力標(biāo)準(zhǔn) 10 項(xiàng)目學(xué)校建立能力標(biāo)準(zhǔn)課程創(chuàng)新體系原理模式。及與特殊工種相 關(guān)的任務(wù)、技能、知識。 3 行業(yè)、學(xué)校確定總體戰(zhàn)略規(guī)劃，行業(yè)支持總體戰(zhàn)略規(guī)劃。 圖 1： 課程開發(fā)工作流程圖 創(chuàng)建以職業(yè)能力為本位的職業(yè)資格證書課程體系 （ 1）開展深層次的行業(yè)聯(lián)系，開發(fā)行業(yè)認(rèn)可的能力標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)與行業(yè)共同開發(fā)課程 充分利用重慶市汽車行業(yè) 協(xié)調(diào)委員會的作用，組織、編制、認(rèn)可能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)工作；修改和認(rèn)可能力本位的人才培養(yǎng)課程方案；監(jiān)控教學(xué)實(shí)施過程；評價教學(xué)材料的開發(fā)質(zhì)量；反饋學(xué)生就業(yè)信息。 ④增強(qiáng)社會服務(wù)能力 加強(qiáng)行業(yè)聯(lián)系，向行業(yè)提供技術(shù)服務(wù)；合理利用資源，開展職業(yè)教育師資培訓(xùn)。 (1)專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo) 樹立“以行業(yè)為先導(dǎo) 、 以能力為本位、以學(xué)生為中心、以就業(yè)為目標(biāo)”的課程理念，創(chuàng)新以職業(yè)能力為本位的職業(yè)資格證書課程體系，與行業(yè)共同開發(fā)出汽車維修崗位能力標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)；建設(shè)融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定于一體的現(xiàn)代化汽車維修實(shí)訓(xùn)基地；構(gòu)建“能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和職業(yè)證書三位一體”的特色人才培養(yǎng)模式；實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式和“以他方為中心、以學(xué)院為主體”的頂崗實(shí)習(xí)管理模式。 通過中澳職教項(xiàng)目及重慶市汽車行業(yè)協(xié)調(diào)委員會，學(xué)院汽車檢測與維修專業(yè)與力帆集團(tuán)公司、長安集團(tuán)、重慶互邦集團(tuán)公司、重慶中汽滬通有限公司、重慶佳宏汽車維修服務(wù)中心、重慶市計(jì)時學(xué)車培訓(xùn)中心、重慶公交集團(tuán)公司等 7 家單位開展合作，并簽定了合作辦學(xué)協(xié)議，建立了校外教師與學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，同時每年為其訂單培養(yǎng)人才。畢業(yè)生愛崗敬業(yè)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的職業(yè)道德修養(yǎng)，動手能力強(qiáng)，畢業(yè)生一次就業(yè)率為 98%以上，企業(yè)對畢業(yè)生的滿意率 95%以上。 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)于 1989 年開設(shè)，是學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，擁有較先進(jìn)的汽車結(jié)構(gòu)仿真實(shí)訓(xùn)室、汽車電子與電器實(shí)訓(xùn)室、汽車軟件實(shí)訓(xùn)室及近 2400 平方米的兩個大型校內(nèi)汽車維修保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地。隨著汽車保有量的大幅度上升，高素質(zhì)汽車服務(wù)從業(yè)人員不足的矛盾會更加突出，提高汽車維修從業(yè)人員群體的素質(zhì)，是解決好汽車維修優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要任務(wù)。 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)依據(jù) 汽車制造業(yè)是重慶市支柱產(chǎn)業(yè)。 (1)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 專業(yè)群優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)計(jì)劃見表 19，教材建設(shè)計(jì)劃見表 110。將其作為模具專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)參考資料和企業(yè)員工培訓(xùn)教材、設(shè)計(jì)人員的工具手冊。 到大中型模具企業(yè)、院校調(diào)研，根據(jù)行業(yè)需求，深化實(shí)踐教學(xué)體系改革：優(yōu)化實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng) 目、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法與手段，提高模具人才 18 職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)質(zhì)量；與行業(yè)共同制定模具鉗工職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn) ,按照職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)模塊編寫《模具鉗工實(shí)訓(xùn)及中高級工培訓(xùn)》教材；與企業(yè)合作編寫鉗工實(shí)訓(xùn)、電加工實(shí)訓(xùn)、加工中心實(shí)訓(xùn) 3 門實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。 4）模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) 通過加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，形成適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、校企合作、資源共享的實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制 , 深化實(shí)踐教學(xué)改革 。 周 以上 。生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間設(shè)備購置見表 16。 模具仿真實(shí)訓(xùn)中心新增 100 臺滿足圖形處理要求的計(jì)算機(jī)，配置行業(yè)主流的機(jī)床加工仿真和干涉檢查軟件，加強(qiáng)學(xué)生模具加工編程、生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)和 技能培訓(xùn)。通過參與企業(yè)真實(shí)的模具設(shè)計(jì)任務(wù)，提高學(xué)生的模具設(shè)計(jì)能力、模具專業(yè)軟件應(yīng)用能力；與重慶元創(chuàng)技研實(shí)業(yè)開發(fā)公司長期合作，將教學(xué)培訓(xùn)用的汽車模具 3D設(shè)計(jì)資料庫建立、 3D 夾具及模 15 具設(shè)計(jì)作為學(xué)生設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的項(xiàng)目任務(wù)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生模具設(shè)計(jì)與專業(yè)軟件應(yīng)用能力的目的；與軟件開發(fā)公司合作，為學(xué)生提供專業(yè)軟件培訓(xùn)，同時為軟件公司提供用戶培訓(xùn)、社會培訓(xùn)。立足于教學(xué)，服務(wù)于行業(yè)，為每個學(xué)生提供充足的、高質(zhì)量的技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備，同時注重設(shè)備的先進(jìn)性、開放性、可升級性。通過項(xiàng)目建設(shè)，專業(yè)群學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) (學(xué)時 )