bpmf小學語文課件一年級(文件)
【正文】 過。（2）端正書寫姿勢，寫“、”的字頭。4．組織學生討論，學習“上、中、下、用”。并想想你喜歡小書架嗎？為什么？（提高學生與書交朋友的思想認識，培養(yǎng)學生每日看書的好習慣。有感情朗讀課文，背誦課文。談自己眼中的春天，看圖片感受春天。聽學生讀課文，注意“春、蘇、融、爭”平舌翹舌的音準，注意 “冰，丁，爭，鳴”的后鼻韻母再讀課文，自由讀，齊讀，個別讀。讀詞語。偏旁聯(lián)想記字：柳，冰，泉，鳴（想想偏旁和字義有什么關系）。你看到春天的色彩了嗎？你聽到春天的聲音了嗎？柳綠花紅 鶯歌燕舞冰雪融化 泉水叮咚百花齊放 百鳥爭鳴學生們讀課文自由想象，自由談。2．初步掌握形聲字的特點?！窘虒W重點】認識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。2．學生搜集八字成語。今天我們的“花果山之旅”，可愛的美猴王也設置了重重障礙，需要連闖“三關”才能到達，你們有信心嗎？2．課件出示闖關圖。②匯報：指名學生讀詞語。①男女生賽讀。(課件出示“我的發(fā)現(xiàn)”的內容。第二組“媽、奶、姐、妹”這些字都是女字旁，都和女性有關。，認讀詞語。①仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？②匯報交流。2．看圖寫詞語，再說一兩句話。③匯報交流。三、日積月累：小朋友們，你們輕松地闖過了三關，孫悟空可高興了！他想送給你們幾條成語。千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開始的。男女生對讀。四、課堂小結，拓展延伸小朋友們，你們用扎實的基礎知識和聰明才智勇闖三關，真了不起！回家千萬記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享！瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空會在花果山帶給我們什么驚喜呢？下節(jié)課讓我們一起踏上“花果山之旅”！五、作業(yè)背《日積月累》名言警句。3．同桌一起讀故事，注意讀音。②圈畫喜歡的詞語或句子讀給大家聽，說說為什么喜歡。①喜歡這個自然段的學生一起讀。②齊讀第4自然段。③用自己的話說說猴子們撈月亮的過程。2．思考：我們在生活中遇到事情應該怎么辦？3．討論：小朋友們，猴子們從樹上跳下來，坐在地上累得氣喘吁吁，他們會說些什么呢？發(fā)揮想象力猜一猜。三、布置作業(yè)，分享收獲小朋友們，相信這次“花果山之旅”你一定收獲多多吧！回家把這個故事讀給你最喜歡的人聽吧！。（三）觀看動畫，試著表演1．播放動畫片。結果怎么樣呢？齊讀后兩個自然段。①自己讀，猴子們是怎樣撈月亮的？邊讀邊畫出。(3)第4自然段。④交流猴子為什么要撈月亮。(1)第1自然段。3．小結：小朋友們背誦得可真好！這節(jié)課，讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧！二、和大人一起讀（一）初讀故事，整體感知1．過渡：瞧！孫悟空在津津有味地講故事呢！我們也去聽聽吧！(課件播放朗讀動漫。百尺竿頭，更進一步：意指學問、成績等達到很高程度后繼續(xù)努力，爭取更大進步。后比喻做了什么事，得到什么樣的結果。學生自由讀，同桌互讀。同學 我和小明是同學。①學生小組內討論。)③嘗試書寫。(1)激趣促寫：孫悟空的本領特別大，唯獨書寫規(guī)則是他的弱項。四、作業(yè)讀會詞語。②學生試著說一說。：小朋友們真能干！我們順利闖過第一關。(誰能介紹一下自己的家人？課件出示：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 媽媽 伯伯 叔叔 爺爺 奶奶)?！窘虒W過程】第一課時（識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)）一、創(chuàng)設情境，激趣導入1．導語：小朋友們，今天老師接到孫悟空寄來的請柬，邀請小朋友們到他的花果山一游。2．正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。4．理解并積累八字成語，激發(fā)學習成語的興趣。橫折勾中的“橫”比較特殊，應該向右下方斜一點。春回大地 萬物復蘇春風吹來，太陽暖了，誰醒了？（柳樹，小草，桃樹，風箏，小河，青蛙等）一切都醒了，真多呀，這就叫做“萬物復蘇”，也可以說是萬象更新。齊讀，自由讀，領讀，個別讀，開火車讀。請同學們讀課文看課文有什么特點：春回大地、萬物復蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齊放、百鳥爭鳴。二、初讀課文，為新字正音。教學重
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