bpmf小學(xué)語(yǔ)文課件一年級(jí)-展示頁(yè)
2024-10-25 04:54本頁(yè)面
【正文】 鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)記拼音；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。按照老師的范寫(xiě)，先在本上描一個(gè)再寫(xiě)一個(gè)。提醒大家注意寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，握筆姿勢(shì)要正確，集體反饋后學(xué)生再次書(shū)寫(xiě)字母。注意m的兩個(gè)門(mén)洞要寬窄一致，整個(gè)字母占滿(mǎn)中格。提醒大家注意寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，握筆姿勢(shì)要正確，集體反饋后再次書(shū)寫(xiě)。（6）p：第一筆同b位置寫(xiě)法一樣；第二筆的右半圓寫(xiě)在上格中，寫(xiě)法和b的第二筆一樣。（提醒大家注意寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，握筆姿勢(shì)要正確。）（4）大家都能準(zhǔn)確認(rèn)讀這4個(gè)字母了，真棒！寫(xiě)在拼音格中要注意些什么呢？（5）b：第一筆豎起筆在拼音格中間偏左的位置，一線(xiàn)的下面一點(diǎn)（不要頂線(xiàn)），要寫(xiě)直，收筆在三線(xiàn)上；第二筆右半圓和寫(xiě)a的左半圓一樣起筆和收筆在二線(xiàn)下一點(diǎn)和三線(xiàn)上一點(diǎn)，筆畫(huà)要流暢。（先是老師比劃學(xué)生猜，然后是小組內(nèi)一個(gè)比劃一個(gè)猜。（2）大家說(shuō)得很好！我們還可以用手勢(shì)來(lái)記住這4個(gè)字母的樣子：左手b，上山p,倆門(mén)m，拐棍f。（1）這4個(gè)字母怎么寫(xiě)呢？b：豎、右半圓；p：豎、右半圓；m：豎、右彎豎、右彎豎；f：左彎豎、橫。借助學(xué)生已有的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)音方法，認(rèn)清字形，從而將枯燥的拼音教學(xué)化難為易，寓學(xué)于樂(lè)，增添學(xué)習(xí)拼音的情趣。（5）b、p、m、f 4個(gè)字母大家都認(rèn)識(shí)了嗎？學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。f這個(gè)字母樣子和老爺爺手中拄著的拐杖很像。老師范讀m后學(xué)生讀。（3）左下的圖片上畫(huà)著一個(gè)小弟弟和一個(gè)小妹妹在門(mén)洞玩捉迷藏的游戲。手上小旗子的樣子和旁邊字母p的樣子一樣。（1）第10頁(yè)還有3幅圖片，請(qǐng)你和學(xué)習(xí)伙伴一起邊看邊說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。（5）請(qǐng)大家繼續(xù)看圖片，哪位同學(xué)還有發(fā)現(xiàn)？（字母b的字形與圖片中收音機(jī)的形狀很像。（3）大家再來(lái)聽(tīng)老師是怎么讀的？（聲音輕又短）（4）同學(xué)們自己都來(lái)試著讀一讀。圖上畫(huà)的是什么？（2）小妹妹在認(rèn)真地聽(tīng)廣播。（二）教授新課這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)4個(gè)拼音朋友，你們?cè)敢鈫幔?1．學(xué)習(xí)聲母b。四、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入1．同學(xué)們，前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些拼音，大家還記得嗎？開(kāi)火車(chē)讀一讀。2．拼讀音節(jié)過(guò)程中采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。采用觀察法、朗讀法等教學(xué)方法，此外與直觀形象的多媒體結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)難點(diǎn)：正確、工整地書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1．讀準(zhǔn)字母，學(xué)會(huì)帶調(diào)音節(jié)的拼讀。3．課文解讀和情境營(yíng)造結(jié)合，課文情境和生活情境結(jié)合。過(guò)程與方法：1．通過(guò)觀察圖片，探究字母發(fā)音和字形的特點(diǎn)。3．學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。第一篇：b p m f小學(xué)語(yǔ)文課件一年級(jí)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：1．學(xué)會(huì)b、p、m、f 4個(gè)字母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2．學(xué)會(huì)聲母b與韻母a的拼成音節(jié)的方法。4．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。2．小組合作學(xué)習(xí)，集體讀字母、拼音節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣及其工具性。2．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。三、教學(xué)策略 本課以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中提出的“漢語(yǔ)拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，宜多采用活動(dòng)和游戲的形式，應(yīng)與學(xué)說(shuō)普通話(huà)、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，注意漢語(yǔ)拼音在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言生活中的運(yùn)用”為主要依據(jù)。1．學(xué)生通過(guò)觀察圖片，在老師的引導(dǎo)下讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形。3．鼓勵(lì)學(xué)生大膽拼讀，盡可能多地拼讀音節(jié)、認(rèn)讀字詞。2．請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀下面的字母，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)看有什么發(fā)現(xiàn)？ 【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的拼音及聲母的發(fā)音特點(diǎn)，為本節(jié)課中帶聲調(diào)拼讀音節(jié)做好鋪墊。（1）請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看第10頁(yè)左上的圖片。這個(gè)字母就讀b，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀。指名讀。）2．學(xué)習(xí)聲母p、m、f。（2）右上的圖片中畫(huà)著一個(gè)小哥哥右手舉著旗子在山坡上走。有同學(xué)知道p這個(gè)字母的讀音嗎？聽(tīng)老師范讀后學(xué)生認(rèn)讀。兩個(gè)門(mén)洞連在一起的樣子和字母m很像。（4）右下的圖片上畫(huà)著一位老爺爺拄著拐杖在看一尊佛像。老師范讀后學(xué)生練讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】鞏固借助圖片認(rèn)讀拼音的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3．識(shí)記字母的形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。用數(shù)筆畫(huà)的方法記住字母的寫(xiě)法是一個(gè)好辦法，請(qǐng)大家邊數(shù)筆畫(huà)邊在手心中寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)你和小伙伴邊做動(dòng)作邊記一記字母吧?。?）游戲：我
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