現(xiàn)代教育技術(shù)在高中信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用(文件)
【正文】 生在輕松的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)。教師要給學(xué)生傳授豐富而又廣闊的知識(shí)，靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法，速度慢、范圍窄，限制了信息量的擴(kuò)充。因此，課堂教學(xué)要以教師創(chuàng)造性的教為主導(dǎo)，以學(xué)生探索性的學(xué)為主體，以發(fā)展為主線(xiàn)，在教學(xué)中要為學(xué)生提供觀察、操作、實(shí)踐和獨(dú)立思考的環(huán)境，而現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合，為我們提供了一個(gè)交互友好、開(kāi)放的實(shí)踐環(huán)境，非常適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，只要教師善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，善于組織和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地探索、積極的思考，教學(xué)效率將會(huì)極大的提高。采用多媒體教學(xué)，教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)都將在制作的課件以電子技術(shù)的方式記錄，教師積累一生的教學(xué)成果，這些課件的保存應(yīng)用將成為其教學(xué)生命的延續(xù)。由此，豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，新穎活潑的教學(xué)方式很大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生和教師的交流。隨著當(dāng)今信息激增和教育改革的深入開(kāi)展,傳統(tǒng)教育面臨著越來(lái)越巨大的挑戰(zhàn),現(xiàn)代教 4學(xué)手段及教學(xué)方法的改革已勢(shì)在必行。為了達(dá)到“辦出各校特色”的目的,學(xué)校間的辦學(xué)思路便產(chǎn)生不同。副組長(zhǎng)：程治偉：教務(wù)主任，負(fù)責(zé)全面落實(shí)工作的總體規(guī)劃。程炳杰：語(yǔ)文教師：負(fù)責(zé)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合工作,協(xié)助學(xué)校信息化教育課題研究工作。二、加大投入,全速推進(jìn)教學(xué)軟硬件環(huán)境建設(shè),我校在20092010學(xué),對(duì)我校的閉路電視系統(tǒng),校園廣播網(wǎng)和校園計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)進(jìn)行了大規(guī)模的改造與升級(jí)，多媒體教室7間，計(jì)算機(jī)新增45臺(tái)，總投資為：、,我們更注重現(xiàn)代教育思想的創(chuàng)新,應(yīng)用與發(fā)展,以應(yīng)用為主導(dǎo)的思想,如今學(xué)校老師達(dá)到了100%可利用電教手段上課,開(kāi)展電教的學(xué)科占總學(xué)科的95%以上,加強(qiáng)培訓(xùn)交流,力促軟實(shí)力提升我校不斷加強(qiáng)對(duì)外交流,邀請(qǐng)專(zhuān)家和兄弟學(xué)校師生到我校觀摩交流,通過(guò)不,靜?？h蔡公莊中學(xué)、梁頭中學(xué)、三堡學(xué)生相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次到我校學(xué)習(xí),對(duì)我校現(xiàn)代化教育環(huán)境建設(shè)給予肯定，我校也多次派相關(guān)教師到實(shí)驗(yàn)中學(xué)、楊成莊中學(xué)、王口鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)、觀摩?，F(xiàn)代信息技術(shù)主要指計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字音像技術(shù)、電子通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星廣播技術(shù)、遠(yuǎn)程通訊技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)及多媒體技術(shù)和信息高速公路。以多種媒體信息作用于學(xué)生．形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)具有集成性、形象性、直觀性、可控性及信息量太的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)用、高效?，F(xiàn)代教育技術(shù)，應(yīng)時(shí)代而生，服務(wù)于大眾，為當(dāng)代教育教學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)。多媒體教學(xué)環(huán)境能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新意識(shí)．利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，運(yùn)用多媒體技術(shù)的靈活多樣、生動(dòng)逼真、便于控制?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中擁有諸多特點(diǎn)。傳統(tǒng)的教育形式主要是教師與學(xué)生面對(duì)面口耳相傳，將書(shū)本上的知識(shí)書(shū)寫(xiě)在黑板或幻燈片上，由學(xué)生聽(tīng)取記錄，而現(xiàn)代教育技術(shù)手段是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的教學(xué)技術(shù)。四、優(yōu)化積累教學(xué)資源,促進(jìn)資源的有效利用為提升現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用水平,真正提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校組織相關(guān)老師開(kāi)發(fā)了“團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校信息內(nèi)部網(wǎng)站”.在學(xué)校制度的保障之下,學(xué)校教師有大量機(jī)會(huì)參與各類(lèi)培訓(xùn),并不是每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),但為了讓每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)接受這些培訓(xùn),我校根據(jù)《團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)管理制度》規(guī)定,每位外出學(xué)習(xí)的教師,都會(huì)帶上相關(guān)攝錄設(shè)備,對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行記錄,回校后交由專(zhuān)職電教老師保存,并在次基礎(chǔ)上自主開(kāi)發(fā),長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃各科各級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā),充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,進(jìn)行線(xiàn)性開(kāi)發(fā),加工成為教學(xué)共享課件,各備課組成員下載,修改,完善,課堂教學(xué)中使用率高,情境創(chuàng)設(shè)多樣化,符合認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)理論,資源開(kāi)發(fā)與整合實(shí)行共建共享的原則,題材廣泛,內(nèi)容豐富,形式多樣,具有我校的特色,與我校教育發(fā)展相適應(yīng)。2010年9月,我校專(zhuān)用教室的投入使用,學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化與學(xué)科的整合，大大加大了信息技術(shù)對(duì)學(xué)科教學(xué)的促進(jìn)作用。程廣娟：信息技術(shù)科組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,培訓(xùn),管理,規(guī)劃,推進(jìn)工作,校訊通以及學(xué)生信息學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。那些辦學(xué)條件差的中小學(xué)校則將辦學(xué)停留在單純的德、智、體、美、勞五方面全面發(fā)展上,不能充分地表現(xiàn)自己的辦學(xué)個(gè)性化,不能順應(yīng)......(本文共計(jì)1頁(yè))[繼續(xù)閱讀本文]第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用材料現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用我校自通過(guò)天津市義務(wù)教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收后后,學(xué)校在認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)估組專(zhuān)家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)習(xí)《全國(guó)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作實(shí)施意見(jiàn)》,下大決心以此為契機(jī),花大力氣于信息技術(shù)環(huán)境與資源建設(shè),提升運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中的研究與試驗(yàn),促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平,經(jīng)過(guò)近一年多的不斷探索與努力,我校的教育教學(xué),:一、完善領(lǐng)導(dǎo)小組,推進(jìn)教育管理信息化“團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組”,加強(qiáng)我校的現(xiàn)代教育技術(shù)組織和管理,明確各成員職責(zé)?，F(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用,確實(shí)給學(xué)校的教育教學(xué)改革帶來(lái)了生機(jī),但由于客觀條件的制約,在發(fā)展中確實(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題:。另外計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體教學(xué)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與教師的立體三維互動(dòng)，起到了教學(xué)相長(zhǎng)的作用。后繼的教師可以根據(jù)課程的發(fā)展和授課對(duì)象的要求，吸收經(jīng)驗(yàn)，更新完善的應(yīng)用。信息知識(shí)的傳遞手段方式對(duì)教育的發(fā)展是至關(guān)重要的。給學(xué)生豐富的最新的知識(shí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生渴求知識(shí)的欲望，從而有效的提高教學(xué)效率。
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