現(xiàn)代教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)(文件)
【正文】 我受用無(wú)窮；通過(guò)培訓(xùn)讓我感受到學(xué)習(xí)的重要，只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐、才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)，同時(shí)我會(huì)更加自覺(jué)地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。比較開(kāi)心的是，已經(jīng)培訓(xùn)過(guò)的同事，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，放心大膽的去?？傻诙伍_(kāi)始我就覺(jué)得自己犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤，我的內(nèi)容是網(wǎng)站上最少，幾乎沒(méi)有的，百老師也不理我了。這也算是一次難忘的培訓(xùn)吧。興趣與好奇心之間的關(guān)系不是偶然的，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)他們最好奇的內(nèi)容。另外要一改以前只注重知識(shí)的傳授而忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)的教學(xué)模式。對(duì)于后進(jìn)生我會(huì)給予更多的期待和關(guān)注，平時(shí)上課多抽他們的問(wèn)，在回答問(wèn)題時(shí)提供一些暗示增強(qiáng)他們的自信心。我會(huì)將這次培訓(xùn)所得所獲融入到自己的教學(xué)工作之中去，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。多去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，這樣學(xué)生會(huì)自覺(jué)將精力全身心地投入學(xué)習(xí)之中去。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓自主、探究、合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、愛(ài)學(xué)。在以后的教學(xué)中我會(huì)注重選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)資源并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)造性地選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。都說(shuō)教師的命苦，沒(méi)想到這么苦?？墒且蛔鳂I(yè)時(shí)候，發(fā)現(xiàn)作業(yè)是既不簡(jiǎn)單，也不簡(jiǎn)約，繁雜的名目，繁多的內(nèi)容，一下子讓自己毫無(wú)防備的墜入極其狹窄的縫隙，感覺(jué)呼吸困難——這就是所謂的簡(jiǎn)單！于是請(qǐng)教同事，他們說(shuō)問(wèn)百老師，搜一搜，硬著頭皮，怕重復(fù)，挑了一個(gè)比較生僻的內(nèi)容。一、從茫然、焦慮到略懂皮毛。改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，利用“評(píng)價(jià)量規(guī)”來(lái)更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓每一個(gè)學(xué)生都充滿了信心，全心投入到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中展示自己的才華。（三）在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在今后的教學(xué)工作中，還有努力學(xué)習(xí)教育理論和信息技術(shù)理論，不斷研討，反復(fù)琢磨，真正學(xué)會(huì)信息技術(shù)和教學(xué)的有機(jī)整合！第四篇：教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)甌海職業(yè)中專(zhuān)王昌東一、學(xué)后體會(huì)幾個(gè)月的網(wǎng)上中級(jí)培訓(xùn)接近尾聲了，在這次培訓(xùn)中，我感慨信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)说纳a(chǎn)生活方式和思維方式，正如電子商務(wù)的出現(xiàn)和飛速發(fā)展給整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的變革一樣。有利于提高教師的科研能力和評(píng)價(jià)水平，并對(duì)課標(biāo)的深入鉆研，在實(shí)踐中不斷探索，使教師的教育觀、教學(xué)觀，評(píng)價(jià)觀都得以轉(zhuǎn)變。通過(guò)這次計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)，我收獲很多：在教學(xué)中以主題單元的方式進(jìn)行教學(xué)，它有許多優(yōu)勢(shì)：如教案、學(xué)案更詳細(xì)、更全面也更精細(xì)化，能夠促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展，能夠全方位地培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)、自評(píng)與他評(píng)等能力；更能把握整個(gè)教材的脈絡(luò)，讓教師和學(xué)生掌握整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)和分布，更促進(jìn)不同學(xué)科之間的整合。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。二、收獲了為如下的知識(shí)：提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)認(rèn)識(shí)了“教育技術(shù)”與“信息技術(shù)”的區(qū)別，了解了什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以及教育技術(shù)在初中課堂教學(xué)中運(yùn)用的真正意義。（5）閱讀和分析了各活動(dòng)中所提供的優(yōu)秀案例；認(rèn)真閱讀和分析了可選案例和必選案例，把必選案例分析發(fā)了帖子并保存在自己的檔案袋中和大家共享。這次培訓(xùn)使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。素質(zhì)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是改變教師單一傳授模式，讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)變成一種興趣，一種探索性學(xué)習(xí)，一種研究
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