大班熊教案（共五篇）(文件)
【正文】 按自己的想法玩游戲，能提高幼兒的積極性，并體驗成功感?；顒訙蕚洌骸靶堋鳖^飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家” 活動過程：導入活動。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束？”“熊的家在哪里？”等問題。（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。活動準備：?熊?頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和?熊家?活動過程：導入活動。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。（1）教師：?我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？?（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。和幼兒一起討論?熊沒來的時候我們干什么？??熊什么時候出來???什么時候念兒歌？??什么時候不動了??什么時候游戲結束？??熊的家在哪里？?等問題。（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家?；顒訙蕚洌骸靶堋鳖^飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家” 活動過程：導入活動。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束？”“熊的家在哪里？”等問題。（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進行平面泥貼畫的經(jīng)驗?；顒舆^程：欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗進行討論，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)藝術的興趣。（播放視頻幼兒觀看）欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。（1）師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰愿意來試一試?（2）師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間； 剩下的泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢； 最后把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。（3）在進行造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)?；顒友由欤赫堄變喊阎谱骱玫男⌒軒Щ丶彝职謰寢屢黄鸱窒聿⒅谱鞒鲂⌒艿囊患遥b飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。（1）鼓勵幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著說說它在做什么。（1）引導幼兒根據(jù)小熊身體各部分的大小，進行分泥。（3）教師引導幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做的嗎？觀看視頻，進一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。物質(zhì)材料準備： 。通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法。幼兒“熊走”進教室。幼兒扮熊進行游戲。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。（2）教師引導幼兒了解熊的習性：“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！“教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。設置情境，觀察討論熊的習性。幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。幼兒?熊走?進教室。幼兒扮熊進行游戲。教師：?如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！? 教師：?哎呀！熊來啦！?熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。（2）教師引導幼兒了解熊的習性：?熊?介紹自己的特點：?人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！?教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。設置情境，觀察討論熊的習性。幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。幼兒“熊走”進教室。幼兒扮熊進行游戲。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。（2）教師引導幼兒了解熊的習性：“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！“教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。設置情境，觀察討論熊的習性。幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。同時我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的求知欲很強，所以這個游戲中也插入熊的習性方面的內(nèi)容。”由于幼兒的年齡特點的限制，通過直接的練習，生硬的說教不一定能讓幼兒愿意或能夠抑制自己的行為。，對個別幼兒給予適當?shù)膸椭凸膭睢Ｄ繕耍簩W習手眼一致地按要求粘貼材料：小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布過程：：膠水不能擠得太多，涂膠水時，要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開，粘貼完成后，要將手指上的膠水擦在抹布上。[附：故事]小熊拉拉畫大樹（可可）小熊拉拉很喜歡畫畫，它不畫太陽、不畫小雞，就是喜歡畫大樹。，引導幼兒觀察圖片?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編為大家收集的托班語言活動教案：小熊拉拉畫大樹，僅供參考，歡迎大家閱讀?；顒?
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