洪村小學聽課評課制度(文件)
【正文】 應付的，按獎懲制度酌情扣分，一并納入期末綜合考評。（二）聽課形式獨立聽課。校級或教研組組織的常規(guī)公開課、觀摩課、匯報課、研修課等外出學習聽課。除學校統(tǒng)一安排的聽課外，教師之間還應不分學科、不分年級、不定時間隨堂聽課。不同的教師會有不同的教學風格和教學方法，聽課教師要善于反思、比較、總結(jié)，并結(jié)合自己教學實際，吸收他人有益經(jīng)驗，改進自己的教學。評課前，教研組長可組織學習相關(guān)教育教學理論和實踐知識。評完課后，分管教學領(lǐng)導、教研員應對執(zhí)教者教學的薄弱環(huán)節(jié)有針對性地給予指導。為了把聽評課落實到實處，本項工作納入教師業(yè)務考核制度，學校要求參加聽課的，若老師未到堂聽課,該老師算曠課一節(jié)。要求各教師每學期至少聽課15節(jié)；教研組長每學期至少聽課20節(jié)；校領(lǐng)導每學期至少聽課25節(jié)，聽課后要寫好評課意見，認真開展評課并做好記錄。二、每次聽課前，授課教師要提供備課，不能提供備課或備課達不到要求的酌情扣分，總評成績計入個人考核。聽課完畢，可結(jié)合教學內(nèi)容隨堂考查學生知識掌握情況，促進課堂教學效益。未盡事宜，將另行補充。凡隨堂考查不合格的，要重新上課并再次評定，直至合格，并計入考核。評課要求客觀公正，合理記分，在肯定成績的同時，提出合理意見與建議，促進課堂教學水平不斷提高。每學期學校領(lǐng)導處檢查教師聽課記錄至少一次，并寫好檢查時間和負責人，期末由學校收集入各人業(yè)務檔案袋。第四篇：聽課、評課制度聽課、評課制度教師要互相聽課，虛心學習，取長補短，提高教學業(yè)務水平，提高課堂教學效率。三、管理考評教研員對本科教師聽課、評課情況進行考勤，及時主持集體評課并做好評課記錄。評課前，執(zhí)教者先談自己教學設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學情況作深入討論分析。2本著互相學習，取長補短的態(tài)度，進行實事求是地評議。聽課中要認真觀察和記錄，既要看教師對理念的運用，課標的把握，教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教學法的設(shè)計，基本功的展示，教師的課堂評價，又要看學生的課堂表現(xiàn)，參與面、參與度、參與情緒等，還要關(guān)注學生的學習習慣、學習品質(zhì)等，要做好詳細記錄。明確聽課目的。（不提倡中途進教室）；教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行，任何人不得拒絕。通過聽課、評課活動，
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1