洪村小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度-免費(fèi)閱讀
【正文】 隨堂考查由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織并進(jìn)行評(píng)定，每學(xué)期不少于兩次，考查結(jié)果優(yōu)秀率低于80%的，視為不合格；達(dá)到8090%的，視為合格，達(dá)到90%以上的，視為優(yōu)秀。每個(gè)教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)研究課，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做研究型的老師。授課人要在評(píng)議基礎(chǔ)上及時(shí)進(jìn)行反思，寫(xiě)好反思記錄；與會(huì)人員要認(rèn)真聽(tīng)取、思考和擇要記錄其他人的評(píng)議。二、評(píng)課制度聽(tīng)課教師要按照學(xué)校安排，準(zhǔn)時(shí)參加評(píng)議活動(dòng)，不得無(wú)故缺勤，教研組長(zhǎng)要做好簽到和記錄工作。（三）聽(tīng)課要求：聽(tīng)課人原則上按學(xué)校的安排自行調(diào)好課，如有自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，不能因聽(tīng)課而耽誤本班課堂教學(xué)。第三篇：小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度石門(mén)小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校教育教學(xué)管理的一項(xiàng)常規(guī)工作，也是一種直接從課堂情境中獲取相關(guān)的信息資料，從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、研究及評(píng)價(jià)的教育科研方法。（2）哪一級(jí)部門(mén)組織聽(tīng)課，就由哪一級(jí)部門(mén)組織評(píng)課，要做好評(píng)課記錄。聽(tīng)課學(xué)習(xí)反思反饋制度（1）外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多觀察，多記錄，別人的教學(xué)也好，管理也好，都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（3）學(xué)科教師集體聽(tīng)課。第二篇：小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度朱莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。二、評(píng)課要求大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是地提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。教研組以上的集體聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課工作，如：時(shí)間、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是校本教研的一種形式。學(xué)科教師每月不少于4節(jié)，新入職的教師（教齡不滿一年）另外聽(tīng)2節(jié)指導(dǎo)教師的課。所有聽(tīng)課者都應(yīng)寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)。評(píng)完課后，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“推門(mén)課”。如無(wú)特殊情況不宜中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。二、評(píng)課制度，按分?jǐn)?shù)高低評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并納入期末綜合考評(píng)。，本項(xiàng)工作納入教師獎(jiǎng)懲制度，執(zhí)教老師屬校級(jí)公開(kāi)課、觀摩課的必須進(jìn)行先說(shuō)課。（不提倡中途進(jìn)教室）；教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行，任何人不得
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