洪村小學(xué)聽課評課制度-預(yù)覽頁
【正文】 入討論分析。第二篇：小學(xué)聽課評課制度朱莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課評課制度推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。聽課形式：（1）推門聽課。（3）學(xué)科教師集體聽課。（3）聽課時，教師要提前5分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動、關(guān)閉通信工具。聽課學(xué)習(xí)反思反饋制度（1）外出聽課學(xué)習(xí)的老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多觀察，多記錄，別人的教學(xué)也好，管理也好，都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教導(dǎo)處要作好這方面的組織工作。（2）哪一級部門組織聽課，就由哪一級部門組織評課，要做好評課記錄。三、納入常規(guī)管理，與業(yè)績考評掛鉤，結(jié)束達(dá)不到要求的按校獎懲條例執(zhí)行處罰。第三篇：小學(xué)聽課評課制度石門小學(xué)聽課評課制度聽課、評課是學(xué)校教育教學(xué)管理的一項(xiàng)常規(guī)工作，也是一種直接從課堂情境中獲取相關(guān)的信息資料，從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、研究及評價的教育科研方法。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研員可隨時到班聽“隨堂課”。（三）聽課要求：聽課人原則上按學(xué)校的安排自行調(diào)好課，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，不能因聽課而耽誤本班課堂教學(xué)。教師聽課前要做好準(zhǔn)備工作，聽課時，聽課教師應(yīng)在預(yù)備鈴聲后即進(jìn)入教室，不講話、不走動，關(guān)閉手機(jī)，不中途離場(特殊原因除外)，上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。二、評課制度聽課教師要按照學(xué)校安排，準(zhǔn)時參加評議活動，不得無故缺勤，教研組長要做好簽到和記錄工作。評課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對教材的鉆研、把握與處理，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對非智力因素的關(guān)注度等方面對課堂教學(xué)作較全面的評價，形式不拘一格，要說在點(diǎn)子上，評在要害處。授課人要在評議基礎(chǔ)上及時進(jìn)行反思，寫好反思記錄；與會人員要認(rèn)真聽取、思考和擇要記錄其他人的評議。全學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不夠的，評課時經(jīng)常未發(fā)言或發(fā)言馬虎應(yīng)付的，將在業(yè)務(wù)考核中酌量扣分。每個教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開研究課，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做研究型的老師。三、聽課之后要及時評課。隨堂考查由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織并進(jìn)行評定，每學(xué)期不少于兩次，考查結(jié)果優(yōu)秀率低于80%的，視為不合格；達(dá)到8090%的，視為合格，達(dá)到90%以上的，視為優(yōu)秀。
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