20xx年秋小學(xué)三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析(文件)
【正文】 查了學(xué)生能否運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來解決簡單問題的能力，同時(shí)注意對學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平的檢測，形式多樣，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。動(dòng)手操作、解決問題主要考察學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索能力。學(xué)生都能在此次檢測中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，但仍有很大的提升空間。（二）填一填本題共有9個(gè)小題，每空1分，共20分。（三）選一選本題包括5個(gè)小題，共10分。第3小題是豎式計(jì)算，其中有2題要求驗(yàn)算。（五）操作實(shí)踐本題1小題，共5分。在今后的教學(xué)中要應(yīng)嚴(yán)格教學(xué)和嚴(yán)格要求。存在的問題是：：如第2題中對每一個(gè)小正方形需要幾根火柴棒都數(shù)不清，第三題中第6輛和6輛概念混淆，該信息理解錯(cuò)誤導(dǎo)致丟分。因而在應(yīng)用知識(shí)解決問題這部分知識(shí)中失分比較多。六、對今后教學(xué)的建議重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析20172018年小學(xué)三（3）年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析一、基本情況本次期末考試共有39人參加,34人及格，％,其中優(yōu)秀生有13人,優(yōu)秀率73％,總分3116分 ,平均分79分。二，錯(cuò)誤率較高，大部分人粗心。四、問題及改進(jìn)措施：一，多數(shù)學(xué)生審題不清，較粗心，基礎(chǔ)不扎實(shí)。四，多數(shù)計(jì)算題能做對，只有少數(shù)不細(xì)心，不認(rèn)真，今后多練習(xí)計(jì)算題。八、課后積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課，查缺補(bǔ)漏，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。六、希望今后加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生如何審題二，審題，改掉粗心毛病。四，計(jì)算題是最基礎(chǔ)的題，多數(shù)題能做對，五，作圖，很多學(xué)生都畫成了正方形，沒有審題。本次試卷涵蓋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教材的知識(shí)體系，試題緊扣新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，以課程目標(biāo)為依據(jù)，以教材為根本，無偏題怪題，內(nèi)容全面，知識(shí)覆蓋廣，考察方式靈活，題目有新穎，題型多樣，題量適中。對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。注重學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。學(xué)生思維受定勢影響嚴(yán)重。答題習(xí)慣有待加強(qiáng)：試卷作答中，書寫不規(guī)范、算式順序顛倒、單位名稱遺漏、連續(xù)兩問只答一問等情況較為普遍，這都提醒我們，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和答題習(xí)慣是我需要常抓不懈的工作。本題共有4個(gè)小題，共24分。從考試情況看，大部分同學(xué)對該部分知識(shí)的掌握情況較好。計(jì)算是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比較多，掌握得比較好。針對我們班教學(xué)的實(shí)際，在接下來的教學(xué)中，空間與幾何的部分會(huì)作為我教學(xué)的難點(diǎn)來突破。第4題較多學(xué)生不會(huì)用給出的基本單位湊出1噸，說明在單位換算這一知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。從整體看，學(xué)生對填空題的掌握情況良好，80%的考生答題效果較好，20%的學(xué)生在比較1/2和3/4時(shí)出錯(cuò)，可以看出學(xué)生對分?jǐn)?shù)的大小比較還存在問題。100分人數(shù)為1人，9099分人數(shù)為20人，8089分人數(shù)為6人，7079分人數(shù)為1人。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。訓(xùn)練學(xué)生靈活地解答問題。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。在平時(shí)教學(xué)中，
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