小學(xué)數(shù)學(xué)三年級期末考試質(zhì)量分析（5篇模版）(文件)
【正文】 養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。、審題能力，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。本次試卷涵蓋四年級數(shù)學(xué)上冊教材的知識體系，試題緊扣新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，以課程目標(biāo)為依據(jù)，以教材為根本，無偏題怪題，內(nèi)容全面，知識覆蓋廣，考察方式靈活，題目有新穎，題型多樣，題量適中。四，計算題是最基礎(chǔ)的題，多數(shù)題能做對，五，作圖，很多學(xué)生都畫成了正方形，沒有審題。引導(dǎo)學(xué)生如何審題二，審題，改掉粗心毛病。六、希望今后加強(qiáng)學(xué)生獨立思考能力，培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣。注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。試卷內(nèi)容生活化、情境化。這類題目同學(xué)生的生活都是緊密聯(lián)系的，學(xué)生通過考試就會明白我們的數(shù)學(xué)就來源于生活，解決生活中的問題，進(jìn)而不會覺得考試無味，學(xué)習(xí)無味。如，第五題體現(xiàn)的是學(xué)生是否具有空間想象思維能力，既考查了學(xué)生周長的計算，又考查學(xué)生動手畫圖能力，將知識巧妙的融進(jìn)生活，讓學(xué)生去理解，這一題型合乎新課程理念下的教學(xué)。第四小題5元6分寫成小數(shù)是（）元，讀作（）。，第（1）小題直接寫得數(shù)，學(xué)生完成的很好，失分率很低，說明學(xué)生對這一部分的知識掌握的比較好，平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了很好的口算、估算習(xí)慣。畫周長相等的正方形和長方形。四、反思與建議(1)要繼續(xù)重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。從本次考試的成績統(tǒng)計看，要引起全體數(shù)學(xué)教師的重視，根據(jù)本次考試反思自己的教學(xué)，分析學(xué)困生的成因，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。(5)要加強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng)。(7)要加強(qiáng)問題意識的培養(yǎng)。教師在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這次考試的試題很容易。與期中考試相比，均分提升13分，優(yōu)秀人數(shù)增加1，良好人數(shù)增加5。有遺漏。目標(biāo)達(dá)成：這次考試，因有1個學(xué)生是77分，沒有達(dá)到全班每個學(xué)生都能突破80分的目標(biāo)；離全班每個學(xué)生都達(dá)到90的目標(biāo)還差10人。有學(xué)生沒仔細(xì)想，直接用10減去2，這樣做的有13個學(xué)生。通過試題情況發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都能理解周長10厘米的要求，但在操作中，學(xué)生把邊長厘米的正方形的對角線的長度也當(dāng)1厘米用，學(xué)生出現(xiàn)了這樣的錯誤，這是因為平時沒有這樣放開讓學(xué)生設(shè)計四邊形，平時是這樣訓(xùn)練的，請畫出周長10厘米的長方形。其余題目都很容易，都是平時做過很多次的練習(xí)。第五篇：2013~2014三年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析2013~2014三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析71班耿國強(qiáng)試題分析：知識點與分值分配為：一單元8分，二單元14分，三單元13分，四單元9分，五單元12分，六單元27分，七單元14分，8單元3分，第九單元沒有考到?？梢妼W(xué)生的問題意識較弱，應(yīng)引起老師們的高度重視，應(yīng)將問題意識的培養(yǎng)貫穿整個教學(xué)過程，使學(xué)生從敢問會問，向善問發(fā)展，切實提高學(xué)生提出問題，解決問題的能力。因此教學(xué)時，教師應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)問題情境，提供充分的材料、充足的時空，讓學(xué)生在操作、實踐、觀察、實驗、猜測、數(shù)據(jù)的搜集與整理、問題的探索與解決的過程中，掌握解決問題的策略，從而體驗探索成功的快樂，提高參與實踐活動的興趣，培養(yǎng)實踐能力。(4)要加強(qiáng)應(yīng)用意識的培養(yǎng)。對此我們不能有所松懈，必須繼續(xù)重視計算能力的培養(yǎng)，在日常教學(xué)中要把口算納入基本訓(xùn)練的內(nèi)容，計算中能口算的要鼓勵學(xué)生用口算，養(yǎng)成口算的習(xí)慣，使他們終身受益。6．我會解決問題，第1 題時間計算學(xué)生掌握不牢而失分。，從學(xué)生的答題情況看，大部分學(xué)生都能較好的完成，說明學(xué)生對這部分的知識掌握的比較好。整體來說做的不錯，但是第1題“今年是2016年，現(xiàn)在是（）月，這月有（）天。對三年級數(shù)學(xué)難點的內(nèi)容，在命題上都適當(dāng)降低了要求，并且控制了試題的難度，注意貼近學(xué)生的心理特征和思維特點，避免過高要求。把知識融于具體的生活情境，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1